2015年高考真题 理综 (四川卷)
精品
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多选题 本大题共7小题,每小题6分,共42分。在每小题给出的4个选项中,有多项符合题目要求,全对得6分,选对但不全得3分,有选错的得0分。
1
题型: 多选题
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分值: 6分

1.在同一位置以相同的速率把三个小球分别沿水平、斜向上、斜向下方向抛出,不计空气 阻力,则落在同一水平地面时的速度大小()(每题给出的四个选项中,有的只有—个选项、有的有多个选项符合题目要求,全部选对的得6分,选对但不全的得3分,有选错和不选的得0分)

A一样大

B水平抛的最大

C斜向上抛的最大

D斜向下抛的最大

正确答案

A

解析

由机械能守恒定律得落在同一水平地面时的速度大小一样大

考查方向

机械能守恒定律

解题思路

机械能守恒定律分析

易错点

速度大小与速率不同

1
题型: 多选题
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分值: 6分

2.平静湖面传播着一列水面波(横波),在波的传播方向上有相距3m的甲、乙两小木块随波上下运动,测得两小木块每分钟都上下30次,甲在波谷时,乙在波峰,且两木块之间有一个波峰。这列水面波()(每题给出的四个选项中,有的只有—个选项、有的有多个选项符合题目要求,全部选对的得6分,选对但不全的得3分,有选错和不选的得0分)

A频率是30Hz

B渡长是3m

C波速是1m/s

D周期是0.1s

正确答案

C

解析

由甲在波谷时,乙在波峰,且两木块之间有一个波峰,说明两者之间有1.5个波长,相距3m。得出波长为λ=2m,两小木块每分钟都上下30次,则他们的周期为T=2s,频率为f=1/T=0.5Hz,故波速为v=λ/T=1m/s.

考查方向

波的基本概念的考查,难度较易

解题思路

波的基本概念出发分析

易错点

波长的计算

1
题型: 多选题
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分值: 6分

3.直线P1P2过均匀玻璃球球心O,细光束a、b平行且关于P1P2对称,由空气射入玻璃球的光路如图。a、b光相比()(每题给出的四个选项中,有的只有—个选项、有的有多个选项符合题目要求,全部选对的得6分,选对但不全的得3分,有选错和不选的得0分)

A玻璃对a光的折射率较大

B玻璃对a光的临界角较小

Cb光在玻璃中的传播速度较小

Db光在玻璃中的传播时间较短

正确答案

C

解析

直线P1P2过均匀玻璃球球心O,交点在X轴的上方,故b的偏折打,折射率大。n=1/sinc得b的临界角小,v=c/n得b的传播速度小,b在玻璃中的路径长,故其时间大

考查方向

光的折射、临界角、传播速度、时间的考查,难度较易

解题思路

光的折射、临界角、传播速度、时间的分析

易错点

折射率与速度的关系

1
题型: 多选题
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分值: 6分

6.如图所示,半圆槽光滑、绝缘、固定,圆心是O,最低点是P,直径MN水平。a、b是两个完全相同的带正电小球(视为点电荷),b固定在M点,a从N点静止释放,沿半圆槽运 动经过P点到达某点Q(图中未画出)时速度为零。则小球a()(每题给出的四个选项中,有的只有—个选项、有的有多个选项符合题目要求,全部选对的得6分,选对但不全的得3分,有选错和不选的得0分)

A从N到Q的过程中,重力与库仑力的合力先增大后减小

B从N到P的过程中,速率先增大盾减小

C从N到Q的过程中,电势能一直增加

D从P到Q的过程中,动能减少量小于电势能增加量

正确答案

B,C

解析

到达某点Q(图中未画出)时速度为零,则从N到P的过程中,速率先增大盾减小,从N到Q的过程中,重力与库仑力的合力一直增大,由于从N到Q的过程中,电势一直增加,故电势能一直增加,从P到Q的过程中,动能减少量等于电势能增加量与重力势能的减少量的和,故D错误

考查方向

受力分析、功能关系,难度较大

解题思路

受力分析,能量观点解题

易错点

速率的变化特点

1
题型: 多选题
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分值: 6分

4.小型手摇发电机线圈共N匝,每匝可简化为矩形线圈abcd,磁极间的磁场视为匀强磁场,方向垂直于线圈中心轴OO/,线圈绕OO/匀速转动,如图所示。1m/s  ab边和cd边产生的感应电动势的最大值都为e0,不计线圈电阻,则发电机输出电压

A峰值是e0

B峰值是2e0

C有效值是

D有效值是

正确答案

D

解析

矩形线圈产生的感应电动势最大值为E=2e,有效值为e=E/√2=√2Ne0

考查方向

线圈产生的感应电动势的考查,难度较易

解题思路

感应电动势最大值与有效值的关系解题

易错点

感应电动势最大值与有效值的关系

1
题型: 多选题
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分值: 6分

5.登上火星是人类的梦想,“嫦娥之父”欧阳自远透露:中国计划于2020年登陆火星。地球和火星公转视为匀速圆周运动,忽略行星自转影响。根据下表,火星和地球相比()(每题给出的四个选项中,有的只有—个选项、有的有多个选项符合题目要求,全部选对的得6分,选对但不全的得3分,有选错和不选的得0分)

A火星的公转周期较小

B火星做圆周运动的加速度较小

C火星表面的重力加速度较大

D-火星的第一宇宙速度较大

正确答案

B

解析

有开普勒第三定律r3/T2=k得火星的公转周期较大,由得火星做圆周运动的加速度较小,由于,带入数据计算得火星表面的重力加速度较小,由,得这里的r指地球本身的半径,代入数据得火星的第一宇宙速度较小

考查方向

万有引力与天体考查,难度适中

解题思路

万有引力与天体的结合考查

易错点

区分开质量与半径

1
题型: 多选题
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分值: 6分

7.如图所示,S处有一电子源,可向纸面内任意方向发射电子,平板MN垂直于纸面,在纸面内的长度L=9.1cm,中点O与S间的距离d=4.55cm,MN与SO直线的夹角为θ,板所在平面有电子源的一侧区域有方向垂直于纸面向外的匀强磁场,磁感应强度B=2.0x10-4T。电子质量m=9.1x10-31kg,电量e=1.6x10-19C,不计电子重力。电子源发射速度v=1.6x106m/s的—个电子,该电子打在板上可能位置的区域的长度为l,则()(每题给出的四个选项中,有的只有—个选项、有的有多个选项符合题目要求,全部选对的得6分,选对但不全的得3分,有选错和不选的得0分)

Aθ= 900时,l=9.1cm

Bθ=600时,l= 9.1cm

Cθ=450时,l=4.55cm

Dθ=300时,l=4.55cm

正确答案

A,D

解析

有洛伦兹力提供向心力得qvB=mv2/R得电子的轨迹半径为R=mv/qB,由于电子的轨迹是匀速圆周运动,结合几何关系和临界条件可解

考查方向

带电粒子在有界磁场的运动

解题思路

先计算轨迹半径,再计算临界条件下的长度

易错点

临界条件

简答题(综合题) 本大题共168分。简答应写出文字说明、证明过程或演算步骤。
1
题型:简答题
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分值: 11分

用实验测一电池的内阻r和一待测电阻的阻值足。已知电池的电动势约6 V,电池内阻和待测电阻阻值都为数十欧。可选用的实验器材有:

电流表A1(量程0~ 30mA);

