生物 广州市2017年高三第一次模拟考试
精品
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单选题 本大题共6小题,每小题6分,共36分。在每小题给出的4个选项中,有且只有一项是符合题目要求。
1
题型: 单选题
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分值: 6分

3.下列有关DNA的叙述,错误的是

A在大肠杆菌质粒中,(A+C) / (T+G)=1

BDNA分子结构的提出有助于其复制机理的发现

C真核细胞的tRNA在细胞质基质中以DNA为模板合成

D进行有性生殖的生物,其亲代DNA可随配子遗传给后代

正确答案

C

解析

A正确,大肠杆菌的质粒是双链DNA分子,其中碱基的配对遵循碱基互补配对原则,A=T、G=C因此,(A+C)/(T+G)=1;B正确,DNA分子结构的提出有助于其复制机理的发现;C错误,真核细胞的tRNA主要在细胞核中以DNA的一条链为模板合成;D正确,进行有性生殖的生物,其亲代DNA可随配子遗传给后代,故选C。

考查方向

本题考查DNA分子结构的主要特点、遗传信息的转录和翻译,意在考查学生对知识的理解和运用能力。

解题思路

识记DNA分子结构的主要特点,掌握碱基互补配对原则及其应用;识记遗传信息转录和翻译的具体过程、场所等,能结合所学的知识准确判断各选项。

易错点

在双链DNA分子中,嘌呤碱基总数等于嘧啶碱基总数;在真核细胞中,转录主要发生在细胞核中,此外在线粒体和叶绿体中也可以发生。

1
题型: 单选题
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分值: 6分

4.下列关于健康人体内环境稳态的叙述,错误的是

ACO2能作为体液调节的调节因子

B胰高血糖素能促进肝糖原的合成

C某些神经递质可使内分泌细胞兴奋

D体内的激素含量维持在动态平衡中

正确答案

B

解析

A正确,二氧化碳调节属于体液调节的一个方面;B错误,胰高血糖素的作用是促进肝糖原分解,升高血糖浓度;C正确,某些神经递质可以使内分泌细胞兴奋;D正确,体内激素含量维持在动态平衡之中,是内环境稳态的内容之一,故选B。

考查方向

本题旨在考查学生对内环境稳态、神经调节和体液调节之间关系的理解和掌握。

解题思路

把握知识的内在联系,形成知识网络,并应用相关知识进行推理、判断。

易错点

神经调节和体液调节的关系;体液调节的调节因子。

1
题型: 单选题
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分值: 6分

5.下列关于生长素的叙述,正确的是

A金丝雀虉草的胚芽鞘在黑暗条件下不能合成生长素

B胚芽鞘中生长素能从形态学下端运输到形态学上端

C不同细胞、器官对相同浓度生长素的敏感程度相同

D黄化豌豆幼苗切段内高浓度生长素会促进乙烯合成

正确答案

D

解析

A错误,有尖端就可以产生生长素,与光无关;B错误,胚芽鞘中生长素能从形态学上运输到形态学下端;C错误,不同细胞、器官对相同浓度生长素的敏感程度不同,如根对生长素的敏感程度大于茎;D正确,生长素浓度增高会促进黄化豌豆幼苗切段中乙烯的合成,故选D。

考查方向

本题考查植物激素,意在考查考生的识记能力和理解所学知识要点,把握知识间内在联系,形成知识网络结构的能力;能运用所学知识,准确判断问题的能力,属于考纲识记和理解层次的考查。

解题思路

熟记植物激素的相关知识是解答此题的关键。

易错点

生长素与乙烯的关系;合成生长速不需要光。

1
题型: 单选题
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分值: 6分

6.下列对相关实验的叙述,正确的是

A在探究酵母菌细胞呼吸方式时,无关变量包括温度、有无O2和培养液浓度

B在探究酵母菌细胞呼吸方式时,若澄清石灰水变浑浊则细胞进行有氧呼吸

C在探究酵母菌种群数量变化时,从静置试管中吸取酵母菌培养液进行计数

D在探究酵母菌种群数量变化时,对酵母菌的计数可以采用抽样检测的方法

正确答案

D

解析

A错误,在探究酵母菌细胞呼吸方式时,无关变量包括温度和培养液浓度,有无O2属于自变量;B错误,酵母菌有氧呼吸和无氧呼吸均产生二氧化碳,故在探究酵母菌细胞呼吸方式时,若澄清石灰水变浑浊则细胞可能进行有氧呼吸也可能进行无氧呼吸;C错误,在探究酵母菌种群数量变化时,先摇匀试管使酵母菌分布均匀,在从试管中吸取酵母菌培养液进行计数;D正确,在探究酵母菌种群数量变化时,对酵母菌的计数可以采用抽样检测的方法,故选D。

