生物 杨浦区2017年高三第一次质量检测
精品
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单选题 本大题共19小题,每小题2分,共38分。在每小题给出的4个选项中,有且只有一项是符合题目要求。
1
题型: 单选题
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分值: 2分

5.下列关于测量蚕豆叶下表皮保卫细胞长度的实验操作,正确的是

A要使视野的右下方物像移到视野中央,须将装片移向左上方

B从低倍镜转到高倍镜时,轻轻地转动物镜使高倍镜到位

C高倍镜放大了观察视野,增大了放大倍数

D测量细胞长度时,应尽量使目镜测微尺与被测细胞平行并重叠

正确答案

D

解析

要使视野的右下方物像移到视野中央,须将装片移向右下方 (显微镜成倒像);从低倍镜转到高倍镜时,轻轻地转动转换器使高倍镜到位;高倍镜缩小了观察视野,增大了放大倍数;为测量细胞长度,应尽量使目镜测微尺与被测细胞平行并重叠。

考查方向

本题考查了显微镜使用的相关知识,意在考查考生能理解所学知识的要点,把握知识间的内在联系,形成知识的网络结构的能力。

解题思路

结合显微镜使用注意事项分析各个选项,作出判断;

易错点

显微镜使用方法

1
题型: 单选题
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分值: 2分

8.人体蛋白与食物蛋白的氨基酸含量比例不同,保证食物蛋白被合理利用的主要生理作用和当体内糖类物质不足时氨基酸发生的生理作用分别为

①脱氨基作用 ②脱水缩合作用 ③转氨基作用 ④不含氮部分的氧化分解

A①④

B③②

C③①

D①③

正确答案

C

解析

食物蛋白被合理利用的主要生理作用,非必需氨基酸通过转氨基转化成必需氨基酸,用于个体所需;当体内糖类物质不足时氨基酸发生脱氨基作用,转化成糖类,弥补不足。

考查方向

本题考查了蛋白质代谢的相关知识,意在考查考生能从材料中获取相关的生物学信息,并能运用这些信息,结合所学知识解决相关的生物学问题的能力。

解题思路

结合代谢途径分析,作出判断;

易错点

脱氨基作用和转氨基作用

1
题型: 单选题
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分值: 2分

9.给狗喂食会引起唾液分泌,但铃声刺激不会。若每次在铃声后即喂食,这样多次结合后,狗一听到铃声就会分泌唾液。下列叙述正确的是

A大脑皮层没有参与铃声刺激引起唾液分泌的过程

B食物引起味觉和铃声引起唾液分泌属于不同的反射

C铃声和喂食反复结合可促进相关的神经元之间形成新的联系

D铃声引起唾液分泌的反射弧和食物引起唾液分泌的反射弧相同

正确答案

C

解析

在铃声刺激引起唾液分泌的过程中,大脑皮层的作用是神经中枢;食物引起味觉(没有吃过该食物,就不会引起味觉)和铃声引起唾液分泌都属于后天发展起来的,属于条件反射;铃声和喂食反复结合,可促进相关的神经元之间形成新的联系,形成新的条件反射;铃声引起唾液分泌的反射弧和食物引起唾液分泌的反射弧不同,铃声引起唾液分泌是听觉感受器,食物引起唾液分泌是味觉感受器。

考查方向

本题考查了神经调节的相关知识,意在考查考生能从材料中获取相关的生物学信息,并能运用这些信息,结合所学知识解决相关的生物学问题的能力。

解题思路

结合神经调节分析各个选项,作出判断;

易错点

条件反射的判断

1
题型: 单选题
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分值: 2分

1.构成细胞内生命物质的主要有机成分是

A蛋白质和核酸

B糖类和蛋白质

C蛋白质和脂质

D糖类和核酸

正确答案

A

解析

组成细胞的有机物是蛋白质.脂质.糖类和核酸。一切生命活动都离不开蛋白质,蛋白质是生命活动的主要承担者。核酸是细胞内携带遗传信息的物质,在生物体的遗传.变异和蛋白质的生物合成中具有极其重要的作用。构成细胞内生命物质的主要有机成分是蛋白质和核酸。

考查方向

本题考查组成细胞的化合物相关知识,意在考查考生识记所列知识点,并能运用所学知识做出合理的判断或得出正确的结论的能力。

解题思路

本题考查构成细胞的物质知识点,分析蛋白质.脂质.糖类和核酸的功能进行比较,作出判断

易错点

蛋白质.脂质.糖类和核酸的功能比较

1
题型: 单选题
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分值: 2分

2.如图是细胞发生的一系列变化过程,有关分析正确的是

A过程①表示细胞生长

B过程②表示细胞分化

C过程②染色体数会减半

D过程③表示细胞分裂

正确答案

A

解析

由图看出,过程①表示细胞伸长,细胞体积增大;过程②表示细胞分裂,使细胞数量增加,染色体数目不变,过程③表示细胞分化。

考查方向

本题考查了细胞的生命历程的相关知识,意在考查考生能从材料中获取相关的生物学信息,并能运用这些信息,结合所学知识解决相关的生物学问题的能力。

解题思路

本题考查细胞增殖和分化的知识点,根据图示逐一分析,作出判断

易错点

过程③的分析判断

1
题型: 单选题
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分值: 2分

3.在电子显微镜下,颤藻和水稻叶肉细胞中都能被观察到的结构是

A叶绿体和液泡

B内质网和核糖体

C核糖体和细胞膜

D细胞核和线粒体

正确答案

C

解析

颤藻属于蓝藻,属于原核细胞,水稻叶肉细胞属于真核细胞,原核细胞和真核细胞都有的结构是细胞膜.细胞质和核糖体,在电子显微镜下能观察到的是细胞膜和核糖体。

考查方向

本题主要考查了原核细胞和真核细胞结构的相关知识,意在考查考生能理解所学知识的要点,把握知识间的内在联系,形成知识的网络结构的能力。

解题思路

结合知识分析各个选项,作出判断;

