语文 衡水市2017年高三第四次调研考试
精品
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单选题 本大题共3小题,每小题2分,共6分。在每小题给出的4个选项中,有且只有一项是符合题目要求。
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题型: 单选题
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分值: 2分

1.下列各句中,加点的成语使用全都恰当的一项是( )

①遏制腐败,需要不断完善法律法规,堵塞制度漏洞,才能让违法违纪者无懈可击,才能消除腐败分子的侥幸心理,树立全社会反腐倡廉的坚定信心。

②我们要把握住时代的脉搏,更要高瞻远瞩,从宏观角度规划未来,携手共创一个稳健团结、自强不息的社会。

③作为“梅兰竹菊”四君子之首,梅为历代文人雅士所喜爱。此刻,寺院周围庄重的红墙,是我们镜头画面中的中国红;洋洋洒洒的雪花,是飘舞在空中的精灵。

④吴羽先生指导弟子写论文时强调,学术论文要有的放矢,论证严密,语言准确而简洁,不能模棱两可,也不能繁文缛节。

⑤这个演员所有开车的动作戏与车配合的简直是无衣无缝,完全到了人车合一的境界,而且在动作戏上,他还融合了马戏、魔术、武术甚至舞蹈等元素。

⑥他的决策高屋建瓴,具有战略意义,面对纷繁复杂的国际形势,他向世界人民展现出了非凡的英明和伟大的气魄。

A①②⑤

B③⑤⑥

C②④⑤

D②⑤⑥

正确答案

D

解析

①无懈可击:懈:松懈,引伸为漏洞、破绽。没有一点弱点可以让人攻击。形容十分严密,找不到一点漏洞。错误,这里应该是“无隙可乘”。②高瞻远瞩:站得高,看得远。比喻眼光远大。正确。③洋洋洒洒:洋洋:盛大、众多的样子;洒洒:明白、流畅的样子。形容文章或谈话丰富明快,连续不断。错误。这里应该是“纷纷扬扬”。④繁文缛节:文:规定、仪式;缛:繁多;节:礼节。过分繁琐的仪式或礼节。也比喻其他繁琐多余的事项。错。⑤天衣无缝:非常周密,没有漏洞。正确。⑥高屋建瓴:把瓶子里的水从高层顶上倾倒。比喻居高临下,不可阻遏。正确。

考查方向

此题考查正确使用成语或熟语的能力。

解题思路

解答此题首先要对成语或熟语的意思、用法等有一个全面的了解,然后要了解成语或熟语误用的常见类型,如不合语境、褒贬误用、对象误用、望文生义等,最后在语境中辨析成语或熟语的使用是否恰当,是否存在上述问题。

易错点

“繁文缛节”“洋洋洒洒”容易望文生义。

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题型: 单选题
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分值: 1分

3.填入下面一段文字的横线处的语句,最恰当的一组是( )

野生水禽是各种甲型流感病毒的天然宿主和最终来源,鸭子是流感病毒混合和“创新”的重要平台。禽流感病毒属于甲型流感动病毒, ,故称禽流感病毒,但有的禽流感病毒也同时感染人,如H7N9。

A因为主要不是以人类为宿主并感染人类

B由于主要是以禽类为宿主并感染禽类

C虽然为常见流感病毒,但是最容易发生变异

D其病毒基因变异后能够感染人类,病死率很高

正确答案

B

解析

由后文“故称禽流感病毒”可知,填入横线处的语句要揭示它之所以被称为“禽流感病毒”的原因。

考查方向

本题考查学生选用句式、语言表达连贯的能力。

解题思路

解答此题首先应浏览语段,把握主要内容,然后要注意上下文的衔接和前后的照应,应根据上下文逻辑来填写。

易错点

学生理不清句子之间的关系。

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题型: 单选题
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分值: 2分

2.下列各句中,没有语病的一句是 ( )

A2015年,一项利用人体上皮细胞成功制造某种干细胞的重大科研成果将他第一次推到了公众视野之中。在此之前,他并不被为人所熟知。

B根据2015年相关调查显示,俄罗斯互联网用户超过德国和英国,达7000万,成为欧洲第一大互联网国家。

C作为科技含量最高的环节,后期制作成为许多电影大片制作中的重头戏,能否“点石成金”常常是该电影赢得票房的关键。

D从技术层面来说,国内手机漫游费成本已几乎为零,并不需要更多投入,继续收取漫游费,其合理性在今天需要打上问号。

正确答案

D

解析

A项,“被”与“为……所”语义重复,应把“被”去掉。B项,应把“根据”去掉。C项,一面与两面不搭配,应在“赢得”前加“能否”。

考查方向

此题考查辨析语病的能力。

解题思路

了解常见病句类型及修改方法,是基本的应对策略。病句中较多出现的是结构上的语病,因此,要学会查找句子的主干和修饰成分,查看搭配、语序、结构、成分等方面的问题。其次,要看句子所表达的意思是否简洁、明确。另外,还要考虑到我们平时的表达习惯,日常用法等。

易错点

“根据……显示”常被学生忽略。

简答题(综合题) 本大题共145分。简答应写出文字说明、证明过程或演算步骤。
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题型:简答题
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分值: 2分

阅读下面这首诗,完成第5题。

送魏万之京

【唐】李颀

朝闻游子唱离歌,昨夜微霜初渡河。

鸿雁不堪愁里听,云山况是客中过。

共城树色催寒近,御苑砧声向晓多。

莫见长安行乐处,空令岁月易蹉跎。

【注】①砧声:浆洗衣服后为穿着舒适把衣服捣柔软些的声音。

5.下列对诗句的理解,不正确的一项是 ( )

A朝闻游子唱离歌:游子,泛指出外远游的人,即作者李颀。离歌,离别之歌。

B云山况是客中过:对于游子而言,云山带来的是前路茫茫、黯然神伤之感。

C关城树色催寒听:运用拟人,城头那已经开始枯黄的树叶是在催促严寒快点到来。

D御苑砧声向晚多:秋深了,天凉了,人们在忙着准备御冬的寒衣。

第(1)小题正确答案及相关解析

正确答案

A

解析

“游子指作者李颀”错误。

考查方向

此题考查准确把握诗歌词句含义的能力。

解题思路

解答此题一要理解诗词句的意思,二要把握诗歌主旨。在此基础上抓住关键词句分析诗歌词句的含义。

易错点

不注意题目,弄不清游子指谁。

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题型:简答题
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分值: 9分