考查方向

本题考查探究酵母菌细胞呼吸方式实验,对于此类试题,需要考生注意的细节较多,如实验的原理、实验采用的试剂及试剂的作用、实验现象等,需要考生在平时的学习过程中注意积累。

解题思路

掌握对照试验的设计原则以及酵母菌的计数方法是解答此题的关键。

易错点

对照试验中自变量、因变量以及无关变量的确定;从试管中吸取酵母菌培养液前应先摇匀。

1
题型: 单选题
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分值: 6分

1.下列有关人体细胞的叙述,正确的是

A内质网膜的基本支架是磷脂单分子层

B溶酶体和中心体都是具有单层膜的细胞器

C酶主要在核糖体中合成,可在细胞外起作用

D成熟的红细胞没有细胞核,可进行无丝分裂

正确答案

C

解析

A错误,内质网膜的基本支架是磷脂双分子层;B错误,溶酶体是有单层膜的细胞器,中心体没有膜结构;C正确,酶绝大多数是蛋白质,少数是RNA,其中蛋白质在核糖体上合成,可在细胞外起作用;D错误,成熟的红细胞没有细胞核,不能分裂,产生红细胞的分裂方式为有丝分裂,故选C。

考查方向

本题考查细胞的结构和功能,重点考查细胞器的相关知识。

解题思路

识记细胞中各种细胞器的结构、分布和功能,能结合所学的知识准确判断各选项。

易错点

生物膜的基本支架是双层磷脂分子;中心体、核糖体是没有膜结构的细胞器;酶绝大多数是蛋白质,少数是RNA。

1
题型: 单选题
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分值: 6分

2.下列关于物质进出细胞的叙述,正确的是

A特定蛋白质分子的运动有助于氨基酸跨膜运输

B大分子有机物要通过载体蛋白的转运才能进入细胞

C甘油进出细胞取决于其细胞内外的浓度差和载体蛋白的数量

D在静息状态下,神经细胞不进行离子的跨膜运输

正确答案

A

解析

A正确,氨基酸以主动运输形式跨膜运输,需要载体蛋白协助;B错误,大分子有机物通过胞吞和胞吐形式进出细胞,不需要通过载体蛋白的转运;C错误,甘油以自由扩散形式进出细胞,取决于其细胞内外的浓度差;D错误,在静息状态下,神经细胞膜对K+的通透性较大,K+外流,形成内负外正的静息电位,故选A。

考查方向

本题考查的是物质进出细胞的情况,意在考查考生的理解能力。

解题思路

掌握物质跨膜运输的三种方式的特点和实例;再根据相关特点确定运输方式,最后结合选项中物质运输方式进行相关判断。

易错点

大分子有机物通过胞吞和胞吐形式进出细胞;静息状态的维持依赖于钾离子外流。

简答题(综合题) 本大题共69分。简答应写出文字说明、证明过程或演算步骤。
1
题型:简答题
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分值: 10分

选用若干生长状况相同的某植物,置于不同光照强度且其它条件适宜的环境中进行实验,一段时间后,所得相关数据平均值如下表所示。回答下列问题:

7.上表中呼吸速率须在 的环境中测定。

8.在测定叶绿素a含量时,需要先进行绿叶中色素的 ,再进行定量测定。与强光照下相比,低光照下叶绿素a含量 ,这体现了生物对环境的适应。

9.在实验时段内,第 组的植物有机物积累量最大。将第3组的植株置于第1组的条件下,一定时间内,其净光合速率小于20 CO2·μmol·m-2·s-1,对此结果的合理解释是

第(1)小题正确答案及相关解析

正确答案

黑暗(无光光照强度为0 Lux)