易错点

原核细胞和真核细胞结构的相同结构

1
题型: 单选题
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分值: 2分

4.将紫色洋葱表皮细胞置于30%的蔗糖溶液中,光镜下所能看到的现象是

①区域1扩大 ②区域1缩小 ③区域2紫色变浅

④区域2紫色加深 ⑤原生质层与细胞壁逐渐分离

⑥细胞膜.液泡膜结构清晰

A①③⑤

B①④⑤

C②④⑤

D①④⑥

正确答案

B

解析

将紫色洋葱表皮细胞置于30%的蔗糖溶液中,由于细胞失水,发生质(原生质层)壁分离,区域1(细胞膜与细胞壁之间的空间)扩大,区域2(液泡大小)变小,颜色变深。因为该实验用的是光学显微镜,看不到细胞膜.液泡膜的结构。

考查方向

本题考查了植物细胞质壁分离及其复原实验的相关知识,意在考查考生能理解所学知识的要点,把握知识间的内在联系,形成知识的网络结构的能力。

解题思路

结合细胞失水时实验结果分析各个选项,作出判断;

易错点

质壁分离后的现象描述

1
题型: 单选题
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分值: 2分

6.剧烈运动时人体骨骼肌细胞进行呼吸作用,下列叙述中,错误的是

A人剧烈运动时骨骼肌能同时产生乳酸和CO2

B该细胞有氧呼吸产物与酵母菌有氧呼吸的产物相同

C会使溴代麝香草酚蓝水溶液的颜色发生蓝→绿→黄的变化

D该细胞呼吸产物与乳酸菌细胞呼吸的产物相同

正确答案

D

解析

人有氧呼吸产物是水和二氧化碳,无氧呼吸产物是乳酸,人剧烈运动时骨骼肌既进行有氧呼吸又进行无氧呼吸,所以能同时产生乳酸和CO2;该细胞有氧呼吸产物与酵母菌有氧呼吸的产物相同,都是水和二氧化碳;有氧呼吸产生二氧化碳,会使溴代麝香草酚蓝水溶液的颜色发生蓝→绿→黄的变化;该细胞呼吸产物是水.二氧化碳和乳酸,而乳酸菌细胞呼吸的产物是乳酸,所以该细胞呼吸产物与乳酸菌细胞呼吸的产物不同。

考查方向

本题考查了细胞呼吸的相关知识,意在考查考生能理解所学知识的要点,把握知识间的内在联系,形成知识的网络结构的能力。

解题思路

结合知识分析各个选项,作出判断;

易错点

剧烈运动时人体骨骼肌细胞的呼吸方式

1
题型: 单选题
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分值: 2分

7.下列化学反应属于氧化分解反应的是

①核酸→核苷酸 ②葡萄糖→丙酮酸 ③麦芽糖→葡萄糖 ④丙酮酸→二碳化合物+水

A①②

B①③

C②③

D②④

正确答案

D

解析

①核酸→核苷酸属于水解反应;②葡萄糖→丙酮酸属于氧化分解;③麦芽糖→葡萄糖属于水解反应;④丙酮酸→二碳化合物+水属于氧化分解。

考查方向

本题考查了氧化分解的相关知识,意在考查考生能理解所学知识的要点,把握知识间的内在联系,形成知识的网络结构的能力。

解题思路

结合氧化分解的概念分析各个过程,作出判断;

易错点

水解反应和氧化分解的区分

1
题型: 单选题
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分值: 2分

10.当人体处于紧张状态时,下列说法中正确的是

A交感神经占优势,血糖降低,血压升高

B交感神经占优势,代谢增强,胃肠蠕动减慢

C副交感神经占优势,呼吸减慢,血流量增加

D副交感神经占优势,代谢降低,胃肠蠕动加快

正确答案

B

解析

人体在处于紧张.焦虑和亢奋状态时,交感神经是兴奋的,而此时副交感神经被抑制。表现出的现象:血糖升高,血压升高;代谢增强,胃肠蠕动减慢。

交感神经的主要功能:

(1)对循环器官 交感神经对心脏活动具有兴奋作用,能加速心搏频率和加速心搏力量。对血管,主要是促进微动脉收缩,从而增加血流外周阻力,提高动脉血压。

(2)对消化器官 交感神经对胃肠运动主要具有抑制作用。

(3)对呼吸器官和汗腺 交感神经对细支气管平滑肌具有抑制作用,可使细支气管扩张,有利于通气。汗腺只接受交感神经支配,交感神经兴奋引起汗腺分泌。

(4)对眼球平滑肌 交感神经使虹膜辐射肌收缩,引起瞳孔扩大。

(5)对内分泌腺 肾上腺髓质受交感神经节前纤维支配。当交感神经兴奋时,肾上腺素与去甲肾上腺素的分泌增加。

(6)对泌尿生殖器官 交感神经的作用是抑制膀胱壁逼尿肌的活动和促进内括约肌的收缩,因而阻止排尿。对生殖器官,交感神经能促进怀孕子宫的收缩,但使未孕子宫舒张。交感神经还能促进男性精囊腺和射精管平滑肌收缩,从而引起射精动作。