电流表A2(量程O—100 mA);

电压表V(量程0~6V);

滑动变阻器R1(阻值0~5Ω)

滑动变阻器R2.(阻值0~300Ω);

开关S一个,导线若干条。

某同学的实验过程如下:

I.设计如图3所示的电路图,正确连接电路。

Ⅱ.将R的阻值调到最大,闭合开关,逐次调小R的阻值,测出多组U和I的值,并记录。以U为纵轴,I为横轴,得到如图4所示的图线。

Ⅲ.断开开关,将RX改接在B、C之间,A与B直接相连,其他部分保持不变。重复Ⅱ的步骤,得到另一条U---I图线,图线与横轴I的交点坐标为(I0,0),与纵轴U的交点坐标为(0,U0)。

回答下列问题:

9.电流表应选用      ,滑动变阻器应选用      

10.由图4的图线,得电源内阻r=     __Ω;

11.用I0、U0和r表示待测电阻的关系式RX=         ,代入数值可得RX

12.若电表为理想电表,RX接在B、C之间与接在A、B之间,滑动变阻器滑片都从最大阻值位置调到某同一位置,两种情况相比,电流表示数变化范围       电压表示数变化范围         (选填“相同’’或“不同”)

第(1)小题正确答案及相关解析

正确答案

A2      R2

解析

电池的电动势约6 V,电池内阻和待测电阻阻值都为数十欧,可以估算电流约60mA以上,滑动变阻器是限流式连接,故其阻值应该大于待测阻值,

考查方向

仪表选取的考查,难度适中

解题思路

电池参数估测电流表,电路结构选择阻值

易错点

仪表选取

第(2)小题正确答案及相关解析

正确答案

25

解析

电源的u-I图像由闭合电路的欧姆定律列出方程,结合函数关系得电源内阻为倾斜直线的斜率

考查方向

闭合电路的欧姆定律、数形结合,难度不大

解题思路

数形结合考查

易错点

斜率意义

第(3)小题正确答案及相关解析

正确答案

U0/R0-r

解析

由串联电路的分压原理求解

考查方向

串联电路的分压原理,难度适中

解题思路

分析电路结构列方程求解

易错点

电路结构

第(4)小题正确答案及相关解析

正确答案

相同   不同

解析

RX接在B、C之间与接在A、B之间,导致电压表测量的物理量发生变化,但是电流不变

考查方向

电路误差分析的考查,难度适中

解题思路

分析电路结构求解

易错点

误差分析

1
题型:简答题
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分值: 15分

严重的雾霾天气,对国计民生已造成了严重的影响,汽车尾气是形成雾霾的重要污染源,“铁腕治污”已成为国家的工作重点。地铁列车可实现零排放,大力发展地铁,可以大大减少燃油公交车的使用,减少汽车尾气排放。

若一地铁列车从甲站由静止启动后做直线运动,先匀加速运动20s达最高速度72 km/h,再匀速运动80s,接着匀减速运动15s到达乙站停住。设列车在匀加速运动阶段牵引力为1x106 N,匀速运动阶段牵引力的功率为6x103 kW,忽略匀减速运动阶段牵引力所做的功。

13.求甲站到乙站的距离;

14.如果燃油公交车运行中做的功与该列车从甲站到乙站牵引力做的功相同,求公交车排放气态污染物的质量。(燃油公交车每做l焦耳功排放气态污染物3x10-6克)

第(1)小题正确答案及相关解析

正确答案

1950

解析

v=72 km/h=20m/s,故列车在匀加速阶段的距离为x1=v/2t1=200m,匀速阶段的位移为x2=vt2=1600m,匀减速阶段的位移为x3=v/2t3=150m,故甲站到乙站的距离为X=x1+x2+x3=1950m

考查方向

运动学基本公式的考查,难度适中

解题思路

运动学基本公式的应用

易错点

匀变速直线运动的位移

第(2)小题正确答案及相关解析

正确答案

2.04kg

解析

设列车在匀加速阶段的牵引力为F,做功为W1,匀速阶段的的功率为P,做功为W2,设燃油公交车运行中做的功与该列车从甲站到乙站牵引力做的功为W,公交车排放气态污染物的质量m,则W=Fs,W=Pt,W=W1+W2,M=3x10-9W解得M=2.04kg

考查方向

功的计算

解题思路

各个运动过程的受力特点入手列方程

易错点

公式的使用条件

1
题型:简答题
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分值: 17分

如图所示,粗糙、绝缘的直轨道OB固定在水平桌面上,B端与桌面边缘对齐,A是轨道上一点,过A点并垂直于轨道的竖直面右侧有大小E=1.5x106 N/C,方向水平向右的匀强电场。带负电的小物体P电荷量是2.0x10-6C,质量m=0.25kg,与轨道间动摩擦因数μ=0.4。P从O点由静止开始向右运动,经过0.55 s到达A点,到达B点时速度是5 m/s.到达空间D点时速度与竖直方向的夹角为a,且tana=1.2。P在整个运动过程中始终受到水平向右的某外力F作用,F大小与P的速率v的关系如表所示。P视为质点,电荷量保持不变,忽略空气阻力,取g=10 m/s2

求:

15.小物体p从开始运动至速率为2m/s所用的时间;

16.小物体p从A运动至D的过程,电场力做的功。

第(1)小题正确答案及相关解析

正确答案

0.5s

解析

0-2m/s内,有牛顿第二定律的F1-µmg=ma1,v=a1t1得t1=0.5s

考查方向

动力学问题的考查,难度较易

解题思路

动力学问题解题

易错点

加速度

第(2)小题正确答案及相关解析

正确答案

-9.25J

解析

小物块从2m/s到A点过程中,同理有F2-µmg=ma2,Δt2=0.55-Δt1,v2=v1+a2t2,P从A到B的过程中,有F2-µmg-qE=ma3,v32-v22=2a3x1

P滑出轨道右端时,有F3=FE,F3与FE等大反向,故p从B点开始做初速度为v3的平抛运动,由题意有v3/gΔt3=tanα,x2=v3Δt3,则小物体p从A运动至D的过程,电场力做的功为w=-qE(x1+x2)=-9.25J

考查方向

多过程物理问题的考查,难度较大

解题思路

搞清各个物理过程运动形式,根据运动学规律求解

易错点

临界物理量的表示

1
题型:简答题
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分值: 19分

如图所示,金属导轨MNC和PQD,MN与PQ平行且间距为L,所在平面与水平面夹角为а,N、Q连线与MN垂直,M、P间接有阻值为R的电阻;光滑直导轨NC和QD在同一水平面内,与NQ的夹角都为锐角θ。均匀金属棒ab和ef质量均为m,长均为L,ab棒初始位置在水平导轨上与NQ重合;ef棒垂直放在倾斜导轨上,与导轨间的动摩擦因数为μ(μ较小),由导轨上的小立柱1和2阻挡而静止。空间有方向竖直的匀强磁场(图中未画出)。两金属棒与导轨保持良好接触。不计所有导轨和ab棒的电阻,e棒的阻值为R,最大静摩擦力与滑动摩擦力大小相等,忽略感应电流产生的磁场,重力加速度为g。

17.若磁感应强度大小为B,给ab棒一个垂直于NQ、水平向右的速度v1,在水平导轨上沿运动方向滑行一段踵离后停止,ef棒始终静止,求此过程ef棒上产生的热量;

