历史 热门试卷

“日困而还，月盈而匡”的意思是太阳落了升，月亮圆了又缺，体现了阴阳消长的辩证思想，故（C）项正确；材料并未体现人定胜天的唯物思想，故（A）项错误；黄老思想和天人感应的儒家思想是出现在西汉时期，故排除（B）、（D）两项。

材料中主要是讲述当时手工业的要求，并未阻碍经济的发展，故（A）项错误；根据材料中对手工产品的大小、长短等都有严格的要求，有利于规范手工产品的生产，故（B）项正确；材料中并未涉及对农本观念的冲击，故（C）项错误；材料中主要设计的手工业的规范化生产，不是鼓励私营工商业的发展，故（D）项错误。

材料并未说明当时平民通过科举参政的信息，故（A）项错误；材料中并未涉及官员的出身，故（B）项错误；根据材料中当时“太平君子……征文射策,禄位”说明当时的读书人都重视通过参加科举考试提高自己的地位个，故（C）项正确；材料中并未说明当时的选官制度已经打破世袭政治的特点，故（D）项错误。

我国古代实行是君主专制下的权力分配，不是三权分立，故（A）项错误；材料中主要涉及的是中央机构，并未涉及中央对地方的管理，因此不能体现中央集权的不断加强，故（B）项错误；根据材料中御史台主要是弹百司且“御史台是朕医两手的”说明当时监察权独立于行使，故（C）项正确；材料中并未涉及对皇权的制约，故（D）项错误。

项错误【考查方向】本题考查元朝的行政制度，主要考查对重要历史概念的分析理解能力。

材料中并未反映纸币改革且我国的纸币改革并未失败，故（A）项错误；根据材料中当时白银，贵重金属成为流通货币，反映了当时商品经济的发展，故（B）项正确；材料中并未说明当时海外白银的大量流入，故（C）项错误；材料反映的是当时的商品经济发展，不是朝贡贸易，故（D）项错误。

材料中体现是不同机构之间的职权的分配，不是为了官员之间的相互倾轧，故（A）项错误；材料反映的是唐代的政治制度，因此不是推动专制皇权走向顶峰，故（B）项错误；材料中各个机构之间分权，相互制约，有利于减少决策失误，故（C）项错误；材料中体现的是各个机构之间的制约思想，不是中书省一省独大，故（D）项错误。

根据材料分析主要是周天子协助运送和营建都城，并未提高诸侯的政治地位，故（A）项错误；根据材料中信息可以分析当时周天子对诸侯有一定的控制力，因此协助的目的是为了彰显周天子的“天下共主”的地位，故（B）项正确；材料中并未涉及对诸侯的政治监督的信息，（C）项错误；材料中主要是周天子对诸侯的控制力的体现，不是解决诸侯建国的困难，故（D）项错误。

材料中体现的是唐代对参加科举考试的人进行严格的审查，不是重视门阀士族，故（B）项正确，（A）项错误；材料中并未涉及科举制的影响，故排除（C）、（D）两项。

宋代我国的土地兼并加剧，所以佃农数量增多，故（A）项错误；宋代政府“不抑兼并”但是并非完全放开，故（B）项错误；材料中反映的是土地买卖，不是庄园经济，故（C）项错误；根据材料中当时买卖土地需要签订合同，说明但事实的土地契约制度已经比较完善，故（D）项正确。

根据材料中“而白则猥鄙俚亵，不似文人口吻。盖由当时皆教坊乐工先撰成间架说白”说明当时元曲向着世俗化方向发展的特点，故（A）项正确；材料中并未涉及当时文人的素养，故（B）项错误；材料描述的是元曲的特点，并未涉及其衰落的趋势，故（C）项错误；材料并未说明当时涉及元曲发展的原因，故（D）项错误。

明朝我国的重农抑商政策加强而不是松弛，故（A）项错误；根据材料中当时社会各个阶层得到社会的认可，说明当时社会价值体系的多元化，故（B）项正确；材料中并未说明市民阶层的壮大，故（C）项错误；材料中只是说明当时出现了多种文学艺术形式，不是说社会文化的高度繁荣，故（D）项错误。

根据材料中强调“法律承认个人有独立的人格，承认个人为法的主体，承认个人生活中有一部分是不可干预的”得出维护的是罗马公民的个人的权力，反对国家对个人生活的干涉，体现了对权力使用的限制，故（A）项正确；材料中并未强调法律至上思想，故（Ｂ）项错误；材料中强调是对个人权力的维护，不是维护公民平等，故（C）项错误；材料中并未涉及司法公正，故（D）项错误。