(7)对糖代谢 交感神经能直接作用于肝细胞,促进肝糖原分解,从而使血糖升高。但在整体内,交感神经的升血糖效应主要还是通过肾上腺素分泌增加来实现的。

副交感神经系统可保持身体在安静状态下的生理平衡,其作用有三个方面:①增进胃肠的活动,消化腺的分泌,促进大小便的排出,保持身体的能量。②瞳孔缩小以减少刺激,促进肝糖原的生成,以储蓄能源。③心跳减慢,血压降低,支气管缩小,以节省不必要的消耗,协助生殖活动,如使生殖血管扩张,性器官分泌液增加。

考查方向

本题考查了人体神经调节的结构基础和调节过程的相关知识,意在考查考生能理解所学知识的要点,把握知识间的内在联系,形成知识的网络结构的能力。

解题思路

回顾交感神经和副交感神经的作用,作出判断

易错点

交感神经和副交感神经区别

1
题型: 单选题
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分值: 2分

14. 下列关于A~H所示细胞图的叙述,错误的是

①只有G细胞中含有一个染色体组 ②只有C.H细胞中含有两个染色体组

③只有A细胞中含有三个染色体组 ④只有E.F细胞中含有四个染色体组

A①②

B①③

C②③

D②④

正确答案

B

解析

染色体组数的判断可以依据以下三种常见方法。

细胞中同种形态的染色体有几条,细胞内就含有几个染色体组。

根据基因型判断细胞中的染色体数目,根据细胞的基本型确定控制每一性状的基因出现的次数,该次数就等于染色体组数。

根据染色体数目和染色体形态数确定染色体数目,染色体组数=细胞内染色体数目/染色体形态数。

A细胞中含有三个染色体组,B细胞中含有三个染色体组,C细胞中含有两个染色体组,D细胞中含有一个染色体组,E细胞中含有四个染色体组,F细胞中含有四个染色体组,G细胞中含有一个染色体组,H细胞中含有两个染色体组。所以,细胞中含有一个染色体组的是D.G;细胞中含有两个染色体组的是:C.H; 细胞中含有三个染色体组的是:A.B;细胞中含有四个染色体组的是:E.F。

考查方向

本题考查了染色体组的相关知识,意在考查考生的分析能力和理解能力,能够从题干和图中获取有效解题信息。

解题思路

分析A~H所示细胞图,归纳总结,作出判断

易错点

染色体组判断依据,分析总结A~H细胞

1
题型: 单选题
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分值: 2分

16.通常情况下,正常动物细胞不具有的酶是

A复制DNA所需要的酶

B转录合成RNA所需要的酶

C翻译合成蛋白质所需要的酶

D逆转录合成DNA所需要的酶

正确答案

D

解析

复制DNA所需要的酶 (DNA聚合酶)存在于细胞核中;转录合成RNA所需要的酶(RNA聚合酶)存在于细胞核中。翻译合成蛋白质所需要的酶存在于细胞质中,逆转录合成DNA所需要的酶存在于病毒中。

考查方向

本题主要考查了与复制.转录.翻译和逆转录有关酶的相关知识,意在考查考生能理解所学知识的要点,把握知识间的内在联系,形成知识的网络结构的能力。

解题思路

逐个分析各个选项中的酶位于什么场所,作出判断;

易错点

复制.转录.翻译和逆转录场所

1
题型: 单选题
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分值: 2分

18.为了观察到有丝分裂各期细胞的分裂相,制作洋葱根尖临时装片的操作顺序是

A选材→解离→固定→染色→漂洗→压片

B选材→解离→固定→漂洗→染色→压片

C选材→固定→解离→漂洗→染色→压片

D选材→固定→染色→漂洗→解离→压片

正确答案

C

解析

观察有丝分裂,制作洋葱根尖临时装片的操作步骤:选材→固定→解离→漂洗→染色→压片。

考查方向

本题主要考查了有丝分裂的相关知识,意在考查考生能理解所学知识的要点,把握知识间的内在联系,形成知识的网络结构的能力。

解题思路

结合知识分析各个选项,作出判断;

易错点

操作步骤的顺序

1
题型: 单选题
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分值: 2分

19. 下列过程发生在人体内环境中的是

A葡萄糖氧化分解

B神经递质与受体结合

C肝细胞合成载脂蛋白

D唾液溶菌酶分解口腔中细菌

正确答案

B

解析

葡萄糖氧化分解发生在细胞线粒体内,神经递质与受体结合发生在组织液中;肝细胞核糖体上合成载脂蛋白;唾液溶菌酶分解口腔中细菌发生在体外。

考查方向

本题主要考查了内环境的相关知识,意在考查考生能理解所学知识的要点,把握知识间的内在联系,形成知识的网络结构的能力。

解题思路

结合知识分析各个选项,作出判断;

易错点

唾液溶菌酶分解口腔中细菌,误认为是内环境

1
题型: 单选题
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分值: 2分

11.右图表示基因型AABb的某动物细胞分裂期中某时期细胞的示意图。下列有关判断错误的是

A此细胞为次级精母细胞

B此细胞中基因a是由基因A经突变产生

C此细胞可能形成两种精子或一种卵细胞

D此动物体细胞内最多含有四个染色体组

正确答案

A

解析

图中无同源染色体,此细胞是次级精(卵)母细胞,或(第一)极体;该动物体细胞基因型为AABb,而图中有a的出现只能来源于基因突变;若是次级精母细胞,则子细胞为两种精子(AB和aB); 若是次级卵母细胞,则子细胞为卵细胞(AB)和极体(aB),或是卵细胞(aB)和极体(AB);此动物(AABb)含有两个染色体组,若体细胞在有丝分裂后期时,含有四个染色体组。