宋朝是一个重视传统文化的朝代,每一个节日都被宋人发挥到极致。清明节是当时一个非常重要的节日。人们扫墓、颁新火、踏青、荡秋千、蹴鞠、斗鸡、放风筝,各种民俗活动内容丰富、形式多样,寄托了人们美好的愿望。

宋朝清明节的最大亮点应该是蹴鞠。《水浒传》中写高俅球技高超,因陪伴宋徽宗踢球,被提拔当了殿前都指挥使。诗圣杜甫《清明》诗中说到,“十年蹴鞠将雏远,万里秋千习俗同”,诗人陆游《感旧末章盖思有以自广》诗中有“路入梁州似掌平,秋千蹴鞠趁清明”的诗句。这说明从唐朝到宋朝清明节都有踢球娱乐的习俗。

蹴鞠在宋代获得了极大的发展。上层踢球已经成为时尚,一幅《宋太祖蹴鞠图》,描绘的就是当时黄帝和大臣在踢球的情景。宋代社会上还有了专门靠踢球技艺维持生活的足球艺人。宋代的足球有用球门的间接比赛和不用球门的“白打”,但书上讲的大多都是白打踢法。所谓“脚头十万踢,解数百千般”,就是指踢球花样动作和由几个花样组成的成套动作,指用头、肩、背、胸、膝、腿、脚等一套完整的踢技,使“球终日不坠”。由此看来,宋代的足球,巳由射门比准向灵巧和控制球技术方面发展。为了维护自身利益和发扬互助精神,宋代的踢球艺人还组织了自己的团体,叫做“齐云社”,又称“圆社”。《水浒传》中写到宋徽宗也是“齐云社”的成员。这是专门的蹴鞠组织,专事负责蹴鞠活动的比赛组织和宣传推广。

宋代清明还有一个习俗就是市民携带炊饼出游踏青。宋代民间,习惯把无馅的食品称为饼,用火烤的叫烧饼,蒸的叫蒸饼,面条叫汤饼,油炸的叫油饼。宋仁宗赵祯做皇帝之后,因为宋仁宗的名字叫赵祯,而蒸饼的“蒸”字和赵的“祯”字发音相似,那时说话写字都讲究避皇帝或长辈的名讳,所以,蒸饼就改称为“祯饼”。在当时的汴梁城里,炊饼是一种大众食品,大街小巷都有卖炊饼的。宋朝把有馅的食品叫做馒头。《水浒传》中武大郎每天早起,挑起做好的一担炊饼出门叫卖。武松离家出行前,曾经交待哥哥武大说:“你少在外面,早点回家。原先做炊饼十扇笼,以后只要做五扇笼。”扇笼就是蒸笼,可以断定,大郎炊饼是蒸出来,而非烤制的烧饼。宋代炊饼是今天的馒头,绝非烧饼,而馒头却是今天的包子或有馅的点心。

宋朝太学与国子监食堂例行加餐,春秋两季加炊饼,冬天供应太学馒头。宋人笔记言,炊饼深受汴梁城民众喜爱,成为主食。年年清明节,市民携带枣粥、鸭蛋和炊饼,出游踏青。黄庭坚在宽慰病中朋友的书简中说:“病者想渐苏醒能食矣。家园炊饼漫佳,不知堪否?”诗人杨万里题作《食蒸饼作》:“何家笼饼须十字,萧家炊饼须四破,老夫饥来不可那,只要鹘仑吞一个。”

读《水浒传》我们可探寻出宋朝清明节的习俗,除了传统的祭祀祖先外,更多的是纵情取乐,宋朝的节日已经走下了宗教的圣堂,成为老百姓外出娱乐的载体。通过《清明上河图》可以看出,宋朝商品经济迅猛发展,市井生活恬静和谐。宋朝清明节丰富多彩的民俗展示了宋朝的繁荣富足和人民的幸福生活。

(节选自刘传录《从<水浒传>中探秘宋朝清明节的习俗》)

6.下列关于原文内容的表述,不正确的一项是( )

A蹴鞠是宋朝清明节习俗的主要亮点,在当时,这种活动是上层社会的时尚运动,也是足球艺人赖以保障生活的方式。

B圆社是宋代蹴鞠艺人的专业团体,有助于蹴鞠艺人的团结互助,维护切身利益,组织蹴鞠比赛和宣传推广蹴鞠活动。

C馒头在宋朝指的是有馅的食品,就是今天的包子或有馅的点心,宋朝太学和国子监食堂在冬季都例行加餐供应墁头。

D炊饼是宋朝市民在清明节出游踏青时常携带的食品,当时汴梁城大街小巷都有卖炊饼的,炊饼成为当时民众的主食。

7.下列理解和分析,不符合原文意思的一项是( )

A清明节作为宋朝的一个重要节日被宋人发挥到极致,内容丰富、形式多样的民俗活动展示了宋朝的繁荣富足,寄托了人们的美好愿望。

B宋代蹴鞠的“白打”踢法是调动身体多个部位来完成的一套花样动作,使“球终日不坠”,这不是比射门的准确性,而是比控球的灵巧性。

C宋代的饼有烧饼、蒸饼、汤饼、油饼等多种,因避宋仁宗的名讳,蒸饼改为炊饼,宋人笔记和黄庭坚的书简部说明炊饼深受民众喜爱。

D根据《水浒传》有关蹴鞠与炊饼的描写和《清明上河图》,我们既可看出宋朝清明节习俗主要是纵情取乐,也可看出宋朝市井生活的幸福。

8.根据原文内容,下列理解和分析不正确的一项是( )

A宋朝的清明节,人们进行扫墓、颁新火、踏青、荡秋千、蹴鞠、斗鸡、放风筝等活动,说明宋朝的节日已成为百姓娱乐的载体,不再有宗教般的神圣感。

B杜甫的《清明》诗和陆游的《感旧末章盖思有以自广》诗说明从唐朝到宋朝,清明节都有踢球和荡秋千的习俗,而且这两种习俗在唐朝都已很盛行。

C蹴鞠在宋代获得了极大发展,不仅表现为在上层流行,还表现在有专业的踢球艺人,更表现在追求灵巧的控球技术和组织了专门负责蹴鞠活动的团体。

D炊饼就是蒸饼,这不仅从《水浒传》中武松和武大郎关于卖炊饼的对话中可以断定,也可以从杨万里《食蒸饼作》一诗的诗题和内容的对照中得到印证。

第(1)小题正确答案及相关解析

正确答案

C

解析

扩大对象范围。“宋朝太学和国子监食堂在冬季都例行加餐供应馒头”表述不当,原文是“冬天供应太学馒头”,不包括国子监。

考查方向

此题考查理解整合文本内容、把握文章内容要点的能力。

解题思路

解答此题要准确理解文本语句的含义,弄清上下文语句之间的关系,从而准确把握作者在文中的观点态度以及文章的内容要点,然后将选项内容与原文的信息进行比对,注意关键词语的修饰作用,注意选项的语言转换。