材料中只是说松江、嘉定盛产棉布，说明这一地区的棉纺织业比较发达，并不是江南地区经济作物种植面积扩大，故（A）项错误；材料中仅仅涉及松江、嘉定地区，而（B）项中的手工业中心则与其不符，故（B）项错误；根据材料中在松江等地的米成为商品，因此说明当时部分的农产品商品化程度提高，故（C）项正确；材料中不能够为涉及长途贩运贸易的发展情况，故（D）项错误。

材料中并非批评长城的防御，故（A）项错误；根据材料中“地非不险，城非不高，兵非不多，粮非不足，国法不行，而人心去也”得出对当时君主专制的批判，故（B）项正确；材料中指的是明朝的灭亡，并不是朝代更替无常，故（C）项错误；材料反对的是君主专制统治，不是提醒君主该如何做，故D项错误。

材料中并未涉及对平等意识的鼓吹，雅典的民主是真实的，故（A）项错误；根据材料中强迫公民参政，说明当时公民必须参政，缺乏参政的自由，故（B）项正确；；在雅典享有参政权力的只是公民，并不是人人享有，故（C）项错误；材料中要求公民积极参政，故（D）项错误；

根据材料中“这些需要，是这样一个时代和这样一个国度的需要：在这个国度中，一切公民对于他这城邦的事务的处理或领导都有一份，并且只要靠言辞来取得个人的优越地位。”说明智者学派的要求实际是在当时雅典民主基础上出现的，故（A）项正确；雅典民主是智者学派的基础，故（B）项错误；（C）项说法忽视了当时雅典民主是直接民主，雄辩的言辞只是重要条件，不是根本条件，故（C）项错误；材料强调的是智者学派兴起的条件，不是雅典的公民政治，故（D）项错误。

材料中并未涉及对君主专制的态度，故（A）项错误；根据材料中“这不是一种自然授予的权力，因为自然在人们彼此之间并未作出这种差别”得出他认为生命权等是人的自然的权力，他极力维护这种自然权力，故（B）项正确；材料中并未说明倡导实行君主立宪政体和君臣地位问题，故（C）、（D）两项错误。

宣扬因行称义是天主教的主张，故（A）项错误；材料中主要是对天主教会的打击，不是传播人文主义，故（B）项错误；材料中的信息并未涉及创立新教派，故（C）项错误；根据材料中强调《圣经》，强调上帝，实际是否定教皇对人们的统治，故（D）项正确。

根据材料中的时间是1623年，当时还处于封建王朝统治下，故（A）项 错误；根据材料中“《垄断法》。这部法律规定了发明专利的主体、客体、取得专利的条件、专利的有效期限以及宣告专利权失效的条件”说明英国当时维护专利权，因此有利于激励科技发明，故（B）项正确；材料中并未涉及法律维护地主阶级的利益，故（C）项错误；该法律的颁布有利于科技的进步，因此也有利于英国资本主义经济的发展，故（D）项错误。

材料反映的是英国的城市人口的变化，不能说完成工业化进程和完成了城市化，故（A）、（B）两项错误；材料中只是说明城市人口的增多，不能说明人口总量的增长，故（C）项错误；根据材料中工业革命后，城市人口明显增多，因此改变了原来的城乡结构，故（D）项正确。

议会享有立法权，故（A）项错误；根据材料中“其连接点就是内阁，内阁本属行政机构，但在职能上亦属立法机构，是行政权和立法权的密切结合和近乎一体的配合”说明内阁有效地将行政机构和立法机构链接在一起，故（B）项正确；在英国实行的是责任内阁制，内阁对议会负责，故（C）项错误；英国实行的是权力之间的明确的分配和合作，不是混乱不清，故（D）项错误。

英国和德国确立的是君主立宪制，不是共和国，故（A）、（C）两项错误；根据材料中“一帮落魄贵族在走投无路中找到的权宜之计，却成了共和国的真正起始”可知指的是法国的共和制政体的确立，故（D）项正确。

第一次工业革命主要来自于工匠技师的实践经验，不是科学技术，故（A）项错误；材料中并未涉及国家对科技发明的投入，故（B）项错误；材料中论述的是科技发展推动了第二次工业革命的发展，不是第二次工业革命诞生了科学家，根据（C）项错误；根据材料中“(1870年以后)工业研究的实验室，装备着昂贵的仪器，配备着对指定问题进行系统研究的训练有素的科学家”可知第二次工业革命中科学与技术紧密结合，故（D）项正确。

材料中并未涉及其他国家对美国政体的效仿，故（A）项错误；根据材料中描述的时间是1787年到1789年，当时已经通过宪法确立了共和政体，但是仍遭到质疑，“麦迪逊等人的论文成为拥护宪制的宣传品”说明当时美国共和政体确立的过程曲折，故（B）项正确；欧美代议制主要是通过和平手段确立起来的，并不具有残酷性，故（C）项错误；材料反映的是1787年后的辩论，故（D）项错误。