考查方向

本题考查了细胞分裂的相关知识,意在考查考生的分析能力和理解能力,能够从题干和图中获取有效解题信息。

解题思路

结合图推知属于减数分裂,分析各个选项,作出判断;

易错点

该细胞的判断,染色体组加倍的时期

1
题型: 单选题
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分值: 2分

12.右图表示不同浓度的生长素对芽生长的影响。当植物表现出顶端优势时,顶芽和最靠近顶芽的侧芽所含生长素的浓度分别为

Aa和b

Bb和a

Cb和c

Dc和b

正确答案

C

解析

当植物表现出顶端优势时,顶芽促进生长,最靠近顶芽的侧芽收到抑制。对于芽而言,低浓度促进生长,高浓度抑制生长。分析图可知,y>0促进芽生长,y<0抑制芽生长。所以,顶芽所含生长素的浓度为b,最靠近顶芽的侧芽所含生长素的浓度c

考查方向

本题考查了生长素作用的相关知识,意在考查考生的分析能力和理解能力,能够从题干和图中获取有效解题信息。

解题思路

结合生长素对芽生长的影响作出判断;

易错点

顶端优势的表现

1
题型: 单选题
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分值: 2分

13.水稻的抗病对感病为显性,有芒对无芒为显性。现有抗病有芒和感病无芒两个品种,要想选育出抗病无芒的新品种,从理论上分析,可选用的育种方法有

A杂交育种

B杂交育种.单倍体育种

C杂交育种.单倍体育种.多倍体育种

D杂交育种.单倍体育种.多倍体育种.诱变育种

正确答案

D

解析

水稻的抗病(T)对感病(t)为显性,有芒(Y)对无芒(y)为显性。现有抗病有芒(TTYY)和感病无芒(ttyy)两个品种,要想选育出抗病无芒(TTyy)的新品种,从理论上分析,可选用的育种方法有杂交育种.单倍体育种.多倍体育种和诱变育种。杂交育种是将两个或多个品种的优良性状通过交配集中在一起,再经过选择和培育,获得新品种的方法。TTYY×ttyy→TtYy→自交→筛选T_yy→自交→筛选→TTyy;单倍体育种和多倍体育种:TTYY×ttyy→TtYy→产生配子TY,Ty,tY,ty,→花药离体培养→幼苗加秋水仙素→筛选→Ttyy;诱变育种:TTYY×ttyy→TtYy→诱变,筛选→TTyy。

考查方向

本题考查了育种的相关知识,意在考查考生能理解所学知识的要点,把握知识间的内在联系,形成知识的网络结构的能力。

解题思路

回顾杂交育种.单倍体育种.多倍体育种.诱变育种方法,最后作出判断;

易错点

单倍体育种和多倍体育种的方法

1
题型: 单选题
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分值: 2分

15. 人的肤色正常(A)与白化(a)基因位于常染色体上,色觉正常(B)与红绿色盲(b)基因位于X染色体上。一对表现正常的夫妇(但这对夫妇的父亲均是色盲患者),生了一个患白化病的女儿。这对夫妇的基因型是

AAaXBY × AAXBXb

BAaXbY × AaXBXb

CAaXBY × AaXBXB

DAaXBY × AaXBXb

正确答案

D

解析

一对表现正常的夫妇(但这对夫妇的父亲均是色盲患者),生了一个患白化病的女儿。由此绘制遗传图谱。

人的肤色正常(A)与白化(a)基因位于常染色体上,色觉正常(B)与红绿色盲(b)基因位于X染色体上。因为女儿患白化,推知该夫妇基因型均为Aa,这对夫妇的父亲均是色盲患者,推知该夫妇基因型为XBXb,XBY。

考查方向

本题考查了遗传病的相关知识,意在考查考生能从材料中获取相关的生物学信息,并能运用这些信息,结合所学知识解决相关的生物学问题的能力。

解题思路

画遗传系谱,找出突破口;写出相应基因型。

易错点

突破口的寻找

1
题型: 单选题
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分值: 2分

17.以下是一种伴性遗传病的家系图,该病与一对等位基因有关。下列叙述正确的是

A该病是显性遗传病

B该病是伴X隐性遗传病

CIII8与正常女性结婚,子女都不患该病

D该病在男性人群中的发病率高于女性人群

正确答案

A

解析

观察图,因“交叉遗传”,“代代遗传”说明是显性遗传病,“父亲患病,女儿也患病”,“女儿患病,儿子也患病”说明该病是伴X性遗传病。女性患者多于男性,III8(XDY)与正常女性(XdXd)结婚,儿子(XdY)不患病,女儿(XDXd)全患病。

考查方向

本题主要考查了遗传病的相关知识,旨在考查学生分析题图获取信息的能力,理解所学知识的要点,把握知识的内在联系并应用相关知识结合题干信息对某些生物学问题进行解释.推理.判断的能力。

解题思路

结合知识分析各个选项,作出判断;

易错点

遗传病的判断方法的应用

填空题 本大题共1小题,每小题2分,共2分。把答案填写在题中横线上。
1
题型:填空题
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分值: 2分

20. 如图为关于某病毒的实验,该病毒为注射式侵入类型。一段时间后,检测子代病毒的放射性及S.P元素,从理论上分析,下表的预测中最可能的是

正确答案

D

解析

观察图可知,该病毒被35S和32P标记,并且宿主细胞含有35S和31P,由于宿主中合成子代,复制DNA时,用的是31P,因此子代全部有放射性,有35S,少数32P,多数31P。