18.在(1)问过程中,ab棒滑行距离为d,求通过ab棒某横截面的电量;

19.若ab棒以垂直于NQ的速度V2在水平导轨上向右匀速运动,并在NQ位置时取走小立柱1和2,且运动过程中ef棒始终静止。求此状态下最强磁场的磁感应强度及此磁场下ab棒运动的最大距离。

第(1)小题正确答案及相关解析

正确答案

W=

解析

解(1)设ab棒的初动能为Ek, ef棒和电阻R在此过程产生的热量分别为W和W1,有

W+ W1=Ek                              

且                      W=W1                                    

由题有                    E1=        ③

得                        W=         ④

说明:①②③④式各1分。

考查方向

能量守恒,难度适中

解题思路

由能量守恒并寻找  W=W1的关系

易错点

W=W1

第(2)小题正确答案及相关解析

正确答案

q=

解析

(2)设在题设工程中,ab棒滑行时间为△t,扫过的导轨间的面积为△S,通过△S的磁通量为

△φ, ab棒产生的电势能为E,ab棒中的电流为I,通过ab棒某横截面的电量为q,则

E=           

且                      △φ=B△S          ⑥

I=             

又有                    I=            

由图所示            △S=dL-dcotθ)       ⑨

联立⑤-⑨,解得q=        

说明:⑤⑥⑦⑧⑨⑩式各1分。

考查方向

法拉第电磁感应定律、电荷量的考查,难度较大

解题思路

由法拉第电磁感应定律和几何关系求解

易错点

几何关系

第(3)小题正确答案及相关解析

正确答案

xm

解析

(3)ab棒滑行距离为x时,ab棒在导轨间的棒长Lx

Lx=L-2xcotθ               

此时,ab棒产生的电势能Ex为         Ex =Bv2L                 ⑫

流过ef棒的电流Ix为                  Ix=                   ⑬

ef棒所受安培力Fx为                 Fx=B Ix               ⑭

联立 ⑪-⑭,解得                 Fx =             ⑮

由⑮式可得,Fxx=0和B为最大值Bm时有最大值F1

由题知,ab棒所受安培力方向必水平向左,ef棒所受安培力方向必水平向右,使F1为最大值的受力分析如图所示,图中fm为最大静摩擦力,有

F1cosαmgsinαμ(mgcosα+ F1sinα)           ⑯

联立⑮⑯,得Bm              ⑰

⑰式就是题目所求最强磁场的磁感应强度大小,该磁场方向可竖直向上,也可竖直向下。

由⑮式可知,BBm时,Fxx增大而减小,x为最大xm时,Fx为最小值F2,由图可知

F2cosα+μ(mgcosα+ F2sinα)= mgsinα          

联立⑮⑰⑱,得

xm                       ⑲

说明:⑫⑭⑮⑯⑱⑲式各得1分,⑰2分,正确说明磁场方向得1分。

考查方向

动力学与电学的综合考查,要求考生具备扎实的物理基础和较高的数学方法解决物理物理问题的能力

解题思路

ab棒滑行距离为x时,计算ab棒产生的电势能Ex 流过ef 棒的电流Ix ,ef棒所受安培力Fx  ,最强磁场的磁感应强度所对应的Fx为最小值

易错点

极值问题判断

1
题型:简答题
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分值: 13分

X、Z、Q、R、T、U分别代表原子序数依次增大的短周期元素。X和R属同族元素;Z和U位于第ⅦA族;X和Z可形成化合物XZ4;Q基态原子的s轨道和p轨道的电子总数相等;T的一种单质在空气中能够自燃。请回答下列问题:

27.R基态原子的电子排布式是               

28.利用价层电子对互斥理论判断TU3的立体构型               

29. X所在周期元素最高价氧化物对应的水化物中,酸性最强的是  ①  (填化学式);Z和U的氢化物中沸点较高的是    ②    (填化学式);Q、R、U的单质形成的晶体,熔点由高到底的排列顺序是    ③    (填化学式)。

30.CuSO4溶液能用作T4中毒的解毒剂,反应可生成T的最高价含氧酸和铜,该反应的化学方程式是                       

第(1)小题正确答案及相关解析

正确答案

1s22s22p63s23p2

解析

X,Z,Q,R,T,U分别代表原子序数依次增大的短周期元素;Z和U位于第ⅦA族,则Z为F元素,Q为Cl;Q基态原子的s轨道和P轨道的电子总数相等,原子序数大于F,核外电子排布为1s22s22p63s2,故Q为Mg;X和Z可形成化合物XZ4,X元素表现+4价,原子序数小于F元素,故X为C元素;X和R属同族元素,则R为Si;T的一种单质在空气中能够自燃,原子序数介于Si与Cl之间,故T为P元素.

因R为Si元素,基态原子的电子排布式是1s22s22p63s23p2

考查方向

元素推断及核外电子排布式的书写。

解题思路

先由信息推断出各元素的,再写出其电子排布式。

易错点

不能根据信息进行元素推断

第(2)小题正确答案及相关解析

正确答案

三角锥形

解析

化合物TU3为PCl3,分子中P原子价层电子对数为3+=4,有1对孤电子对,其立体构型是三角锥形:

考查方向

价层电子对互斥理论的运用。

解题思路

利用价层电子互斥理论判断分子空间构型。

易错点

价层电子对互斥理论的运用

第(3)小题正确答案及相关解析

正确答案

HNO3 ;HF;  HNO3;HF;Si、Mg、Cl2

解析

x为碳元素,处于第二周期,所在周期元素最高价氧化物对应的水化物中,酸性最强的是HNO3

Z和U的氢化物分别为HF、HCl,HF分子之间存在氢键,HCl分子之间为范德华力,氢键比范德华力更强,故HF的沸点高于HCl;

Mg、Si为固体,为氯气为气体,氯气熔点最低,Si属于原子晶体,熔点高于Mg,故熔点由高到低的排列顺序是 Si、Mg、Cl2

考查方向

物质结构及元素周期律的相关知识。

解题思路

最高价含氧酸的酸性是看非金属性的强弱;氢化物的沸点高低先要看有无氢键;晶体的熔点先判断晶体的类型。

易错点

非金属性强弱的判断依据及氢键与晶体类型的辩别。

第(4)小题正确答案及相关解析

正确答案

P4+10CuSO4+16H2O=10Cu+4H3PO4+10H2SO4

解析

CuSO4溶液能用作P4中毒的解毒剂,反应可生成蓝色酸和铜,该反应的化学方程式是:P4+10CuSO4+16H2O=10Cu+4H3PO4+10H2SO4

考查方向

氧化还原反应方程式的书写

解题思路

结合题给信息,判断出该反应为氧化还原反应,利用得失电子守恒进行配平。

易错点

结合信息正确书写氧化还原反应方程式。

1
题型:简答题
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分值: 16分

为了保护环境,充分利用资源,某研究小组通过如下简化流程,将工业制硫酸的硫铁矿烧渣(铁主要以Fe2O3存在)转变成重要的化工原料FeSO4(反应条件略)。

活化硫铁矿还原Fe3+的主要反应为:FeS2+7Fe2(SO4)3+8H2O=15FeSO4+8H2SO4,不考虑其它反应。请回答下列问题:

42.第Ⅰ步H2SO4与Fe2O3反应的离子方程式是                                   

43.检验第Ⅱ步中Fe3+是否完全还原,应选择            (填字母编号)。

AKMnO4溶液

BK3[Fe(CN)6]溶液

CKSCN溶液

44.第Ⅲ步加FeCO3调溶液pH到5.8左右,然后在第Ⅳ步通入空气使溶液pH降到5.2,此时Fe2+不沉淀,滤液中铝、硅杂质被除尽。通入空气引起溶液pH降低的原因是                                  

45.FeSO4可转化为FeCO3,FeCO3在空气中加热反应可制得铁系氧化物材料。

已知25℃,101 kPa时:4Fe(s)+3O2(g)=2Fe2O3(s)          △H=—1648 kJ/mol

A(s)+O2(g)=CO2(g)               △H=—393 kJ/mol

2Fe(s)+2C(s)+3O2(g)=2FeCO3(s)   △H=—1480 kJ/mol

BeCO3在空气中加热反应生成Fe2O3的热化学方程式是                       

46.FeSO4在一定条件下可制得FeS2(二硫化亚铁)纳米材料。该材料可用于制造高容量锂电池,电池放电时的总反应为4Li+FeS2=Fe+2Li2S,正极反应式是                 

47.假如烧渣中的铁全部视为Fe2O3,其含量为50%。将a kg质量分数为b %的硫酸加入到c kg 烧渣中浸取,铁的浸取率为96%,其它杂质浸出消耗的硫酸以及调pH后溶液呈微酸性所残留的硫酸忽略不计。按上述流程,第Ⅲ步应加入FeCO3                kg。

第(1)小题正确答案及相关解析

正确答案

Fe2O3+6H+=2Fe3++3H2O

解析

(1)H2SO4与Fe2O3反应生成硫酸铁与水,反应离子方程式为:Fe2O3+6H+=2Fe3++3H2O;

考查方向

离子方程式的书写

解题思路

H2SO4与Fe2O3反应生成硫酸铁与水;

易错点

本小题较简单,注意按要求答题即可。

第(2)小题正确答案及相关解析

正确答案

C

解析

KMnO4溶液、K3[Fe(CN)6]溶液可以检验有Fe2+生成,取第Ⅱ步反应中溶液少许与试管中,滴加KSCN 溶液,若溶液不变红色,说明Fe3+完全被还原;

考查方向

常见离子的鉴别

解题思路

用KSCN 溶液检验第Ⅱ步中Fe3+是否完全还原

易错点

离子的鉴别方法

第(3)小题正确答案及相关解析

正确答案

氧气可以将Fe2+离子氧化为Fe3+离子,Fe3+离子水解生成H+

解析

氧气可以将Fe2+离子氧化为Fe3+离子,Fe3+离子水解生成H+,使溶液pH降低;

考查方向

利用化学反应对现象进解释。

解题思路

氧气可以将亚铁离子氧化为铁离子,铁离子水解使溶液pH降低;

易错点

反应本质不清

第(4)小题正确答案及相关解析

正确答案

A,B

解析

发生反应:4FeCO3+O22Fe2O3+4CO2

已知:①4Fe(s)+3O2(g)═2Fe2O3(s)△H=﹣1648kJ/mol

②C(s)+O2(g)═CO2(g)△H=﹣393kJ/mol

③2Fe(s)+2C(s)+3O2(g)═2FeCO3(s)△H=﹣1480kJ/mol

根据盖斯定律,①﹣③×2+②×④可得4FeCO3(s)+O2(g)=2Fe2O3(s)+4CO2(g),故△H=﹣1648kJ/mol﹣2×(﹣1480kJ/mol)+4×(﹣393kJ/mol)=﹣260kJ/mol,

故反应热化学方程式为:4FeCO3(s)+O2(g)=2Fe2O3(s)+4CO2(g)△H=﹣260kJ/mol,

考查方向

热化学反应方程式的书写

解题思路

发生反应:4FeCO3+O22Fe2O3+4CO2,根据盖斯定律,由已知热化学方程式乘以适当的系数进行加减,构造目标热化学方程式;

易错点

盖斯定律的运用

第(5)小题正确答案及相关解析

正确答案

FeS2+4e=Fe+2S2﹣

解析

电池放电时的总反应为:4Li+FeS2═Fe+2Li2S,正极发生还原反应,FeS2获得电子生成Fe、S2﹣,正极电极反应式为:FeS2+4e=Fe+2S2﹣

考查方向

电极反应方程式的书写

解题思路

利用电池放电时的总反应为:4Li+FeS2═Fe+2Li2S,正极发生还原反应,FeS2获得电子生成Fe、S2﹣

易错点

电极反应方程式的书写

第(6)小题正确答案及相关解析

正确答案

(0.0118ab﹣0.646c)

解析

Fe2O3含量为50%,ckg烧渣中,Fe2O3质量为50%×ckg,铁的浸取率为96%,侧参加反应的Fe2O3质量为50%×ckg×96%,其物质的量为(50%×c×103×96%)g÷160g/mol=3c mol,

akg质量分数为b%的硫酸中m(H2SO4)=b%×akg,其物质的量为(b%×a×103)g÷98g/mol= mol,

第Ⅲ步应加入FeCO3后,浸取时加入的硫酸、活化硫铁矿还原Fe3+时生成的硫酸完全转化为FeSO4

根据FeS2~7Fe2(S043~7Fe2O3,可知参加反应的FeS2的物质的量×3c mol,

根据硫元素守恒计算n(FeSO4)=×3c mol×2+ mol,

由Fe元素守恒n(FeCO3)=n(FeSO4)﹣n(FeS2)﹣2n(Fe2O3)=×3c mol×2+ mol﹣×3c mol﹣2×3c mol= mol﹣ mol,故m(FeCO3)=() mol×116g/mol≈(118ab﹣646c)g,即为(0.118ab﹣0.646c)Kg.

考查方向

利用化学方程式进行相

解题思路

第Ⅲ步应加入FeCO3后,浸取时加入的硫酸、活化硫铁矿还原Fe3+时生成的硫酸完全转化为FeSO4,根据FeS2~7Fe2(S043~7Fe2O3计算参加反应的FeS2的物质的量,根据硫元素守恒计算n(FeSO4),由Fe元素守恒计算n(FeCO3),再根据m=nM计算其质量.

易错点

不会利用关系式,利用元素守恒进行计算的简化,导致计算量大,失分。

1
题型:简答题
|
分值: 13分

(NH4)2SO4是常用的化肥和化工原料,受热易分解。某兴趣小组拟探究其分解产物。

【查阅资料】(NH4)2SO4在260℃和400℃时分解产物不同。

【实验探究】该小组拟选用下图所示装置进行实验(夹持和加热装置略)。

实验1:连接装置A—B—C—D,检查气密性,按图示加入试剂(装置B盛0.5000 mol/L盐酸70.00 mL)。通入N2排尽空气后,于260℃加热装置A一段时间,停止加热,冷却,停止通入N2。品红溶液不褪色。取下装置B,加入指示剂,用0.2000 mol/L NaOH溶液滴定剩余盐酸,终点时消耗NaOH溶液25.00 mL。经检验滴定后的溶液中无SO42—