解析

在黑暗条件下,细胞只进行细胞呼吸,不进行光合作用,可避免光合作用对实验结果的干扰,故上表中呼吸速率须在黑暗的环境中测定。

考查方向

本题考查细胞呼吸与光合作用的关系及影响细胞呼吸的因素,意在考查学生对知识的理解能力。

解题思路

掌握细胞呼吸与光合作用的关系及影响细胞呼吸的因素是解答此题的关键。

第(2)小题正确答案及相关解析

正确答案

提取、分离 较高

解析

绿叶中含有叶绿素a、叶绿素b、胡萝卜素、叶黄素四种色素,故在测定叶绿素a含量时,需要先进行绿叶中色素的提取、分离,再进行定量测定。与强光照下相比,低光照下叶绿素a含量较高,可以捕获较多的光能,这体现了生物对环境的适应。

考查方向

本题考查色素的提取、分离和色素的作用。

解题思路

熟记色素含量的测定方法及色素的作用是解答此题的关键。

第(3)小题正确答案及相关解析

正确答案

3 此时间段内,其叶绿素a含量低于1.6mg·g-1(1分),因而其利用光能的能力较弱(1分),在相同光照强度下,其光合作用强度低于原第1组植物(1分)。同时,其呼吸速率与原第1组植物相同(1分)。所以,其净光合速率小于原第1组植物对应的20 CO2·μmol·m-2·s-1。(4分,必须分别从光合作用与呼吸作用进行综合分析)

考查方向

本题考查光合作用和细胞呼吸的关系,意在考查学生对知识的理解和运用能力。

解题思路

掌握净光合速率、总光合速率与呼吸速率的关系是解答此题的关键。

1
题型:简答题
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分值: 9分

红鳍银鲫为杂食性鱼类,主要生活在水体中层,是开发前景广阔的淡水养殖新品种。在人工池塘养殖时,主要投喂水蚯蚓、红虫和菜叶等饵料。回答下列问题:

13.人工池塘生态系统的组成成分除了生产者和消费者外,还包括 。人工池塘不同水层分布着不同生物,群落的这种结构显著提高了

14.输入人工池塘生态系统中的能量有 。和自然生态系统相比,人工生态系统的 稳定性较低。

15.红鳍银鲫成鱼银鳞闪亮具有观赏价值,这体现了生物多样性的 价值。红鳍银鲫种群大小的变化会改变其 (填“基因”、“物种”或“生态系统”)多样性。

第(1)小题正确答案及相关解析

正确答案

分解者和非生物的物质和能量 利用空间和资源的能力

解析

人工池塘生态系统的组成成分除了生产者和消费者外,还包括分解者和非生物的物质和能量。人工池塘不同水层分布着不同生物,群落的这种垂直结构显著提高了利用空间和资源的能力。

考查方向

本题考查生态系统的组成成分和群落结构,意在考查学生对知识的识记能力。

解题思路

熟记生态系统的组成成分和群落结构的相关知识是解答此题的关键。

第(2)小题正确答案及相关解析

正确答案

生产者固定的太阳能和饵料中的化学能(漏“饵料中的”不扣分) 抵抗力

解析

输入人工池塘生态系统中的能量有生产者固定的太阳能和饵料中的化学能。和自然生态系统相比,人工生态系统中生物种类少,自我调节能力弱,故人工生态系统的抵抗力稳定性较低。

考查方向

本题考查能量流动和生态系统的稳定性。

解题思路

熟记能量流动的过程和生态系统的稳定性的类型是解答此题的关键。

第(3)小题正确答案及相关解析

正确答案

直接 基因

解析

红鳍银鲫成鱼银鳞闪亮具有观赏价值,这体现了生物多样性的直接价值。红鳍银鲫属于一个物种,红鳍银鲫种群大小的变化会改变其基因多样性。

考查方向

本题考查生物多样性的价值及生物多样性的内容,意在考查学生对知识的识记能力。

解题思路

理解并熟记生物多样性的价值及生物多样性的内容是解答此题的关键。

1
题型:简答题
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分值: 12分

已知某高等植物具有叶缘(深裂、浅裂)和叶形(心形、条形)两对相对性状,其中一对相对性状由一对等位基因控制,另一对相对性状由两对等位基因控制,3对基因独立遗传。取一株深裂心形叶植株与一株浅裂条形叶植株进行杂交,F1为深裂心形叶与浅裂心形叶植株。让F1中深裂心形叶植株自交,所得F2共有960株,其中深裂心形叶360株,深裂条形叶280株,浅裂心形叶180株,浅裂条形叶140株。回答下列问题:

16.由两对等位基因控制的性状是 ,依据是 。在叶缘这对相对性状中,显性性状是

17.F2中深裂与浅裂的性状分离比不为3:1,且已测知F2中深裂植株全为杂合子,对此结果最合理的解释是

18.让F1中浅裂心形叶植株自交,所得后代的基因型有 种。若对F1深裂心形叶植株进行测交,其子代表现型及比例为

第(1)小题正确答案及相关解析

正确答案

叶形 F1 深裂心形叶植株自交所得的F2 中,心形叶植株:条形叶植株=9:7 深裂

解析

分析题意可知,三对基因独立遗传,因此遵循基因的自由组合定律。“深裂心形叶植株与浅裂条形叶植株进行杂交,F1为深裂心形叶与浅裂心形叶植株”,说明叶形这对相对性状中,心形为显性性状。又由于“让F1中深裂心形叶植株自交,所得F2共有960株,其中深裂心形叶360株,深裂条形叶280株,浅裂心形叶180株,浅裂条形叶140株”,后代中深裂:浅裂=(360+280):(180+140)=2:1,说明在叶缘这对相对性状中深裂为显性性状;心形叶:条形叶=(360+180):(280+140)=9:7,“9:7”比例是9:3:3:1比例的变形,因此叶形是由两对基因控制的一对相对性状。

考查方向

本题考查了基因自由组合定律的应用。

解题思路

要求考生首先能够根据杂交后代的表现型及比例确定基因型和表现型之间的关系,掌握9:3:3:1比例的变形应用。

第(2)小题正确答案及相关解析

正确答案

显性(控制深裂的基因)纯合致死(其他合理解释可酌情给分)

解析

F2中深裂与浅裂的性状分离比不为3:1,且已测知F2中深裂植株全为杂合子,最可能的原因是显性(控制深裂的基因)纯合致死。

考查方向

本题考查了基因自由组合定律的应用。

解题思路

能够运用显性纯合致死解释不正常的性状分离比是解答此题的关键。

第(3)小题正确答案及相关解析

正确答案

9 深裂心形叶:深裂条形叶:浅裂心形叶:浅裂条形叶=1:3:1:3(表现型2分,对应比例2分)

解析

“一株深裂心形叶植株与一株浅裂条形叶植株进行杂交,F1为深裂心形叶与浅裂心形叶植株”,假设相关基因用A、a、B、b、C、c表示;说明亲本基因型为AaBBCC×aabbcc,F1中深裂心形叶基因型为AaBbCc,浅裂心形叶植株基因型为aaBbCc,因此让F1中浅裂心形叶植株(aaBbCc)自交,所得后代的基因型有=1×3×3=9种;若对F1深裂心形叶植株(AaBbCc)进行测交,即与基因型为aabbcc的个体相交,其子代表现型及比例为深裂心形叶:深裂条形叶:浅裂心形叶:浅裂条形叶=1:3:1:3。

考查方向

本题考查基因自由组合定律的应用,意在考查学生对知识的理解和运用能力。

解题思路

运用分离定律解决自由组合定律的问题是解答此题的关键。

1
题型:简答题
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分值: 8分

寨卡病毒是RNA病毒,该病毒会攻击胎儿的神经元,引起新生儿神经系统发育缺陷。回答下列问题:

10.胚胎干细胞通过增殖、分化产生神经元,其根本原因是 。一个神经元能通过轴突末端与其自身树突形成突触进行调节,这体现了神经调节过程中存在 调节。

11.研制中的寨卡DNA疫苗含有一段根据寨卡病毒设计的DNA片段,注射到猕猴体内后,某些细胞会分泌出很多类似寨卡病毒的小粒子,这些小粒子可刺激B淋巴细胞增殖、分化成 。据此分析,DNA疫苗和传统疫苗的区别之一是DNA疫苗本身不能充当 ,不直接引起机体的特异性免疫反应。

12.有报道称,寨卡病毒感染成年人,可引起患者免疫系统攻击自身神经组织引发中风,该疾病属于 (填“免疫功能缺陷”、“自身免疫病”或“过敏反应”)。

第(1)小题正确答案及相关解析

正确答案

基因选择性表达 反馈(“负反馈”1 分,“正反馈”1 分)