考查方向

本题考查了病毒的相关知识,意在考查考生的分析能力和理解能力,能够从题干和表中获取有效解题信息。

解题思路

结合病毒知识,分析合成子代所需材料,作出判断;

易错点

病毒的标记,利用宿主细胞的材料

简答题(综合题) 本大题共60分。简答应写出文字说明、证明过程或演算步骤。
1
题型:简答题
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分值: 10分

实验一:用不带特殊病原体的小鼠进行如下特异性免疫实验,过程如图一。注射T细胞或血清(↓)后的结果如图二。

33.图一实验中,B组小鼠的作用是___________。

34.从图二可知,Ⅱ组与Ⅳ组相比,小鼠脾脏中的活细菌数量的增长趋势相同,说明血清中的___________不能有效抑制脾脏内的细菌繁殖。注射来自于A组小鼠的T细胞后,在4天内Ⅰ组小鼠脾脏中的活细菌数量无明显变化,说明该组T细胞(致敏T细胞)__________(促进/抑制) 细菌数量的增长,这类特异性免疫属于_______免疫。

35.实验二:细菌X可在培养基上生长,将其接种到培养基上,加盖后,以①~⑥不同的方式处理,并放置在不同的温度环境中,培养24小时后,观察所得结果,列表如下:

根据实验二,回答下列问题:

下列对结果所作出的判断中,错误的是( )。(多选)

A比较①和⑥可知,有细菌则培养基的表面会变浑浊

B若揭开⑥的盖子,24小时后可观察到培养基表面会出现浑浊

C将编号⑤和⑥的结果比较可知,0℃的环境不适合细菌生长

D根据编号②和③的观察结果,可知抗生素Y比抗生素X的杀菌能力强

36.实验二可得出结论___________________________________________________.__________________________。

第(1)小题正确答案及相关解析

正确答案

对照

解析

实验遵循单一变量原则,自变量是细菌X的有无,因变量是小鼠脾脏中活细胞的数量,在该实验中,B组细胞是对照组,起对照作用。

考查方向

本题主要考查了实验原则,意在考查考生的分析能力和理解能力,能够从题干和表中获取有效解题信息。

解题思路

找出自变量和因变量,遵循单一变量原则

第(2)小题正确答案及相关解析

正确答案

抗体 抑制 细胞

解析

从图二可知,Ⅱ组与Ⅳ组(均注射血清)相比,小鼠脾脏中的活细菌数量的增长趋势相同,说明血清中的抗体不能有效抑制脾脏内的细菌繁殖。注射来自于A组小鼠的T细胞后,在4天内Ⅰ组小鼠脾脏中的活细菌数量无明显变化,说明该组T细胞(致敏T细胞)抑制细菌数量的增长,这类特异性免疫属于细胞免疫。

考查方向

本题主要考查了特异性免疫的相关知识,意在考查考生的分析能力和理解能力,能够从题干和表中获取有效解题信息。

解题思路

血清中有抗体,属于体液免疫,此处T细胞参与的免疫属于细胞免疫

第(3)小题正确答案及相关解析

正确答案

C,D

解析

比较①和⑥可知,自变量是有无细菌,因变量是是否浑浊,说明有细菌则培养基的表面会变浑浊;若揭开⑥的盖子,细菌会进入,所以24小时后可观察到培养基表面会出现浑浊;将编号⑤和⑥的结果无法可知,没有遵循单一变量原则;根据编号②和③的观察结果,(自变量是抗生素的种类,因变量是抗生素对细菌的作用)可知抗生素Y能抑制该细菌。

考查方向

本题考查了实验的相关知识,意在考查考生的分析能力和理解能力,能够从题干和表中获取有效解题信息。

解题思路

结合实验原则分析题干进行判断

第(4)小题正确答案及相关解析

正确答案

低温(0℃)抑制细菌(X)的繁殖(2分) 醋.抗生素X.抗生素Y对细菌X的抑制作用效果依次减小(2分,未答全给1分)