易错点

学生易被“宋朝太学与国子监食堂例行加餐”这句话误导。

第(2)小题正确答案及相关解析

正确答案

D

解析

内容杂糅。依据原文,应该是《水浒》有关蹴鞠与炊饼的描写可看出宋朝清明节习俗主要是纵情取乐,《清明上河图》可看出宋朝市井生活的幸福。根据常识我们也应知道《水浒》的内容明显不是写宋朝市井生活的幸福。

考查方向

此题考查筛选整合文本中的信息,把握文章的内容要点的能力。

解题思路

解答此题要明确选项对应的区间,然后将选项内容与区间内的信息进行比对,准确把握作者在文中的观点态度以及文章的内容要点,有时还要根据阅读所获作出正确的推断。

易错点

不认真比对原文,凭主观臆断。

第(3)小题正确答案及相关解析

正确答案

A

解析

忽视条件,曲解原文。原文说“除了传统的祭祀祖先外”,可见“扫墓活动” 不能说明“宋朝的节日已成为百姓娱乐的载体,不再有宗教般神圣”。

考查方向

此题考查根据原文信息进行推断的能力。

解题思路

解答此题需要准确把握作者在文中的观点态度以及文章的内容要点和主旨,然后才能根据这些阅读后的收获作出正确的推断。

易错点

比对原文不仔细,忽视“除了传统的祭祀祖先外”这句话。

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题型:简答题
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分值: 25分

两家客店

【法】都德

在那小村的边界上有两所大客店,静立在街的两旁。

那边,是一所高大的新建筑,尽是热闹、生动的气象。门都敞着,门前停着驿车,远客们在墙阴遮挡的大道旁酣饮。庭院里挤满了骡马和车辆,车夫在棚下躺着,等候夜间的凉气。屋里溢出狂暴的呼号和叫骂,酒杯在叮当相碰,拳头在乱击着桌子。还有一种清脆欢快的歌声超出一切喧嚣之上,震得窗户都在颤动。

这边呢,静悄悄地像是没有人住。大门前乱草丛生,窗扇都已破碎,一株脱皮的冬青树横悬在门上。进门来是一间狭长的房子,荒凉而惨淡,从三个没有帘子的窗口中透入些微光,屋子越显得荒凉难堪;桌子上放着积满灰尘的破玻璃杯;一张黄色小榻和一张书桌,似乎都在那里打瞌睡。好多的苍蝇,聚集在天花板上,爬在窗户上。推开门,只听见一阵嘤嘤嗡嗡的翅子声。房子尽头,有一个妇人紧靠窗子站着,眼睛茫然地向外边张望。这是一个衰老的农妇,皱痕满面,容色灰暗。

“你要什么?”她擦了擦眼睛说道。“我想在这里休息,还想喝一杯酒。”她惊愕地注视着我,立着不动,像是没有听懂我的意思。

“这不是一所客店么?”

妇人长叹了一声:“就算是吧。可是,为什么你不到对面去呢?那里多热闹呵。”“我受不了热闹,我想安静的休息一会儿。”

不等她的答复,我就在一张桌子旁边坐下。看出了我说的是实话,这女店主才显出忙碌的样子。她打开门,搬过酒瓶,擦净杯子,竭力想驱散那成群的苍蝇。今天来了一位客人,显然是一件郑重的事情。这女人不时停步,手摸着头,像是因为东西不齐供应不周而觉得失望。她走进后面的屋里去,我听到她的大钥匙在摇动作响,听到她在摸索锁孔,在开面包箱,在洗拭盘子,时时传来沉痛的悲叹和掩抑的抽咽。这样过了一刻钟,我面前有了一盘葡萄干,一块干面包,石块一般硬,还有一瓶新制出来的酸酒。

“替你预备好了。”这古怪的老妇说完,又回到窗口去了。我一面喝酒,一面想些话来和她攀谈。

“不常有人到你这里来吧?”

“从没有一个客人,先生。比起从前真差得远了。这里本是换马的地方,还要替打猎的人们预备晚餐,终年有牛马在这里往来停留。但是,自从我们邻家的铺子开张以后,就什么都完了。客人都跑到对面去,觉得这里太无趣味。实在呢,这屋子里确乎没有一点儿快乐处。我既长得不好看,一向又害着热病,我的两个小女孩也都死了。对面店里可大不同,他们终日地欢笑。有一个从阿莱来的女人——一个美貌的女人,衣上镶着好看的花边,脖子上挂着三串金珠——在看管店房。驿车上的车夫就是她的情人;所以把车子赶到那边去。她又雇了几个轻贱的女孩做使女,怎能不得顾客的欢心?车夫们不惜绕着远道在她的门前经过,可我呢……”

她迷惘地,冷冷地说着,前额还紧紧地压着玻璃,显然是对面店里的事情能引她的注意。突然间,大道那边起了一阵骚动,驿马车轧着尘灰向前移动了。鞭声在空中爆裂,跑到门外的女孩们都喊道:“再会呵!再会!”那里又发出一种洪亮的歌声,压下了别的声音,就是我刚才所听见过的。这歌声飘来,使女店主听了浑身颤抖。她回过身来对我说道:“你听见没有?那就是我的丈夫,唱得好么?”我茫然望着她。

“什么?你是说他……?”

她脸上现出伤心的神情,但又柔声答道:“自从两个女孩死后我只是悲泣。这屋里充满了忧郁和苦痛,自然没有人肯来了。受不了这样的烦闷,我可怜的约瑟就跑到大道那边去喝酒了。他有一口好嗓子,那阿莱的女人就教他唱歌,听啊!他又在那边唱了。”

她僵直地站着,神魂恍惚,颤抖着,泪珠从颊上滚下。

15.下列对小说有关内容的分析和概括,最恰当的两项是( )