31.仪器X的名称是           

32.滴定前,下列操作的正确顺序是                       

a. 盛装0.2000 mol/L NaOH溶液

b. 用0.2000 mol/L NaOH溶液润洗

c. 读数、记录

d. 查漏、清洗

e. 排尽滴定管尖嘴的气泡并调整液面

33.装置B内溶液吸收气体的物质的量是            mol。

34. 实验2:连接装置A—D—B,检查气密性,按图示重新加入试剂。通入N2排尽空气后,于400℃加热装置A至(NH4)2SO4完全分解无残留物,停止加热,冷却,停止通入N2。观察到装置A、D之间的导气管内由少量白色固体。经检验,该白色固体和装置D内溶液中有SO32—,无SO42—,进一步研究发现,气体产物中无氮氧化物。

检验装置D内溶液中有SO32—,无SO42—的实验操作和现象是                 

35.装置B内溶液吸收的气体是                

36. (NH4)2SO4在400℃分解的化学方程式是                                   

第(1)小题正确答案及相关解析

正确答案

圆底烧瓶

解析

由仪器X的结构可知,X为圆底烧瓶;

考查方向

化学实验基本仪器

解题思路

看清图形,正确书写

易错点

书写不规范

第(2)小题正确答案及相关解析

正确答案

d b a e c

解析

滴定前,先检查滴定管是否漏水,再进行清洗,然后用标准液润洗,再注入标准液,排尽滴定尖嘴的气泡并调整液面,读数、记录,滴定前准备完成,故正确的顺序为:dbaec,

考查方向

化学仪器的组装

解题思路

滴定前,先检查滴定管是否漏水,再进行清洗,然后用标准液润洗,再注入标准液,排尽滴定尖嘴的气泡并调整液面,读数、记录,滴定前准备完成;

易错点

根据实验的目的,正确组装实验仪器。

第(3)小题正确答案及相关解析

正确答案

故答案为:0.03

解析

滴定剩余盐酸,终点时消耗NaOH为0.025L×0.2mol/L=0.005mol,故剩余HCl为0.005mol,则参加反应的HCl为0.07L×0.5mol/L﹣0.005mol=0.03mol,参加反应的HCl吸收分解生成的NH3,发生反应:NH3+HCl=NH4Cl,故吸收NH3的物质的量为0.03mol,

考查方向

酸碱中和滴定过程中的化学计算

解题思路

根据消耗氢氧化钠计算B装置中剩余的HCl,参加反应的HCl吸收分解生成的NH3,发生反应:NH3+HCl=NH4Cl,进而计算吸收NH3的物质的量,

易错点

化学计算

第(4)小题正确答案及相关解析

正确答案

取少许D溶液与试管中,加入足量BaCl2溶液,有白色沉淀生成,再加入盐酸,白色沉淀完全溶解,生成刺激性气味的气体,说明D内溶液中有SO32﹣,无SO42﹣

解析

检查装置D内溶液中有SO32﹣,无SO42﹣的实验操作和现象是:取少许D溶液与试管中,加入足量BaCl2溶液,有白色沉淀生成,再加入盐酸,白色沉淀完全溶解,生成刺激性气味的气体,说明D内溶液中有SO32﹣,无SO42﹣

考查方向

离子的检验

解题思路

取D溶液与试管中,加入足量BaCl2溶液,再加入盐酸,白色沉淀完全溶解且生成刺激性气味的气体,说明D内溶液中有SO32﹣,无SO42﹣

易错点

有关离子的检验与规范的文字叙述。

第(5)小题正确答案及相关解析

正确答案

NH3

解析

装置D内溶液中有SO32﹣,说明分解生成SO2,装置A、D之间的导气管内有少量白色固体,白色固体应是二氧化硫、氨气与水形成的盐,装置B内溶液吸收的气体是氨气,

考查方向

实验过程中产物的判断

解题思路

装置D内溶液中有SO32﹣,说明分解生成SO2,装置A、D之间的导气管内有少量白色固体,白色固体应是二氧化硫、氨气与水形成的盐,装置B内溶液吸收的气体是氨气

易错点

实验中相关的化学反应不明确

第(6)小题正确答案及相关解析

正确答案

故答案为:3(NH42SO44NH3↑+3SO2↑+6H2O↑+N2↑.

解析

由(5)中分析可知,(NH42SO4在400℃分解时,有NH3、SO2、H2O生成,S元素化合价降低,根据电子转移守恒,只能为N元素化合价升高,气体产物中无氮氧化物,说明生成N2,分解反应方程式为:3(NH42SO44NH3↑+3SO2↑+6H2O↑+N2↑,

考查方向

化学方程式的书写

解题思路

由(5)中分析可知,(NH42SO4在400℃分解时,有NH3、SO2、H2O生成,S元素化合价降低,根据电子转移守恒,只能为N元素化合价升高,气体产物中无氮氧化物,说明生成N2,配平书写方程式.

易错点

实验中相关产物判断不明,导致书写不正确。

1
题型:简答题
|
分值: 16分

化合物F(异戊巴比妥)是临床常用的镇静催眠药物,其合成路线如下(部分反应条件和试剂略);

已知:

请回答下列问题:

37.试剂Ⅰ的化学名称是    ①    ,化合物B的官能团名称是    ②    ,第4步的化学反应类型是    ③   

38.第①步反应的化学方程式是                                       

39.第⑤步反应的化学方程式是                                       

40.试剂Ⅱ的相对分子质量为60,其结构简式是                        

41.化合物B的一种同分异构体G与NaOH溶液共热反应,生成乙醇和化合物H,H在一定条件下发生聚合反应得到高吸水性树脂,该聚合物的结构简式是                   

第(1)小题正确答案及相关解析

正确答案

乙醇;醛基;酯化反应或取代反应;

解析

(1)试剂Ⅰ为CH3CH2OH,化学名称是:乙醇,化合物B为,含有的官能团名称是:醛基,第④步的化学反应类型是:酯化反应或取代反应,

考查方向

有机物的名称,官能团种类及化学反应类型。

解题思路

依据流程,结合相关信息判断

易错点

信息处理不当,导致产物推断出现问题。

第(2)小题正确答案及相关解析

正确答案

故答案为:+2NaOH+2NaBr;

解析

第①步反应的化学方程式是:+2NaOH+2NaBr,

考查方向

卤代烃在碱性条件下水解的化学方程式书写

解题思路

看清水解的环境,确定好产物,书写后再配平

易错点

卤代烃碱性条件下的水解产物

第(3)小题正确答案及相关解析

正确答案

+(CH32CHCH2CH2Br+CH3CH2ONa→+CH3CH2OH+NaBr;

解析

第⑤步反应的化学方程式是:+(CH32CHCH2CH2Br+CH3CH2ONa→+CH3CH2OH+NaBr,

考查方向

结合信息书写化学反应方程式。

解题思路

由流程推断出D元素,再结合已知信息进行推理得到正确答案

易错点

信息解读能力不足,不会根据已知信息进行推理演绎。

第(4)小题正确答案及相关解析

正确答案

故答案为:

解析

试剂Ⅱ相对分子质量为60,由上述分析可知,其结构简式是,;

考查方向

有机物结构简式的推断

解题思路

由II的分子量,再结合流程进行推断

易错点

信息的处理

第(5)小题正确答案及相关解析

正确答案

解析

化合物B()的一种同分异构体G与NaOH溶液共热反应,生成乙醇和化合物H,则H的结构简式为CH2=CHCOONa,H在一定条件下发生聚合反应得到高吸水性树脂,该聚合物的结构简式是