解析

比较和说明低温(0℃)抑制细菌(X)的繁殖;.和说明醋.抗生素X.抗生素Y对细菌X的抑制作用效果依次减小。

考查方向

本题主要考查了实验的相关知识,意在考查考生的分析能力和理解能力,能够从题干和表中获取有效解题信息。

解题思路

找出自变量和因变量,遵循单一变量原则

1
题型:简答题
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分值: 10分

37.图一中1.3所表示的物质名称分别是______________.__________________。

38.图一中( )是构成DNA的基本组成单位。________酶作用于2使之断开。

39.图一中若碱基对为n,G有m个,则氢键数为( )。

A2n+m

B3n-m

C2n+3m

D3m-2n

40.图二中,2表示的是__________位点;从功能来看,①表示的是___________。

41.图二过程发生的场所是_____________;X表示的是_________方向;③可能是__________。

第(1)小题正确答案及相关解析

正确答案

胞嘧啶 脱氧多核苷酸链

解析

图一所示为DNA,1与G(鸟嘌呤)遵循碱基互补配对原则,所以1为胞嘧啶;两条3反向平行,构成DNA,3为脱氧核苷酸链

考查方向

本题主要考查了DNA的相关知识,意在考查考生的分析能力和理解能力,能够从题干和表中获取有效解题信息。

解题思路

回顾DNA结构完成

第(2)小题正确答案及相关解析

正确答案

6 解旋

解析

构成DNA的基本组成单位是脱氧核糖核苷酸(6),2是氢键,解旋时打开氢键,所以为解旋酶。

考查方向

本题主要考查了DNA结构的相关知识,意在考查考生的分析能力和理解能力,能够从题干和表中获取有效解题信息。

解题思路

结合DNA结构完成

第(3)小题正确答案及相关解析

正确答案

A

解析

G与C有三个氢键,A与T有两个氢键,碱基对为n,G有m,则A有n-m,氢键数=3m+2(n-m)=2n+m

考查方向

本题主要考查了DNA中氢键数的相关知识,意在考查考生能从材料中获取相关的生物学信息,并能运用这些信息,结合所学知识解决相关的生物学问题的能力。

解题思路

抓住GC间,AT间的氢键数列式

第(4)小题正确答案及相关解析

正确答案

终止 DNA分子中的一条模板链

解析

由图可知,图二为转录,2表示的是终止位点,从功能来看,①表示的是DNA分子中的一条模板链。

考查方向

本题主要考查了转录的相关知识,旨在考查学生分析题图获取信息的能力,理解所学知识的要点,把握知识的内在联系并应用相关知识结合题干信息对某些生物学问题进行解释.推理.判断的能力。

解题思路

结合转录相关知识完成

第(5)小题正确答案及相关解析

正确答案

细胞核 转录 mRNA(rRNA.tRNA)

解析

图二过程为转录,发生的场所是细胞核,X表示的是转录方向;③可能是mRNA(rRNA.tRNA)

考查方向

本题主要考查了转录的相关知识,意在考查考生能理解所学知识的要点,把握知识间的内在联系,形成知识的网络结构的能力。

解题思路

结合转录知识完成

1
题型:简答题
|
分值: 10分

下图表示细胞的生物膜系统的部分组成在结构与功能上的联系。COPI.COPII是被膜小泡。请据图回答以下问题。

21.甲的名称是____________。据图分析COPI.COPII的主要作用是____________。

22. 从______________过程可以推断,不同的生物膜在组成上可以相互转化,该过程反映了生物膜在结构上具有_________特点。

23. 可以利用___________(方法)研究“货物”转运过程。

24.分泌蛋白在人体内被运输到靶细胞时,与靶细胞膜上受体结合,引起靶细胞的生理活动发生变化。此过程体现了细胞膜具有_______________________功能。

25. 大隅使用酵母菌作为实验材料。酵母菌的结构中,由磷脂双分子层作为基本骨架的有( )。

26.酵母菌液泡的功能相当于哺乳动物细胞的溶酶体。自噬就是依赖于该细胞器的一种降解机制。自噬相对于异噬,其主要功能是______________________________。细胞自噬发生在( )。(多选)

A生长阶段细胞

B分化阶段细胞

C衰老阶段细胞

D凋亡阶段细胞

第(1)小题正确答案及相关解析

正确答案

内质网 介导蛋白质在甲与乙之间的运输

解析

由图可知,甲的名称是内质网,据图分析COPI.COPII(被膜小泡)的主要作用是介导蛋白质在甲与乙之间的运输。

考查方向

本题主要考查了生物膜系统的相关知识,意在考查考生能理解所学知识的要点,把握知识间的内在联系,形成知识的网络结构的能力。

解题思路

结合分泌蛋白合成分泌过程,分析题干完成

第(2)小题正确答案及相关解析

正确答案

COPI和COPII(或乙→囊泡→细胞膜) 一定的流动性

解析

从COPI和COPII过程可以推断,不同的生物膜在组成上可以相互转化,该过程反映了生物膜在结构上具有一定的流动性特点。

考查方向

本题主要考查了生物膜的结构特点的相关知识,意在考查考生能理解所学知识的要点,把握知识间的内在联系,形成知识的网络结构的能力。

解题思路

结合囊泡的形成和融合方式,推出膜的结构特点,完成填空

第(3)小题正确答案及相关解析

正确答案

同位素标记法

解析

同位素标记法研究“货物”转运过程

考查方向

本题主要考查了研究分泌蛋白合成分泌的方法,意在考查考生能理解所学知识的要点,把握知识间的内在联系,形成知识的网络结构的能力。

解题思路

结合知识分析题干完成

第(4)小题正确答案及相关解析

正确答案

进行细胞间信息交流(或“细胞识别”.“传递信息”)

解析

细胞膜具有进行细胞间信息交流,方式有通过细胞膜接触传递,通过分泌化学物质与膜上受体结合,传递信息,通过胞间连丝传递信息。而分泌蛋白在人体内被运输到靶细胞时,与靶细胞膜上受体结合,引起靶细胞的生理活动发生变化,属于第二种传递,所以此过程体现了进行细胞间信息交流功能。

日本科学家大隅良典因“对细胞自噬机制的发现”获得2016年度的诺贝尔生理学或医学奖。

考查方向

本题主要考查了细胞膜功能的相关知识,考查考生能从材料中获取相关的生物学信息,并能运用这些信息,结合所学知识解决相关的生物学问题的能力。

解题思路

分析材料得出结论

第(5)小题正确答案及相关解析

正确答案

②③

解析

生物膜由磷脂双分子层构成基本骨架。酵母菌属于真核生物,图中为细胞壁,为细胞膜,为细胞核,为细胞质,在这其中有膜结构的是②③(细胞膜和核膜)

考查方向

本题主要考查了酵母菌结构的相关知识,意在考查考生能从材料中获取相关的生物学信息,并能运用这些信息,结合所学知识解决相关的生物学问题的能力。

解题思路

确定磷脂双分子层构成膜,再考虑酵母菌中的膜结构

第(6)小题正确答案及相关解析

正确答案

A,B,C,D

解析

酵母菌液泡的功能相当于哺乳动物细胞的溶酶体,自噬就是依赖于该细胞器的一种降解机制。所以自噬的主要功能是消化细胞内衰老的细胞器(或物质)。在正常细胞生长.分化.衰老.凋亡的全过程都会有受损.变性.衰老的蛋白质或细胞器,所以自噬贯穿于全过程。