A“你要干什么”这句生硬的发问,既表现了老妇人对陌生客人到来的冷漠和不欢迎,也反映了她作为店主人高度的警惕性。

B“她惊愕地注视着我,立着不动,像是没有听懂我的意思”,表现了老妇人对于我的话很怀疑,她不相信我真的会光顾她的客店,足以看出店里无人光顾时间之久。

C老妇人小店衰落的原因有对手的恶意竞争,有男主人的软弱轻浮,也有女主人的沉溺痛苦不能自拔。这种一言难尽的丰富性正是小说韵味所在,令读者久久回味。

D丈夫痴迷于对面酒店,跟着那个女人唱歌,说明他是一个耐不住寂寞贪图热闹的人,同时也表现了他对音乐的极度热爱,而这一点是之前他自己也没有发现的。

E顾客都不约而同地光顾对面小店,即使等待也愿意,其中有顾客喜新厌旧的心理原因,同时也与老妇人的小客店卫生条件差、饮食质量不高、服务不周到有一定关系。

16.小说最突出的表现手法是什么?请简要分析。

17.小说中的老妇人是一个怎样的形象?请结合具体情节简要分析。

18.作为小说另外一个主要形象的约瑟,始终以暗线的形式出现,作者为什么如此安排?请结合具体情节谈谈你的理解。

第(1)小题正确答案及相关解析

正确答案

B,C

解析

A项这句发问的话表明老妇人对我的到来觉得很突然,不相信我是光顾的客人。D项丈夫痴迷于对面小店跟着那个女人唱歌,说明他是一个脆弱、轻浮而不负责任的男人,表现了他逃避苦难、抛妻弃子。E项错在“同时也与小客店卫生条件差、饮食质量不高、服务热情周到不够有一定关系”,这只是眼前的现状,什么时候变成这样并不清楚,所以因果关系错误。

考查方向

此题考查分析概括文章的内容,分析作品结构,概括作品主题。

解题思路

解答此题,要对文章的内容有一个详细而全面的了解,还要准确把握作者在文中的观点态度,了解文章的主旨,弄清文章的思路结构,然后逐项分析选项所涉及到的文本内容和艺术手法,注意选项在表述时用到的关键词语。

易错点

E项对顾客心理的分析容易误导学生。

第(2)小题正确答案及相关解析

正确答案

对比的手法。两家客店的现状形成鲜明对比;丈夫的逃避、贪图快乐和妻子的忍受痛苦形成对比;“我”想拥有清静和众人的贪图热闹形成对比。(简要分析能答出任意两点即可)

解析

小说突出的手法是对比,这个不难看出来。分析时,结合具体内容写清楚什么和什么形成对比,效果是什么即可。对比的效果往往是突出事物的特点,表达强烈的感情等。

考查方向

分析作品体裁的基本特征和主要表现手法。

解题思路

该题中考核表现手法。了解常用的对比等写作手法,明确此种写法的表达效果。学生作答时能结合具体语境进行分析,合理表述即可。

易错点

对比的效果答不准确。

第(3)小题正确答案及相关解析

正确答案

老妇人是一个经历了多重打击的、让人同情的弱者形象。失去了两个女儿.给予她原本平静、幸福的生活致命的一击;沉浸在丧失爱女的痛苦中不能自拔,她无心经营,客店也衰落冷清;相依为命的丈夫也追欢逐笑,抛弃了她,使她陷入走投无路的悲苦境地,令人同情。(简要分析能答出任意两点即可)

解析

首先应回到文本中,找寻较为典型的描写,如“她僵直地站着,神魂恍惚,颤抖着,泪珠从颊上滚下”,老妇的神态描写,令人同情,如此这般分析即可。

考查方向

此题考查分析文学作品中的人物形象的能力。

解题思路

解答此题要在文本中查找所有的对人物所作的各种描写,比如外貌描写、语言描写、行动描写、心理描写以及各种细节刻画等,还要注意对人物所作的侧面描写,然后逐一分析这些描写所表现的人物的特点,最后加以概括。

易错点

要点答不全。

第(4)小题正确答案及相关解析

正确答案

从手法上说,约瑟与自己的妻子形成鲜明的对比,这样一明一暗,一实一虚,使小说更跌宕多姿,活泼灵动;从人物形象的刻画上说,约瑟的追欢逐笑、轻浮放荡,和众多光顾对面客店的顾客一样,只是人物群像中的一部分,没有突出描写的必要;约瑟处于暗线中,使作者节约出更多的笔墨,对老妇人和客店的环境加以更充分的表现。从情节的处理上说,作者这样安排使小说重点突出、主次分明,同时给读者更大的想象空间。(具体分析答出任意三点即可)

解析

本文中的暗线是人物“约瑟”,可以从手法、情节、人物形象的角度入手分析,注意结合文本内容答具体。

考查方向

此题考查小说的构思技巧。

解题思路

明暗双线是运用文中两个一明一暗的线索,平行交叉,双环连套,从一个人物引出一个人物,从一个故事引出一个故事,不仅使两个人物、两个故事发生密切的关系,而且不断丰富人物性格,推动主题思想深化。回答此题可以从情节、人物形象、主题几个方面入手分析。

易错点

不知道从什么角度入手分析,没有清晰的思路。

1
题型:简答题
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分值: 2分

阅读下面这首诗,完成第4题。

山行即事

王质

浮云在空碧,来往议阴晴。

荷雨洒衣湿,蘋风吹袖清。

鹊声喧日出,鸥性狎波平。

山色不言语,唤醒三日酲。

【注】蘋(pín):一种水草。②酲(chéng):酒醒后的困惫状态。

4.下列对诗句的理解,不正确的一项是( )

A来往议阴晴:行人来来往往,都在讨论着天气变化。

B荷雨洒衣湿:听得雨打荷上,才发现下雨,才发现衣服被雨洒湿。

C鹊声喧日出:喜鹊喧闹,似乎在告诉人们太阳出来了。

D鸥性狎波平:渡平如镜,生性爱水的鸥在水面尽情地玩乐。

第(1)小题正确答案及相关解析

正确答案

A

解析

首联用拟人手法,意为浮云在碧空里来来往往,在忙着议论究竟是阴好,还是晴好。

考查方向

此题考查准确把握诗歌词句含义的能力。

解题思路

解答此题一要理解诗词句的意思,二要把握诗歌主旨。在此基础上抓住关键词句分析诗歌词句的含义。

易错点

学生看不出首联的拟人手法。

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题型:简答题
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分值: 6分