解析

胚胎干细胞通过增殖、分化产生神经元,其根本原因是基因选择性表达。一个神经元能通过轴突末端与其自身树突形成突触进行调节,这体现了神经调节过程中存在反馈调节。

考查方向

本题考查细胞分化和神经调节的相关知识,意在考查考生的识记能力和理解所学知识要点,把握知识间内在联系,形成知识网络结构的能力;能运用所学知识,准确判断问题的能力,属于考纲识记和理解层次的考查。

解题思路

掌握并理解细胞分化和反馈调节的知识是解答此题的关键。

第(2)小题正确答案及相关解析

正确答案

记忆(B)细胞、浆细胞 抗原

解析

研制中的寨卡DNA疫苗含有一段根据寨卡病毒设计的DNA片段,注射到猕猴体内后,某些细胞会分泌出很多类似寨卡病毒的小粒子,这些小粒子属于淋巴因子,可刺激B淋巴细胞增殖、分化成记忆(B)细胞、浆细胞。据此分析,DNA疫苗和传统疫苗的区别之一是DNA疫苗本身不能充当抗原,不直接引起机体的特异性免疫反应。

考查方向

本题考查体液免疫的知识及免疫学的应用,意在考查学生对知识的理解和灵活运用能力。

解题思路

熟记体液免疫的过程及免疫学的应用是解答此题的关键。

第(3)小题正确答案及相关解析

正确答案

自身免疫病

解析

自身免疫病是指机体对自身物质当做外来异物进行攻击而引起的疾病。举寨卡病毒感染成年人,可引起患者免疫系统攻击自身神经组织引发中风,该疾病属于自身免疫病。

考查方向

本题考查免疫功能异常引起的疾病,意在考查学生对知识的识记能力。

解题思路

正确区分各种免疫缺陷症是解答此题的关键。

1
题型:简答题
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分值: 15分

[生物——选修3:现代生物科技专题]

人血清白蛋白(HSA)具有重要的医用价值。科研人员通过生物工程技术获得转HSA基因母牛,以便通过乳腺生物反应器生产HSA,其主要技术流程如下图所示:

回答下列问题:

23.如上图所示,将牛胎儿成纤维细胞核移入去核卵母细胞中,该技术称为 技术;供核的牛胎儿成纤维细胞通常选用传代10代以内的细胞,其原因是

24.胚胎移植时,为使代孕母牛能处于适合的生理状态,需要用激素对其进行 处理。

25.SRY-PCR法性别鉴定的基本程序是:提取牛胎儿成纤维细胞的DNA,经PCR反应体系扩增SRY基因(Y染色体上特有的性别决定基因)片段,然后对扩增产物进行检测。

①PCR反应体系中除含缓冲液、模板DNA、dNTP(包含dATP、dCTP、dGTP、dTTP)、引物以外,还应含有 ;其中,dNTP的作用是 ,引物应选用右图中的 (填图中标号)。

②若扩增产物含大量SRY基因片段,则该种牛胎儿成纤维细胞 (填“能”或“不能”)用作技术流程中转化过程的受体细胞。

26.从细胞水平鉴定早期胚胎性别的方法是

第(1)小题正确答案及相关解析

正确答案

细胞核移植(体细胞核移植) 能保持正常的二倍体核型(能保持遗传物质不变)

解析

将牛胎儿成纤维细胞核移入去核卵母细胞中的技术称为细胞核移植技术;供核的牛胎儿成纤维细胞通常选用传代10代以内的细胞,其原因是10代以内的细胞能保持正常的二倍体核型(能保持遗传物质不变)。

考查方向

本题结合图解,考查细胞核移植。

解题思路

识记核移植技术的过程及相关应用,结合题中信息和所学的知识准确答题。

第(2)小题正确答案及相关解析

正确答案

同期发情

解析

胚胎移植时,为使代孕母牛能处于适合的生理状态,需要用激素对其进行同期发情处理。

考查方向

本题考查胚胎移植,意在考查学生对知识的识记能力。

解题思路

熟记胚胎移植的生理学基础和流程是解答此题的关键。

第(3)小题正确答案及相关解析

正确答案

①热稳定DNA聚合酶(Taq 酶) 合成DNA 的原料(1 分),提供能量(1 分)

Ⅰ(1 分)和Ⅳ(1 分)(多写1 个倒扣1 分,多写2个则0 分)