考查方向

本题主要考查了溶酶体的相关知识,意在考查考生能从材料中获取相关的生物学信息,并能运用这些信息,结合所学知识解决相关的生物学问题的能力。

解题思路

运用溶酶体知识完成

1
题型:简答题
|
分值: 10分

某同学为研究光照强度对光合作用的影响,取某种植物生长状态一致的新鲜叶片,用打孔器打出若干圆片,抽除叶片中的空气后,将叶片放入盛有2%NaHCO3溶液(用煮沸后急速冷却的水配制)的烧杯中,平均分成四组,如图一。

27.在光合作用过程中,光反应为暗反应提供的物质是________和________。

28.如果已抽气的叶圆片放入溶液中没有完全下沉,你如何解决这个问题____________。

29.实验中每隔5min改变一次烧杯与灯之间的距离,随着距离的增加,气泡产生速率下降,产生这一结果的原因是:_____________._____________。

30.下列影响单位时间内烧杯中产生气泡数的是( )(多选)

A烧杯的容积

B台灯与烧杯的距离

C溶于水中的CO2的量

D植物的叶圆片数

31.若每组烧杯均密闭,且烧杯中均为含丰富二氧化碳的水,现分别给予a.b.c.d四种不同强度的光照,其他条件一致。照光相同时间后,测得各装置内氧气的增加量如图二所示,下列叙述错误的是( )。

A装置内增加的氧气来自于水

B光照强度为a时,光合作用停止

C丙组装置内的CO2含量照光后比照光前低

D该图反映了光合作用强度与光照强度的关系

32.下表4组中可以说明CO2对光合作用影响的是( )。

A

B乙和丁

C甲和丁

D丙和丁

第(1)小题正确答案及相关解析

正确答案

ATP NADPH

解析

在光合作用过程中,光反应为暗反应提供的物质是ATP和NADPH。

考查方向

本题主要考查了光合作用过程的相关知识,意在考查考生能理解所学知识的要点,把握知识间的内在联系,形成知识的网络结构的能力。

解题思路

光反应和暗反应的关系

第(2)小题正确答案及相关解析

正确答案

多抽几次,使叶圆片中的气体排除完全;或针筒气密性不够,换气密性更好的针筒抽气

解析

已抽气的叶圆片放入溶液中没有完全下沉是因为叶圆片中的气体没有抽完。继续排气措施:多抽几次,使叶圆片中的气体排除完全;或针筒气密性不够,换气密性更好的针筒抽气。

考查方向

本题主要考查了光照强度对光合作用的影响的相关知识,考查考生能从材料中获取相关的生物学信息,并能运用这些信息,结合所学知识解决相关的生物学问题的能力。

解题思路

分析叶圆片没有下沉原因,便于针对解决

第(3)小题正确答案及相关解析

正确答案

光照强度减弱,光合作用产生的O2减少  水中CO2的含量逐渐下降,光合作用产生的O2减少

解析

实验中每隔5min改变一次烧杯与灯之间的距离,随着距离的增加,光照强度减弱,光合作用速率下降,生成的氧气减少,气泡产生速率下降,也可能是原料减少(水中的CO2的含量逐渐下降),光合作用受到限制,生成的氧气量减少。

考查方向

本题意在考查考生能从材料中获取相关的生物学信息,并能运用这些信息,结合所学知识解决相关的生物学问题的能力。

解题思路

光照强度对光合作用的影响的实验分析

第(4)小题正确答案及相关解析

正确答案

B,C,D

解析

气泡是由于光合作用产生氧气导致的,光合作用的速率影响气泡的数目,台灯与烧杯的距离代表光照强度的大小,溶于水中的CO2是光合作用的原料,植物的叶圆片数反映出吸收光能的能力,以及光合作用产所,所以影响单位时间内烧杯中产生气泡数的是BCD。

考查方向

本题主要考查了光合作用过程的相关知识,意在考查考生能理解所学知识的要点,把握知识间的内在联系,形成知识的网络结构的能力。

解题思路

结合光合作用影响因素逐一排查

第(5)小题正确答案及相关解析

正确答案

B

解析

装置内增加的氧气来自于水的光解;光照强度为a时,氧气的增加量为0.说明光合作用等于呼吸作用;丙组装置内的CO2含量照光后比照光前低,因为CO2作为原料,参与了光合作用;该图横坐标是光照强度,纵坐标是装置内氧气的增加量,所以反映了光合作用强度与光照强度的关系。

考查方向

本题考查了光照强度对光合作用的影响的相关知识,意在考查考生的分析能力和理解能力,能够从题干和表中获取有效解题信息。

解题思路

结合图表信息分析各个选项

第(6)小题正确答案及相关解析

正确答案

C

解析

CO2对光合作用影响实验,自变量是CO2的有无,因变量是光合作用的速率,遵循单一变量原则,2%的NaHCO3溶液时提供CO2,符合要求的时甲和丁。

考查方向

本题主要考查了CO2对光合作用影响的相关知识,意在考查考生能理解所学知识的要点,把握知识间的内在联系,形成知识的网络结构的能力。

解题思路

找出自变量和因变量,遵循单一变量原则

1
题型:简答题
|
分值: 10分

回答下列问题。

42.由图可知,对甲细胞的调节,既可通过神经递质直接进行调节,还可以通过有关激素进行调节,原因是甲细胞表面存在______________________________。