考查方向

有机物结构简式的书写

解题思路

由B的分子式,结合信息推断出它的同分异构体G的结构简式,再由其与NaOH反应,推知H的结构简式,再写出H发生聚合反应得到的高聚物。

易错点

本题信息量大,涉及到同分异构体,多种化学反应方程式,由产物再进行判断。具备扎实的有机化学知识,理清思路,顺藤摸瓜是解题关键所在。

1
题型:简答题
|
分值: 11分

进食可刺激胃腺细胞分泌胃液,胃液中含有胃酸及胃蛋白酶,有利于消化。

55.胃酸可以杀灭进入胃内的细菌,这属于机体的      免疫;胃蛋白酶仅对食物中的蛋白质成分有消化作用,这体现了酶的         性。

56.哺乳动物进食时,食物尚未进入胃内就可引起胃液分泌,称为头期胃液分泌。该过程受神经调节和神经-体液调节的共同调控,如图所示。

①胃泌素通过        运输到达胃腺细胞,促进胃液分泌。若胃酸分泌过多,又可抑制胃泌素的分泌,这种调节方式叫做         

②促进胃腺细胞分泌胃液的信号物质,除胃泌素的影响外还有       

57.为了探究两种调节机制对头期胃液分泌的影响,有人用同一只狗连续进行了以下实验:

步骤

实验操作

4小时胃液的分泌量

1

假饲

+ + + + + + + + +

2

切除胃窦,再假饲

+

3

假饲,并注射一定量的胃泌素(控制胃泌素的注射剂量,使胃液分泌量与步骤1相当)

+ + + + + + + + +

4

只注射与步骤3相同剂量的胃泌素,但不假饲

+ + + +

(假饲是让狗吃肉,但吞下的肉从食道上的人工瘘口掉出,不进入胃;“+”数量表示胃液分泌量多少)

骤2中胃液的分泌是         结果。

②步骤3的目的是            

③步骤4是为了确定在          调节作用下的胃液分泌量。

④重复上述实验均得到相同的结果,表明在头期胃液分泌的两种调节机制中,       的作用效应更大;二者共同作用效应        (大于/小于/等于)各自单独作用效应之和。

第(1)小题正确答案及相关解析

正确答案

非特异性     专一

解析

胃酸可以杀灭胃内的细菌,这是机体的第二道防线,属于机体的非特异性免疫,胃蛋白酶仅对食物中的蛋白质成分有消化作用,这体现了酶的专一性。

考查方向

本题主要考查了免疫的相关知识,意在考查考生能从材料中获取相关的生物学信息,并能运用这些信息,结合所学知识解决相关的生物学问题的能力。

解题思路

结合知识分析题干完成

易错点

酶的特性

第(2)小题正确答案及相关解析

正确答案

体液    反馈调节    神经递质

解析

胃泌素通过体液(血液)运输到达胃腺细胞,促进胃酸分泌过多,又可抑制胃泌素的分泌,这种调节方式叫做(负)反馈调节,由图示信息可知,促进胃腺细胞分泌胃液的信号物质除胃泌素外还有神经元细胞分泌的神经递质。

考查方向

本题主要考查了神经—体液调节的相关知识,意在考查考生能从材料中获取相关的生物学信息,并能运用这些信息,结合所学知识解决相关的生物学问题的能力。

解题思路

结合知识分析题干完成

易错点

调节方式

第(3)小题正确答案及相关解析

正确答案

体液     确定在假饲条件下胃泌素的分泌量     体液   体液      大于

解析

步骤2中切除胃窦后胃液的分泌仅是神经调节的结果;步骤3的目的是排除体液调节的干扰;步骤4中仅注射胃泌素,是为了确定在体液调节作用下的胃泌素量,重复上述实验均得到相同结果,表明在头期胃液分泌的两种调节机制中,神经—体液的作用效应更大,二者共同作用效应大于各自单独作用效应之和。

考查方向

本题主要考查了体液调节的相关知识,意在考查考生能从材料中获取相关的生物学信息,并能运用这些信息,结合所学知识解决相关的生物学问题的能力。

解题思路

结合知识分析题干完成

易错点

目的

1
题型:简答题
|
分值: 11分

将是苏云金杆菌Bt蛋白的基因导入棉花细胞中,可获得抗棉铃虫的转基因棉,其过程如下图所示(注:农杆菌中Ti质粒上只有T-DNA片段能转移到植物细胞中)。

58.过程①需用同种           酶对含Bt基因的DNA和Ti质粒进行酶切。为将过程②获得的含重组质粒的农杆菌筛选出来,应使用          培养基。

59.过程③中将棉花细胞与农杆菌混合后共同培养,旨在让          进入棉花细胞;除尽农杆菌后,还须转接到含卡那霉素的培养基上继续培养,目的是                   

60.若过程④仅获得大量的根,则应在培养基中增加            以获得芽;部分接种在无激素培养基上的芽也能长根,原因是                               

61.检验转基因棉的抗虫性状,常用方法是                   。种植转基因抗虫棉能减少          的使用,以减轻环境污染。

第(1)小题正确答案及相关解析

正确答案

限制酶     选择

解析

过程1需用同种限制性核酸内切酶(限制酶)对含Bt基因的DNA和Ti质粒进行酶切,为将过程2获得的含重组质粒的农杆菌筛选出来,应使用选择培养基。

考查方向

本题主要考查了基因工程的相关知识,意在考查考生能从材料中获取相关的生物学信息,并能运用这些信息,结合所学知识解决相关的生物学问题的能力。

解题思路

结合知识分析题干完成

易错点

图中信息的提取

第(2)小题正确答案及相关解析

正确答案

T-DNA       筛选获得T-DNA片段的棉花细胞

解析

过程中将棉花细胞与农杆菌混合后共同培养,旨在让重组质粒中的T-DNA片段进入棉花细胞;除尽农杆菌后,还须转接到含卡那霉素的培养基上继续培养,目的是筛选出含目的基因的受体细胞。

考查方向

本题主要考查了基因工程的相关知识,意在考查考生能从材料中获取相关的生物学信息,并能运用这些信息,结合所学知识解决相关的生物学问题的能力。

解题思路

结合知识分析题干完成

易错点

目的

第(3)小题正确答案及相关解析

正确答案

细胞分裂素       芽本身合成的生长素向基部运输,促进根的分化。

解析

若过程仅获得大量的根,则应在培养基中增加细胞分裂素以获得芽;部分接种在无激素培养基上的芽也能长根,原因是部分细胞也能产生生长素,促进生根。

考查方向

本题主要考查了植物组织培养的相关知识,意在考查考生能从材料中获取相关的生物学信息,并能运用这些信息,结合所学知识解决相关的生物学问题的能力。

解题思路

结合知识分析题干完成

易错点

原因

第(4)小题正确答案及相关解析

正确答案

投放棉铃虫       农药

解析

检验转基因棉的抗虫性状,常用方法是直接接种害虫,观察其生存情况,种植转基因抗虫棉能减少农药的使用,以减轻环境污染。

考查方向

本题主要考查了转基因工程的相关知识,意在考查考生能从材料中获取相关的生物学信息,并能运用这些信息,结合所学知识解决相关的生物学问题的能力。

解题思路

结合知识分析题干完成

易错点

意义

1
题型:简答题
|
分值: 12分

植物侧芽的生长受生长素(IAA)及其他物质的共同影响。有人以豌豆完整植株为对照进行了以下实验:

实验一:分组进行去除顶芽、去顶并在切口涂抹IAA理后,定时测定侧芽长度,见下左图;