②不能

解析

①PCR反应的条件:模板DNA、dNTP(包含dATP、dCTP、dGTP、dTTP)、引物、热稳定DNA聚合酶,其中,dNTP的作用是合成DNA 的原料、提供能量。要扩增SRY基因,应选用如图2中的Ⅰ和Ⅳ作为引物。
②只有母牛能产生乳汁,能作为生物反应器,因此若扩增产物含大量SPY基因片段,则该种牛胎儿为雄性,其成纤维细胞不能用作技术流程中转化过程的受体细胞。

考查方向

本题考查PCR技术和SRY-PCR法性别鉴定,意在考查学生对知识的理解和运用能力。

解题思路

熟记PCR技术和SRY-PCR法性别鉴定的知识是解答此题的关键。

第(4)小题正确答案及相关解析

正确答案

分析细胞的染色体组成

解析

从细胞水平鉴定早期胚胎性别的方法是分析细胞的性染色体组成,性染色体组成为XX的为雌性,性染色体组成为XY的为雄性。

考查方向

本题考查性别鉴定的方法,意在考查学生对知识的识记能力。

解题思路

熟记性别鉴定的方法是解答此题的关键。

1
题型:简答题
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分值: 15分

[生物——选修1:生物技术实践]

某同学配制含琼脂的牛肉膏蛋白胨培养基后,对培养基和培养皿进行高压蒸汽灭菌,当培养基温度下降到50℃时,在酒精灯火焰附近倒平板,待培养基冷却至室温,按下表处理:

将处理完毕的培养皿置于适宜温度下培养2~3天,观察每个培养皿中的菌落特征和数目。回答下列问题:

19.上述实验的实验目的是 。若E组的培养基表面有菌落生长,说明了

20.培养基中的牛肉膏和蛋白胨主要为微生物生长提供 。“在酒精灯火焰附近”进行相关操作是为了

21.实验过程特别强调温度控制,请简要说明下列温控措施的目的:

①“待培养基冷却至室温”的目的有

②“将处理完毕的培养皿置于适宜温度下培养”的目的是

22.培养微生物时将培养皿倒置的目的是 。实验结束后,对使用过的培养基应进行 处理。

第(1)小题正确答案及相关解析

正确答案

探究不同高度空气中微生物的种类和数量 培养基灭菌不合格(受到杂菌污染)

解析

根据表格可知,该实验的自变量是距离地面的高度,因此该实验的实验目的是探究不同高度空气中微生物的种类和数量;若E组的培养基表面有菌落生长,说明了培养基灭菌不合格(受到杂菌污染)。

考查方向

本题结合表格,考查对照实验的设计与分析。

解题思路

正确分析表格,明确实验的目的,再结合所学的知识准确答题。

第(2)小题正确答案及相关解析

正确答案

碳源 氮源 避免周围环境中微生物的污染(漏“周围环境中”的相关描述扣1 分)

解析

培养基中的牛肉膏和蛋白胨主要为微生物生长提供碳源和氮源。“在酒精灯火焰附近”进行相关操作是为了避免周围环境中微生物的污染。

考查方向

本题考查微生物的培养和灭菌的知识,意在考查学生对知识的识记能力。

解题思路

熟记微生物的培养和灭菌的知识是解答此题的关键。

第(3)小题正确答案及相关解析

正确答案

①使培养基凝固,防止培养基温度过高杀死接种在其上的微生物

②让细菌在适宜的温度下生长(繁殖)

解析

①“待培养基冷却至室温”的目的有:使培养基凝固,防止培养基温度过高杀死接种在其上的微生物。
②微生物生长需要适宜的温度,“将处理完毕的培养皿置于适宜温度下培养”的目的是让细菌在适宜的温度下生长(繁殖)。

考查方向

本题考查微生物的培养,意在考查学生对知识的识记能力。

解题思路

掌握微生物培养的知识是解答此题的关键。

第(4)小题正确答案及相关解析

正确答案

防止冷凝后形成的水珠滴落在培养基上(污染培养基和破坏菌落)(不写括号中内容或

只写其中一项均不扣分) 灭菌

解析

培养微生物时将培养皿倒置的目的是防止冷凝后形成的水珠滴落在培养基上(污染培养基和破坏菌落)。实验结束后,对使用过的培养基应进行灭菌处理,以避免微生物的播散。

考查方向

本题考查微生物的培养和灭菌,意在考查学生对知识的理解和记忆能力。

解题思路

熟记微生物的培养和灭菌的知识是解答此题的关键。

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