阅读下面的文言文,完成9-11题。

陶璜,字世英,丹阳秣陵人也,仕吴历显位。孙皓时,阯太守孙谞贪暴,为百姓所患。南中监军霍弋遣杨稷与毛炅、董元等自蜀出交阯,破吴军于古城,斩大都督修则、交州刺史刘俊。吴遣虞汜为监军,薛翊为威南将军、大都督,璜为苍梧太守,距稷,战于分水。璜败,退保合浦,亡其二将。翊怒谓璜曰:“若自表讨贼,而丧二帅,其责安在?”璜曰:“下官不得行意,诸军不相顺,故致败耳。”羽怒,欲引军还。璜夜以数百兵袭董元,获其宝物,船载而归,翊乃谢之,以璜领交州,为前部督。璜从海道出于不意,径至交阯,元距之。诸将将战璜疑断墙内有伏兵列长戟于其后兵才接元伪退璜追之伏兵果出长戟逆之大破元等元有勇将解系同在城内,璜诱其弟象,使为书与系,又使象乘璜轺车,鼓吹导从而行。元等曰:“象尚若此,系必去志。”乃就杀之。翊、璜遂陷交阯。吴因用璜为交州刺史。初,霍弋之遣稷、炅等,与之誓曰:“若贼围城未百日而降者,家属诛;若过百日救兵不至,吾受其罪。”稷等守未百日,粮尽,乞降,璜不许,给其粮使守。诸将并谏,璜曰:“霍弋已死,不能救稷等必矣,可须其日满,然启受降。使被得无罪,我受有义,内训百姓,外怀邻国,不亦可乎!”稷等期讫粮尽,救兵不至,乃纳之。皓既降晋,手书遣璜子融救璜归顺。璜流涕数日,遣使送印绶诣洛阳。帝诏复其本职,封宛陵侯,改为冠军将军。在南三十年,威恩著于殊俗。及卒,举州号哭,如丧慈亲。

(节选自《晋书·陶璜传》)

9.下列对文中画波浪线部分的断句,正确的一项是( )

A诸将将战璜/疑断墙内有伏兵/列长戟于其后/兵才接/元伪退/璜追之/伏兵果出/长戟逆之/大破元等/

B诸将将战/璜疑断墙内有伏兵/列长戟于其后/兵才接/元伪退/璜追之/伏兵果出/长戟逆之/大破元等/

C诸将将战璜/疑断墙内有伏兵/列长戟于其后/兵才接/元伪退/璜追之/伏兵果出长戟/逆之/大破元等/

D诸将将战/璜疑断墙内有伏兵/列长戟于其后/兵才接/元伪退/璜追之/伏兵果出长戟/逆之/大破元等/

10.下列对文中加点词语的相关内容的解说,不正确的一项是 ( )(2分)

A监军指监督军队的官员,一般为临时差遣,代表朝廷协理军务,督察将帅。

B表是古代臣下向帝王上书陈情言事的文体,“自表”指自己上表呈请。

C敕是自上命下之词,特指古代帝王的诏书,用于任官封爵和告诫臣僚。

D洛阳是西晋都城,因地处洛河之南而得名,是华夏文明的发源地之一。

11.下列对原文有关内容的概括和分析,不正确的一项是( )

A陶璜自表讨贼,出师不利。晋军出兵交阯,在古城打败吴军,陶璜与虞汜、薛翊等领兵抵抗,因为内部不团结,致使陶璜首战损兵折将。

B陶璜善用谋略,屡破敌军。他率兵夜袭董元,缴获珍宝;识破伏兵,打败董元;用离间计,致使董元杀掉部将解系,终于攻陷交阯。

C陶璜心存仁义,收降杨稷。杨稷军队粮食耗尽,请求投降,陶璜出于多方考虑,提供粮食让他们坚守满一百天后,才接受他们投降。

D陶璜被迫归晋,仍获重用。孙皓降晋,亲笔写信给陶璜,让他归顺,陶璜痛哭流泪,无奈归附;晋帝因孙皓保荐,恢复陶璜官职,予以重用。

第(1)小题正确答案及相关解析

正确答案

B

解析

“璜”是“疑断墙内有伏兵”的主语,不能断开,排除AC两项;“逆”是“长戟”的谓语,不能断开,排除D项。

考查方向

此题考查文言语句断句的能力。

解题思路

解答此题要了解断句的一般规律,我们可以利用其中的名词、虚词、句式等作为突破口,寻找断句的切入点,还要读懂文句的意思,结合上下文进行判断。

易错点

不理解“逆”的意思,导致断句错误。

第(2)小题正确答案及相关解析

正确答案

D

解析

应是洛河之北边。

考查方向

此题考查准确识记古代文化常识的能力。

解题思路

古代文化常识包括古代文化中的天文、历法、乐律、地理、官职、科举、姓名、宗法等相关知识,识记这些古代文化常识的时候,要注意相近内容之间的区别,可以分类辨析识记。

易错点

不知道“山南水北为阳”的文化常识。

第(3)小题正确答案及相关解析

正确答案

D

解析

“晋帝因孙皓保荐”错。

考查方向

此题考查分析人物形象和把握文章内容的能力。

解题思路

解答此题要求我们在阅读时注意及时总结每一段所讲的内容,关注陈述对象、具体的事件、发生的时间地点等,还要注意人物之间的关系以及事件的先后顺序和来龙去脉等,同时要注意重点词语或句子的正确翻译。

易错点

不能准确翻译原文并细心比对。

陶璜字世英,是丹阳秣陵人。在吴国曾历任显要官职。孙皓时,交阯太守孙谓贪婪残暴,成为百姓的祸患。南中监军霍弋派杨稷与毛炅、董元等人从蜀地出兵交阯,在古城打败吴军,斩大都督修则、交州刺史刘俊。吴国派虞汜任监军,薛翊任威南将军、大都督,陶璜任苍梧太守,抵抗杨稷,在分水交战。陶璜兵败,退兵保卫合浦,损失了两员战将。薛翊大怒,对陶璜说:“你自己上表请求讨贼,却死了两员将领,这个责任在谁呢?”陶璜说:“下官不能按自己的意志行事,各军互不团结,因而导致失败罢了。”薛翊更加气愤,想领兵返回。陶璜连夜带几百名士兵偷袭董元,缴获他的珍贵器物,用船装载回来,薛翊于是向他道歉,让陶璜兼管交州之事,任前部督。陶璜从海路趁敌人不注意时进军,径直到达交阯,董元进行抵抗。众将领即将出战,陶璜怀疑断墙内有伏兵,就在后面布列手持长戟的士兵。士兵刚交战,董元假装败退,陶璜追击他,伏兵果然冲出来,手持长戟迎挡着他们,打败了董元等。董元有个叫解系的勇将同在城内,陶璜引诱解系的弟弟解象,叫他写信给解系,又让解象乘坐陶璜的轻便小车,乐队随他出行。董元等人说:“解象尚且这样,解系一定有离去的心思。”前去杀了他。薛瑚、陶瓒就攻陷了交陆。吴国就任用陶璜为交州刺史。以前,霍弋派杨稷、毛炅等人与吴兵作战,和他们发誓说:“如果敌人围城未到一百天而投降,家属要被杀;如果超过一百天而救兵不到,我自己承担这件事的罪责。”杨稷等坚守不到一百天,粮食吃光,请求投降,陶璜不答应,提供粮食让他们继续坚守。众将领都劝他,陶璜说:“霍弋已死,不能来救杨稷等人是肯定的了,可等他们约定的日子满了,然后接受他们投降。让他们(投降了)能够没有罪责,我接受他们投降才有仁义,对内教育百姓,对外安抚邻国,不是很好吗!”杨稷等日期到而粮食吃尽,救兵不到,于是接受他们投降。孙皓投降晋朝以后,亲笔写信让陶璜之子陶融叫陶璜归顺。陶璜流泪痛哭了几天,派遣使者送交印绶到洛阳。皇帝下诏恢复他原来所任的官职,封为宛陵侯,改为冠军将军。陶璜在南方三十年,威名恩德显扬于偏远的地方。到他去世时,全州百姓悲痛大哭,如同死了父母。