实验二:用14CO2饲喂叶片,测定去顶8 h时测芽附近14C放射性强度和IAA含量,见下右图。

62.IAA是植物细胞之间传递          的分子,顶芽合成的IAA通过        方式向下运输。

63.实验一中,去顶32 h时Ⅲ组侧芽长度明显小于Ⅱ组,其原因是            

64.实验二中,14CO2进入叶绿体后,首先能检测到含14C的有机物是       ,该物质被还原成糖类需要光反应提供       。a、b两组侧芽附近14C信号强度差异明显,说明去顶后往侧芽分配的光合产物         

65.综合两个实验的数据推测,去顶8 h时I组和Ⅲ组侧芽附近的IAA浓度关系为:

I组     (大于/小于/等于)Ⅲ组;去顶8 h时Ⅱ组侧芽长度明显大于I组,请对此结果提出合理的假设:                                        

第(1)小题正确答案及相关解析

正确答案

信息      主动运输

解析

IAA是植物细胞之间传递信息的分子,顶芽合成的IAA通过主动运输方式向下运输。

考查方向

本题主要考查了植物激素的相关知识,意在考查考生能从材料中获取相关的生物学信息,并能运用这些信息,结合所学知识解决相关的生物学问题的能力。

解题思路

结合知识分析题干完成

易错点

运输方式

第(2)小题正确答案及相关解析

正确答案

涂抹的IAA向下运输到侧芽附近,高浓度的IAA抑制了侧芽的生长

解析

实验一中,去除32h时III组侧芽长度明显小于II组,其原因是人工涂抹的IAA后,导致侧芽部分生长素浓度过高,起到抑制作用。

考查方向

本题主要考查了IAA的相关知识,意在考查考生能从材料中获取相关的生物学信息,并能运用这些信息,结合所学知识解决相关的生物学问题的能力。

解题思路

结合知识分析题干完成

易错点

原因

第(3)小题正确答案及相关解析

正确答案

三碳化合物      ATP和[H]      增多

解析

实验二中,14CO2进入叶绿体后,首先能检测到含14C的有机物是C3化合物,该物质被还原成糖类需要光反应提供ATP和[H]。a、b两组侧芽附近14C信号强度差异明显,说明去顶后往侧芽分配的光合产物增多。

考查方向

本题主要考查了光合作用的相关知识,意在考查考生能从材料中获取相关的生物学信息,并能运用这些信息,结合所学知识解决相关的生物学问题的能力。

解题思路

结合知识分析题干完成

易错点

物质变化

第(4)小题正确答案及相关解析

正确答案

等于      Ⅱ组去顶后,侧芽分配的光合产物增多,促进了侧芽的生长

解析

综合两个实验的数据推测,去顶8 h时I组和Ⅲ组侧芽附近的IAA浓度关系为:I组等于Ⅲ组;去顶8 h时Ⅱ组侧芽长度明显大于I组,很可能是Ⅱ组去顶后,侧芽分配的光合产物增多,促进了侧芽的生长。

考查方向

本题主要考查了实验的相关知识,意在考查考生能从材料中获取相关的生物学信息,并能运用这些信息,结合所学知识解决相关的生物学问题的能力。

解题思路

结合知识分析题干完成

易错点

假设

1
题型:简答题
|
分值: 14分

果蝇的黑身、灰身由一对等位基因(B、b)控制。

66.实验一:黑身雌蝇甲与灰身雄蝇乙杂交,Fl全为灰身,Fl随机交配,F2雌雄果蝇表

型比均为灰身:黑身=3:l。

果蝇体色性状中,       为显性。Fl的后代重新出现黑身的现象叫做        ;F2的灰身果蝇中,杂合子占     

②若一大群果蝇随机交配,后代有9900只灰身果蝇和100只黑身果蝇,则后代中Bb的基因型频率为      ;群体置于天然黑色环境中,灰身果蝇比例会      ,这是       的结果。

67.另一对同源染色体上的等位基因(R、r)会影响黑身果蝇的体色深度。

实验二:黑身雌蝇丙(基因型同甲)与灰身雄蝇丁杂交,Fl全为灰身,Fl随机交配,F2表型比为:雌蝇中灰身:黑身=3:1;雄蝇中灰身:黑身:深黑身=6:1:1。

①R、r基因位于  染色体上,雄蝇丁的基因型为        ,F2中灰身雄蝇共有   种基因型。

②现有一只黑身雌蝇(基因型同丙),其细胞(2n=8)中I、Ⅱ号染色体发生如图所示变异。

变异细胞在减数分裂时,所有染色体同源区段须联会且均相互分离,才能形成可育配子。

用该果蝇重复实验二,则F1雌蝇的减数第二次分裂后期细胞中有      条染色体,F2的雄蝇中深黑身个体占    

第(1)小题正确答案及相关解析

正确答案

灰身      性状分离      2/3(2分)    18%(2分)     下降     自然选择

解析

由果蝇的交配结果可知,果蝇体色性状中,灰色对黑色为显性,F1的后代重新出现黑身的现象叫做性状分离。F2的灰身果蝇中,杂合子占2/3。

由该果蝇种群中后代有9900只灰身果蝇和100只黑身果蝇可知,黑身果蝇的基因型频率(bb)为1/100,即黑身的基因频率(b)为1/10,则灰身的基因频率(B)为9/10 ,群体中Bb的基因型频率为2×1/10×9/10 =18%,若该群体置于天然黑色环境中,由于自然选择的作用,灰身果蝇的比例会降低。

考查方向

本题主要考查了孟德尔遗传定律的相关知识,意在考查考生能从材料中获取相关的生物学信息,并能运用这些信息,结合所学知识解决相关的生物学问题的能力。

解题思路

结合知识分析题干完成

易错点

基因频率

第(2)小题正确答案及相关解析

正确答案

X        BBXrY     4      8或者6      1/32(2分)

解析

由交配结果中雄性和雌性的表现型比不同可知,R、r基因位于X染色体上,则杂交过程为bbXRXR×BBXrY→F1:BbXRXr,F1随机交配的F2:(1BB,2Bb、1bb)(1XRXR、1XRXr、1XRY、1XrY),F2中灰身雄蝇(B_X_Y) 共有4种基因型。

雌性丙(bbXRXR)的一个细胞发生染色体变异后,F1中雄蝇的基因型为BbXRXr,但其只能产生BXr、B、Xr3种含一条染色体的配子,与BbXRY交配后无法得到bbXRY的个体。

考查方向

本题主要考查了遗传的相关知识,意在考查考生能从材料中获取相关的生物学信息,并能运用这些信息,结合所学知识解决相关的生物学问题的能力。

解题思路

结合知识分析题干完成

易错点

配子的种类

填空题 本大题共1小题,每小题6分,共6分。把答案填写在题中横线上。
1
题型:填空题
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分值: 6分

8.某同学在“探究弹力和弹簧伸长的关系”时,安装好实验装置,让刻度尺零刻度与弹簧上端平齐,在弹簧下端挂1个钩码,静止时弹簧长度为l1,如图1所示,图2是此时固定在弹簧挂钩上的指针在刻度尺(最小分度是1毫米)上位置的放大图,示数l1           cm.在弹簧下端分别挂2个、3个、4个、5个相同钩码,静止时弹簧长度分别是l2l3l4l5.已知每个钩码质量是50 g,挂2个钩码时,弹簧弹力F2=    N(当地重力加速度g=9.8m/S2)。要得到弹簧伸长量x,还需要测量的是         。作出F---x曲线,得到弹力与弹簧伸长量的关系。

