历史 热门试卷

根据材料一信息“明清之际，一些先进的知识分子看到了中国传统文明的停滞与落后，希望学习西方的先进技术乃至制度，但是，传统文明的强大惯性却使他们的心理处在一种矛盾当中……加之时人昧于世界，只能将新生事物与自己熟知的知识相比较，从中寻求认识的依据”、“‘中体西用’解决了保守派只看到‘百年变局’而把注意力集中到收拾人心、重修政治却轻视外部威胁的问题上。……‘中体西用’解决了务实派只看到‘千年变局’而没有意识到在缺乏对传统文化自信心基础上学习西方也可能引起对传统文化冲击”和所学知识可以总结出第一小问两者产生的背景。第二小问根据材料信息和所学知识可以总结出答案。

根据材料信息和所学知识可以从打破“华夷秩序”、有助于西学传播、融合中西方文虎、推进中国近代化进程等角度总结出共同影响为承认西学的“合法”地位，打破了“华夷秩序”，有利于西学在中国的传播；有利于打破中西文化对立，融会中西，反思传统文化；有利于推动中国政治、经济、思想文化的近代化进程；没有冲破“中体”的束缚，带有浓厚的封建纲常色彩。第二小问属于开放性试题，可以结合各自的特色、可以互相借鉴的角度来分析即可总结出答案为中学与西学体现不同性质的文明，中学与西学都推动人类社会的进步；中学与西学可以相互吸收借鉴。

根据材料信息和所学知识可以从打破“华夷秩序”、有助于西学传播、融合中西方文虎、推进中国近代化进程等角度总结出共同影响为承认西学的“合法”地位，打破了“华夷秩序”，有利于西学在中国的传播；有利于打破中西文化对立，融会中西，反思传统文化；有利于推动中国政治、经济、思想文化的近代化进程；没有冲破“中体”的束缚，带有浓厚的封建纲常色彩。第二小问属于开放性试题，可以结合各自的特色、可以互相借鉴的角度来分析即可总结出答案为中学与西学体现不同性质的文明，中学与西学都推动人类社会的进步；中学与西学可以相互吸收借鉴。

根据材料时间信息、“针对当时藏区存在的诸多‘陋习’，张荫棠组织编写了《训俗浅言》与《藏俗改良》”、“学堂的教学科目亦基本按照清朝政府1904年初颁发的《奏定初等小学堂章程》设置”和所学知识可以总结出答案为西方列强入侵藏区的野心；藏区习俗与文化落后，同汉族地区的文化与价值观差异较大；晚清“新政”在全国的推行；晚清政府对藏区管辖与治理的薄弱。

根据材料“《训俗浅言》根据儒家伦理文化的精要，详细讲述了如何在日常生活中正确处理父子、君臣、夫妇、长幼、朋友之间的五伦关系，以及如何提升个人文化素质和进行必要的道德修养，同时强调藏区各民万众一心，外敌自无由侵入”、“藏民之所以愚昧，因其既不识藏文也不识汉文，因此，藏区所设学堂”和所学知识即可得出本题答案。

根据材料“《训俗浅言》根据儒家伦理文化的精要，详细讲述了如何在日常生活中正确处理父子、君臣、夫妇、长幼、朋友之间的五伦关系，以及如何提升个人文化素质和进行必要的道德修养，同时强调藏区各民万众一心，外敌自无由侵入”、“藏民之所以愚昧，因其既不识藏文也不识汉文，因此，藏区所设学堂”和所学知识即可得出本题答案。

由材料时间信息、材料“1940年7月底，德国秘密制定侵略苏联的计划”、“在1940年7月，日本……规定调整苏日关系以适应南进之需”可以总结出本题答案。

依据材料二“条约除了肯定双方保持和平友好关系，互相尊重领土主权完整，在一方与第三国发生军事冲突时保持中立以外，……中国自然成为这两个国家相互妥协的最直接受害者……激化美、英同日本的矛盾……太平洋战争爆发后，中国抗日战争的外援主要依赖美英”和所学知识可以总结出本题答案。

依据材料一中“爱新觉罗·善耆是清末政治舞台上一个比较活跃的皇亲贵族”、“光绪二十六年（1900）十月，善耆出任崇文门监督，开始担任实缺并着手整顿崇文门税务。光绪三十三年（1907）五月，善耆任民政部尚书（责任内阁成立时，为民政大臣），掌握民政大权，成为满清贵族中具有实权的开明派人物”、“新政建设过程中，严于律己，雷厉风行，大胆任用新知识分子”和所学知识可以总结出答案。

依据材料二“善耆的这些措施是清政府新政举措的重要组成部分，一定程度上影响了北京的近代化建设和社会变革”和所学知识清末新政的相关史实即可总结出答案为是清政府新政措施的重要组成部分；有利于缓和社会矛盾，稳定社会秩序；一定程度上推动了北京的近代化建设和社会变革；其新政主观上是为了消弭革命，维护清王朝的统治。（任答三点)。