1
题型:简答题
|
分值: 11分

阅读下面这首宋词,完成12-13题。

清平乐 题上卢桥

辛弃疾

清泉奔快,不管青山碍。十里盘盘平世界,更着溪山襟带。

古今陵谷茫茫,市朝往往耕桑。此地居然形胜,似曾小小兴亡。

【注】①上卢桥:在江西上饶境内。②陵谷:指山陵变深谷,深谷化山陵。

12.词的上片描绘了什么样的景象?是如何描绘的?

13.前人认为这首词“小中见大”,你是怎么理解的?请结合全词简要分析。

第(1)小题正确答案及相关解析

正确答案

第一问:描绘了清泉奔流、平野辽阔、溪山环抱的秀美的山水图景。
 第二问:将清泉拟人化,写出它冲破阻碍、一往无前的精神;以“襟带”为喻,展现山环水绕之美;动静结合使山水更显秀美。
(第一问2分,第二问3分。意思对即可。如有其他答案,只要言之成理,可酌情给分。)

解析

回答第一问时,把词的上片的几句话用自己的语言描述出来即可。回答第二问时要从手法的角度考虑。

考查方向

此题考查鉴赏诗歌作品中景物形象和鉴赏诗歌表达技巧的能力。

解题思路

解答此题第一问要抓住词句中的描写对象,看词句描写了对象怎样的特征,在全面了解了这些特征后,充分展开自己的想象,将其组成一幅画面,再用准确的词语概括画面的特征。解答此题第二问要熟悉诗歌中常用的表现手法以及特点,然后辨析诗词句中使用的各种技巧并仔细分析其表达效果。

易错点

回答第一问语言不够优美,回答第二问手法答不全。

第(2)小题正确答案及相关解析

正确答案

词人由上卢桥一带的小景联想到自然的沧桑巨变和人事的兴亡交替,(3分)抒发了对历史盛衰的感慨,传达出对国家命运的忧思。(3分)(意思答对即可。如有其他答案,只要言之成理,可酌情给分。)

解析

本词上片写景含情,下片兴叹说理。下片即景遐想,由对眼前山水的清赏,转入对于自然和人事沧桑的思索。他因上卢桥一带襟山带水、十里平地的地理形势,猜想它也许是从当年的城市变迁而来。为了证明自己猜想的可靠,他先在表明这一看法前作出铺垫,也就是用人们常说的沧海桑田的观点作引子。在邈远的时间内,深谷变为山陵、山陵变为深谷的地貌迁变,在漫长的历史上,闹市变为桑田、桑田变为闹市的人间兴废,既然都是可能的,那么,作为形胜的上卢桥一带,有过小小兴亡,当然也就很可能了。可见它因小见大的思路。

考查方向

此题考查准确把握诗歌词句含义以及诗歌主旨的能力。

解题思路

解答此题一要理解诗词句的意思,二要结合诗歌题目、意象、诗人背景等把握诗歌主旨。

易错点

对于“小中见大”的“大”,解释不够准确。

1
题型:简答题
|
分值: 5分

14.根据课文内容填空。

(1)《离骚》一文中以博大的胸怀,对广大劳动人民寄予深深同情的语句是“ ”。(2分)

(2)韩愈认为老师的职能是: 。(1分)

(3)《阿房官赋》中作者泼墨写意,粗笔勾勒。言阿房宫占地之广,状其楼阁之高的句子是“ ”。(2分)

正确答案

(1)长太息以掩涕兮,哀民生之多艰。(2)师者,所以传道受业解惑也。(3)覆压三百余里,隔离天日。

解析

(1)中,根据“对广大劳动人民寄予深深同情”,可知答案是“长太息以掩涕兮,哀民生之多艰”。(2)中,根据提示“老师的职能”可知答案是“师者,所以传道受业解惑也”。(3)根据“言阿房宫占地之广,状其楼阁之高的句子”可知答案。

考查方向

此题考查默写常见的名篇名句。

解题思路

此题是理解型默写,这种默写要求我们不仅熟记作品语句,还要理解名句的含义并学会运用。解答此题的关键是熟知三篇作品内容,了解名篇中每一句话的含义,根据题干中的提示词语确定所填句子,记准字形,注意句中的易错字的写法。记忆字形时可以根据句子的意思记忆。

易错点

这几个句子中容易写错的词语有:受、覆。

1
题型:简答题
|
分值: 60分

23.阅读下面的材料,根据要求写一篇不少于800字的文章。

在一次关于阅读的研讨会上,有如下对话。

主持人:当今社会中,许多人只追求娱乐性、功利性阅读,对严肃的经典著作却读不下去。对这种现象您是怎样看的?