43.图中A处的信号转换过程为__________。

44.若甲细胞为下丘脑细胞,当甲状腺激素分泌增多时,甲细胞分泌的______________(填激素)会_______(增加/减少),这是一种______调节机制。

45.若甲为肝细胞,人体饥饿时图中C端血糖浓度较B端高,可能的原因是__________(填激素)增加,它作用于甲细胞促进_________分解和____________的转化,使血糖维持正常水平。

第(1)小题正确答案及相关解析

正确答案

接受神经递质的受体和接受激素的受体

解析

由图可知,对甲细胞的调节,既可通过神经递质直接进行调节,还可以通过有关激素进行调节,原因是甲细胞表面存在接受神经递质的受体和接受激素的受体。

考查方向

本题主要考查了神经体液调节的相关知识,旨在考查学生分析题图获取信息的能力,理解所学知识的要点,把握知识的内在联系并应用相关知识结合题干信息对某些生物学问题进行解释.推理.判断的能力。

解题思路

结合神经体液调节知识和图示完成

第(2)小题正确答案及相关解析

正确答案

电信号→化学信号

解析

图中A处(突触小体)的信号转换过程为电信号→化学信号

考查方向

本题主要考查了突触的相关知识,意在考查考生能理解所学知识的要点,把握知识间的内在联系,形成知识的网络结构的能力。

解题思路

突触小体中信号转换

第(3)小题正确答案及相关解析

正确答案

促甲状腺激素释放激素 减少 负反馈

解析

若甲细胞为下丘脑细胞,当甲状腺激素分泌增多时,甲细胞分泌的促甲状腺激素释放激素会减少,这是一种负反馈调节机制。

考查方向

本题主要考查了体液调节的相关知识,意在考查考生能理解所学知识的要点,把握知识间的内在联系,形成知识的网络结构的能力。

解题思路

甲状腺激素分泌的负反馈调节

第(4)小题正确答案及相关解析

正确答案

胰高血糖素 肝糖原 非糖物质

解析

若甲为肝细胞,人体饥饿时图中C端血糖浓度较B端高,可能的原因是胰高血糖素增加,它作用于甲细胞促进肝糖原分解和非糖物质的转化,使血糖维持正常水平。

考查方向

本题考查了血糖调节的相关知识,意在考查考生的分析能力和理解能力,能够从题干和表中获取有效解题信息。

解题思路

结合胰高血糖素功能完成

1
题型:简答题
|
分值: 10分

回答下列问题。

46.现有栗色长腿马.白色短腿马两纯系品种,其雌雄个体分别交配,F1均为栗色长腿。上述体色用A.a表示,腿的长短用H.h表示。已知两对性状独立遗传。

(1)亲本栗色长腿马.白色短腿马的基因型分别是_________________,你的判定依据是____________。

(2)F1中雌雄个体交配获得F2,如何鉴定F2中白色长腿马是否为纯种马?

47.犬的毛色遗传涉及常染色体上的两对等位基因,分别以B.b和M.m表示。为探究犬的毛色遗传规律,选择白毛犬与棕毛犬杂交,得到的F1均为白毛犬,F1雌雄交配,得到白毛犬.黑毛犬.棕毛犬分别为118.32.10条。

(1)F1测交后代的表现型及比例为_________。

(2)F2黑毛犬基因型为__________。

(3)选出F2代所有黑毛犬,让其雌雄自由交配,F3代表现型及其比例是_____________。

第(1)小题正确答案及相关解析

正确答案

46.(1)AAHH. aahh(1分) 杂交F1代的表现性状为显性性状(1分)

(2)(2分)

解析

(1)亲本栗色长腿马和白色短腿马是纯合子,体色用A.a表示,腿的长短用H.h表示,故亲本栗色长腿马和白色短腿马的基因型分别是AAHH. aahh。因为杂交F1代的表现性状为栗色长腿(显性性状)。

(2)鉴定F2中白色长腿马是否为纯种马的方法是测交,过程如下:

考查方向

本题主要考查了遗传的相关知识,意在考查考生的分析能力和理解能力,能够从题干和表中获取有效解题信息。

解题思路

根据题意推知纯合,根据F1推知显隐性关系。

第(2)小题正确答案及相关解析

正确答案

(1)白毛:黑毛:棕毛=2:1:1(2分)

(2)BBmm.Bbmm或bbMM.bbMm(全对得2分)

(3)黑毛:棕毛=8:1(2分)

解析

F2中白毛犬:黑毛犬:棕毛犬=118:32:10=12:3:1,推知F1的基因型为MmNn,因为“犬的毛色遗传涉及常染色体上的两对等位基因,分别以B.b和M.m表示”,推知棕毛犬的基因型为bbmm。F1(MmNn)测交后代的表现型及比例为白毛:黑毛:棕毛=2:1:1;F2黑毛犬基因型为B_mm,或bbM_,所以基因型为BBmm.Bbmm或bbMM.bbMm;若黑毛犬基因型为B_mm,即BBmm:Bbmm=1:2,那产生Bm配子的概率为1/3+2/3×1/2=2/3,产生bm配子的概率为2/3×1/2=1/3,选出F2代所有黑毛犬,让其雌雄自由交配,F3中棕色bbmm的概率=(1/3)×(1/3)=1/9。表现型及其比例是黑色:棕色=【1-(1/9)】:(1/9)=8:1。

考查方向

本题主要考查了孟德尔自由组合定律的相关知识,意在考查考生的分析能力和理解能力,能够从题干中获取有效解题信息。

解题思路

结合9:3:3:1变形完成

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