学者甲:阅读不应该是消遣,而应该是艰难的精神成长过程。我们要提倡培养严肃阅读的趣味。

学者乙:能通过阅读获得一种愉悦的享受也没有什么不好。消遣阅读也可以使普通读者

获取知识、陶冶情感,得到精神上的满足和审美享受。

两位学者各自对阅读的看法,引发了你哪些思考、联想?请自选角度,自拟题目写一篇文章。要求写议论文。将题目抄写在答题卡上。

正确答案

略。

解析

本题属于材料作文,学生首先要认真分析材料。从中提炼出自己的观点,可以支持学者甲,从严肃阅读、勤奋、与获取知识、赢得成功的关系的角度入手;亦可支持学者乙,谈读书对陶冶情操,获得精神愉悦、审美享受的益处,并从反面分析功利性阅读给人带来的危害。还可以将两种观点结合起来从辩证的角度提出自己的观点,再论证。

考查方向

此题通过材料考查学生的分析、整合、写作能力。

解题思路

读懂材料是材料作文写作的重要前提,没有读懂材料必然会模糊作文,以致出现偏题或者离题的现象,读懂材料必须全面把握,切不可断章取义,执其一端,而要抓住重点,明白内容,理清关系,理解中心,为立意奠定一个较好的审题基础。全面把握材料和理解材料,不可从某一局部入手,只抓住片言只语不放,否则容易跑题。要抓住材料中的关键词语或语句,深刻理解其本质意义,这对于把握材料的中心很有帮助。立意时要求准,并力求新颖。所谓求准,就是要把握住材料的内容,牢记主题必须从材料中得来,切不可脱离材料,否则就容易写出失败之作。所谓求新,就是要努力突破思维定势,超越一般人的惯常思路,应该发人之所未发,言人之所不能言,力争做到“人无我有,人有我优”,在“新”字上下功夫,这样写成的文章才有希望焕发出创造的光彩。

易错点

语言表达平淡无奇,思想没有深度。

1
题型:简答题
|
分值: 25分

大 厨

林美兰

大厨早先还不是大厨,因为喜欢,进了烹饪职业学院。毕业后,应聘来这家还不算小的酒店做厨师。他个头不高,胖墩墩的,但人前一站,骨子里透着一种大将风度。小伙子肯学肯干,只几年工夫,就当上了大厨。

两年前的冬至,是最寒冷的一天,北风呜呜地叫着,落叶裹挟着雪花满天飞扬。就在这一天,老板突然跑路了!

大伙一早上班才知道。下午,大厅里聚集了许多债主。房东、供货商们七嘴八舌凑出了老板欠的债:房租、鱼虾钱、蔬菜钱外加水电煤气费,有100多万,还不算拖欠的两月工资。年轻貌美的服务员小桃气得哭:我们连回家的路费都没着落!小永也急得直顿脚:没路费,咋赶回家结婚呢?

小桃说:“报警吧,法律可是维护我们打工者的。”

小永说:“我给工商打个电话,让他们也想想办法。”

大家纷纷赞同。

不到10分钟,警察就到了。一会儿,工商的也来了。

小桃感觉气氛有异:哦,时常有金点子的大厨一声不吭,坐在角落里,似乎心事重重。

当大厨眉毛翘起时,刚才眯着的小眼睛星光点点:“嘿,天冷得像个笑话,但我们的日子别过得像废话!”话一出,逗得警察和讨债的都笑了。

大厨带人,盘点酒家的固定资产和材料库存。小本子记着:41台空调、桌椅板凳、厨房用具若干。他又打开几个冰柜,让仓管报数字,得知鱼肉、高级配料等,还有3万元左右。然后把目光放在厨师、墩头、跑堂、迎宾、打杂等人身上:“都是大活人不能等死。老板不在,我们为什么不可以自己开张?如果大家愿意,我就来做这个主了。”

“对!我们一个萝一个坑,干活的人都在。”大伙儿回应道。

“至少,我们要把回家的路费做出来嘛。”大厨微笑着说。

一呼百应。警察支持、工商支持。房东支持,供货商也支持,他们与大厨签了协议。

大伙都深知是在为谁拼搏,自然有令人惊喜的姿态。每天用鞭子甩亮黎明,赶着一辆破车,将太阳从东山拉向西山。大厨仍是个大厨,但似乎更像个乐团的指挥家,他汪洋恣肆地挥舞着手中的“指挥棒”,跟伙计们一起演奏着一部力与美的交响曲。

一个月很快就过去了,大伙的路费也赚足了。小永要回家结婚,依依惜别说:“只要大伙儿还在,我还会回来的。”

送走小永,大厨回头微笑着对大家说:“干脆把老板欠我们的俩月工资也赚出来吧。”这声音似铜钟与翠竹合鸣的回响,一股暖意漾遍大伙的全身。②窗外,雪花纷纷扬扬地落下来,飘到屋顶上。风一吹,飘飘洒洒,像一只只白蝴蝶翩翩起舞。

这段时间,要债的也经常来探听虚实。一天,大厨还处在剥洋葱的懵懂中,房东过来,拍拍他的肩膀说:“年轻人,不错哟,把酒家经营起来吧,先还清债务再付房租。”小桃说:“懒人有睡不饱的觉,减不下的腰。只要不做懒人,我就相信你准行!”众人也齐声响应。大厨把毛巾往肩上一搭,唱个喏,俨然京剧《智取威虎山》里勇往直前的杨子荣,模样挺潇洒!

年后,讨债人仍不时来“光顾”,但眼光里流露出的更多是欣喜。回家结婚的小永不仅自己回来了,还带来了新婚的妻子。

“也是的,干活的人都在,我觉得酒店的前景还行。”每天,大厨挨桌去敬酒,骄傲地说。老食客一传十,十传百,都很好奇,也是觉得责无旁贷,相继来捧场,也都得到大厨的种种优待。

一年半后的一天,已做大堂经理的小桃莞尔,向大伙宣布:我们已还清了所有欠款,开始盈利了。

大厨还是大厨,但他收获了小桃的爱情。

两年的时间,似乎一眨眼就过去了。

春节又快到了,大雪纷飞。酒店的天井里铺满了雪,雪地里那树红梅傲雪绽放,火红得就像大伙儿的笑脸。酒店的发展急需招聘员工,不辞而别的老板竟回来了,着实叫大伙吃了一惊。大伙怒气冲冲围住老板,愤怒谴责他的不仁不义,只听见老板带着哭声说:让我当个跑堂吧。谁知,大厨把酒店账目点清,大手往外一挥,立马要走人,身后紧跟着女友小桃、小永和五十多名员工。老板慌忙挡道:“当年,没有你,我的酒家可能已经被风吹走,是你救起它。你不能走!”老板差点跪下了,大厨才仍当大厨。

至于后来,听说大厨新开了一家还不算小的火锅店,大伙儿也都跟着他干,生意很是红火呢。但那已是后来的事儿了。

(有改动)

19.下列对这篇小说的思想内容与艺术特色的分析和鉴赏,最恰当的两项是

A小说讲述了一个老板“跑路”,员工团结一心拯救酒店的故事,生动地塑造了以大厨为代表的普通劳动者群像。

B得如老板“跑路”的消息,小永首先想到给工商打电话;新婚之后还把妻子带回来一起干,说明他是一个点子多、责任心强的人。

C小说善于通过动作和语言来刻画人物。如小桃“气得哭”的动作表现了她的脆弱;“懒人有睡不完的觉,减不完的腰”的语言就表现了她的勤劳。

D小说主要运用对比的手法刻画人物形象,如大厨与“跑路”的老板的对比,房东、供货商对大厨前后不同态度形成了鲜明的对比。

E小说的段落大都很短小,还有不少一句一段的形式。这样写使小说叙事节奏紧凑,便于叙事场景的切换,在多场景中刻画人物形象。

20.环境描写是小说的有机组成部分。请在文中面线的三处环境描写中任选两处,简要分析其作用。

21.小说中的大厨这一人物形象有哪些性格特点?请简要分析。

22.作者以“大厨自主创业成功”作为小说的结尾,这样写有怎样的用意?请结合文本内容谈谈你的理解。

第(1)小题正确答案及相关解析

正确答案

A,C,E

解析

B项“说明他是一个点子多、责任心强的人”有误,过于拔高人物形象。C项小桃“气得哭”的动作表现了她的脆弱,错误。D项,“房东、供货商对大厨前后不同态度形成了鲜明的对比”有误,之前的态度并非是冲着大厨来的。

考查方向

此题考查对文章的内容、形象、语言、手法等进行分析概括的能力。

解题思路

解答此题,要对文章的内容有一个详细而全面的了解,还要准确把握作者在文中的情感态度,了解文章的主旨,弄清文中的形象特征以及塑造形象的方法等,然后逐项分析选项所涉及到的文本内容和艺术手法,注意选项在表述时用到的关键词语。

易错点

对人物形象把握不准,B项容易误导学生。

第(2)小题正确答案及相关解析

正确答案

①交代故事发生的时间,“北风”“雪花”“落叶”等渲染出凄冷的气氛,暗示了大伙儿将面临着老板“跑路”、债主追债、员工无助的严峻的形势。②“雪花”的描写既照应了开头,又烘托出在大厨的带领下,大伙儿团结一心,酒店逐渐走出困境的激动心情。③照应了前面对“雪花”的描写,烘托出酒店完全走出困境并且得到发展时大伙儿内心喜悦的心情,也暗示了故事将会有一个美好的结局。(【评分细则】6分,每处3分,第①处“时间”“气氛”“暗示”各1分;第②处“照应”1分,“烘托”2分;第③处“照应”1分,“烘耗”1分,“暗示”1分。)

解析

文中的三处环境描写处于三个不同的位置,考生应结合位置和当时的情境来分析作用。比如第一处,因处于故事的开头,故交代了故事发生的时间;且因老板跑路,债主逼债,员工无助,环境描写暗示了当时的形势。

考查方向

此题考查分析小说中的环境描写的作用。

解题思路

分析环境描写的作用,首先找到环境描写的语句在文章中的位置,处于不同的位置的环境描写其作用将会是不同的。分析环境描写作用时,可从以下几个方面考虑:①借环境描写交代故事发生的时间、地点、背景;②增添或烘托某种气氛;③衬托或突出人物的性格、心理等。④推动故事情节向前发展;⑤揭示主旨。

易错点

要点不全,没有结合原文分析。

第(3)小题正确答案及相关解析

正确答案

①有责任感,有担当:当老板“跑路”,大家都感到无助的时候,他能够站出来,“做这个主”,带领大家一起挣路费、挣拖欠的工资,还老板欠下的债务,这些都说明他是一个有责任感、有担当的人。②自信自强:在困境中他敢于站出来,从他“老板不在,我们为什么不可以自己开张”“至少,我们要把路费做出来”“干脆把老板欠我们的工资也赚出来”等语言中都可以看得出来。③勤劳踏实:从他带领大家一起早出晚归地挣路费、挣工资、挣钱还老板欠下的债务一直到还清了债务;从他“做主”之后,没搞任何特殊,还和大家一起劳动,一直都做大厨这些事件都可以表现出他的勤劳踏实。④幽默风趣:从他“天冷得像个笑话,但我们的日子别过的像废话”这样的语言和他“把毛巾往肩上一搭,唱个诺”的动作都可以看出他的幽默风趣。⑤大气仁义,不贪财:面对不仁义的老板归来,他还清点账目,把酒店还给老板,准备自己离开;面对老板的苦劝,他还是留了下来仍然做大厨。这些事件都足见他是一个仁义之人。⑥谦和沉着:从他脸上时时都是微笑的表情,可以看出他的谦和;老板“跑路”留下巨债,拖欠工资,他没有慌张而能沉着应对,一步一步地带着大家走出困境。【评分细则】6点,每点2分,每个要点概括1分,有具体事例分析1分,任答出三点即可。

解析

可以到文中画出大厨的行为举止,然后具体分析。考生可以抓住不同阶段大厨的表现进行分析,比如老板跑路时、带领员工奋起时、老板回归求助时等等。

考查方向

此题考查分析文学作品中的人物形象的能力。

解题思路

解答此题要在文本中查找所有的对人物所作的各种描写,比如外貌描写、语言描写、行动描写、心理描写以及各种细节刻画等,还要注意对人物所作的侧面描写,然后逐一分析这些描写所表现的人物的特点,最后加以概括。

易错点

要点不全,性格特点概括不准确,用词不当。

第(4)小题正确答案及相关解析

正确答案

①使人物形象更加丰满。从人物形象上看,大厨从一个毕业于职业技术学院的普通劳动者形象转变为了一个创业者形象。②使小说的结构更加完整。从艺术结构上看,这是小说在充分铺垫之后,故事发展的合理结局。③深化了小说的主题。从主题表现上,小说不仅是对人物优秀品质的赞颂,更是对大厨这样的普通劳动者创业精神的赞颂,具有更强的时代意义,创业不仅属于那些有着名校学历的人,像大厨这样普通劳动者也能通过自己的努力创业成功。④情感表达更加丰富。从情感表现上,在赞美大厨这一群普通劳动者优秀品质的同时,还表达了作者对他能创业成功的喜悦和欣慰之情。(【评分细则】8分,每个要点2分,要求能从不同的角度分析,意思基本相同即可。)

解析

小说的每一部分都是小说的组成部分,这些内容的安排对小说的情节结构、人物形象塑造、主题的表现等都有重要的作用,探究时可以从这几个方面加以分析。

考查方向

考查小说结尾的作用,对作品进行个性化阅读和有创意的解读。

解题思路

这是一道开放性的探究题,答题的角度很多,但一定要结合文本展开论述。不要求面面俱到,但要能从几个方面进行探究。作为小说的结尾,考生可以回顾结尾的几种形式以及这几种形式不同的作用。可以从情节的完整、形象的塑造、主旨的表达等角度思考作答。

易错点

不知道从什么角度入手回答。

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