正确答案

25.85  0.98  弹簧原长

解析

仪表读数关注精确度,考虑是否估读到下一位,挂2个钩码时弹力为F=2*0.05*9.8=0.98N,伸长量=弹簧的实际长度-原长

考查方向

仪表读数、重力、弹簧弹力考查,难度较易

解题思路

仪表读数、重力计算解题

易错点

重力加速度g=9.8m/S2

单选题 本大题共14小题,每小题6分,共84分。在每小题给出的4个选项中,有且只有一项是符合题目要求。
1
题型: 单选题
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分值: 6分

20.下列物质在生活中应用时,起还原作用的是

A明矾作净水剂

B甘油做护肤保湿剂

C漂粉精做消毒剂

D铁粉作食品袋中的脱氧剂

正确答案

D

解析

明矾净水时铝离子发生水解反应,没有元素化合价的变化,故A错误;甘油作护肤保湿剂,是利用的其物理性质,没有元素化合价的变化,故B错误;漂粉精作消毒剂,氯元素的化合价降低,作氧化剂,故C错误;铁粉作食品袋内的脱氧剂,Fe与氧气反应,铁的化合价升高,作还原剂,起到还原作用,故D正确.

故选D.

考查方向

本题考查了氧化还原反应,侧重于还原剂的判断的考查,题目难度不大,注意根据化合价的变化分析.

解题思路

物质起还原作用,则该物质作还原剂,其化合价要升高,据此分析

易错点

常见物质的性质与用途间的关系

1
题型: 单选题
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分值: 6分

23.用右图所示装置除去含CN、Cl废水中的CN时,控制溶液pH为9~10,阳极产生的ClO将CN氧化为两种无污染的气体。下列说法不正确的是

A用石墨作阳极,铁作阴极

B阳极的电极反应式:Cl+2OH—2e=ClO+H2O

C阴极的电极反应式:2H2O+2e=H2↑+2OH

D除去CN的反应:2CN+5ClO+2H=N2↑+2CO2↑+5Cl+H2O

正确答案

D

解析

该电解质溶液呈碱性,电解时,用不活泼金属或导电非金属作负极,可以用较不活泼金属作正极,所以可以用石墨作氧化剂、铁作阴极,故A正确;阳极上氯离子失电子生成氯气,氯气和氢氧根离子反应生成次氯酸根离子和水,所以阳极反应式为Cl+2OH﹣2e═ClO+H2O,故B正确;电解质溶液呈碱性,则阴极上水失电子生成氢气和氢氧根离子,电极反应式为2H2O+2e═H2↑+2OH,故C正确;

D.阳极产生的ClO将CN氧化为两种无污染的气体,两种气体为二氧化碳和氮气,该反应在碱性条件下进行,所以应该有氢氧根离子生成,反应方程式为2CN+5ClO+H2O═N2↑+2CO2↑+5Cl+2OH,故D错误;

考查方向

本题涉及电解原理,,易错选项是BD,注意B中反应生成物,注意D中碱性条件下不能有氢离子参加反应或生成.

解题思路

明确各个电极上发生的反应及电解原理是解本题关键

易错点

电极上的相关反应

1
题型: 单选题
|
分值: 6分

24.设NA为阿伏加德罗常数的值,下列说法正确的是

A2.0 g H218O与D2O的混合物中所含中子数为NA

B常温常压下,4.4 g 乙醛所含σ键数目为0.7NA

C标准状况下,5.6 L CO2与足量Na2O2反应转移的电子数为0.5NA

D50 mL 12 mol/L盐酸与足量MnO2共热,转移的电子数为0.3NA

正确答案

A

解析

H218O与D2O的摩尔质量均为20g/mol,故2.0gH218O与D2O混合物的物质的量为0.1mol,而1molH218O与D2O中均含10mol中子,故0.1molH218O与D2O混合物中含1mol中子,即NA个,故A正确;

1
题型: 单选题
|
分值: 6分

25.常温下,将等体积、等物质的量浓度的NH4HCO3与NaCl溶液混合,析出部分NaHCO3晶体,过滤,所得滤液pH<7。下列关于滤液中的离子浓度关系不正确的是

A<1.0×10—7 mol/L

Bc(Na+)=c(HCO)+c(CO)+c(H2CO3)

Cc(H+)+c(NH)=c(OH)+c(HCO)+2c(CO)

Dc(Cl)>c(NH)>c(HCO)>c(CO)

正确答案

C

解析

Kw=c(H+)×c(OH)=1.0×10﹣14,已知pH<7,即c(H+)>1.0×10﹣7mol/L,则<1.0×10﹣7mol/L,故A正确;溶液中存在物料守恒即c(Na)=c(C),所以c(Na+)=c(HCO3)+c(CO32﹣)+c(H2CO3),故B正确;溶液中存在电荷守恒:c(Na+)+c(H+)+c(NH4+)=c(OH)+c(HCO3)+2c(CO32﹣)+c(Cl),由于析出部分NaHCO3晶体,则c(Na+)<c(Cl),所以c(H+)+c(NH4+)>c(OH)+c(HCO3)+2c(CO32﹣),故C错误;铵根离子部分水解,则c(Cl)>c(NH4+),由于析出部分NaHCO3晶体,则HCO3浓度减小,HCO3的电离程度很小,所以c(CO32﹣)最小,即c(Cl)>c(NH4+)>c(HCO3)>c(CO32﹣),故D正确。

考查方向

本题考查了混合溶液中离子浓度的计算、离子浓度大小比较、电荷守恒和物料守恒的应用,题目难度中等.

解题思路

注意把握电荷守恒和物料守恒的应用方法

易错点

电解质溶液中三大守恒运用

1
题型: 单选题
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分值: 6分

26.一定量的CO2与足量的碳在体积可变的恒压密闭容器中反应:C(s)+CO2(g)2CO(g),平衡时,体系中气体体积分数与温度的关系如下图所示:

已知:气体分压(P)=气体总压(P)×体积分数。下列说法正确的是

A550℃时,若充入惰性气体,v正、v逆均减小,平衡不移动

B650℃时,反应达平衡后CO2的转化率为25.0%

CT ℃时,若充入等体积的CO2和CO,平衡向逆反应方向移动

D925 ℃时,用平衡分压代替平衡浓度表示的化学平衡常数KP=24.0 P

正确答案

B

解析

可变的恒压密闭容器中反应,550℃时若充入惰性气体,相当于减小压强,则v,v退均减小,又改反应是气体体积增大的反应,则平衡正向移动,故A错误;

由图可知,650℃时,反应达平衡后CO的体积分数为40%,设开始加入的二氧化碳为1mol,转化了xmol,

则有C(s)+CO2(g)⇌2CO(g)

开始       1         0

转化       x         2x

平衡;    1﹣x        2x

所以×100%=40%,解得x=0.25mol,则CO2的转化率为×100%=25%,故B正确;

T℃时,反应达平衡后CO和CO2的体积分数都为50%,所以Kp==1,则T℃时,若充入等体积的CO2和CO,Qc=1=K,所以平衡不移动,故C错误;

925℃时,CO的体积分数为96%,则CO2的体积分数都为4%,所以用平衡分压代替平衡浓度表示的化学平衡常数Kp===23.0P,故D错误;

考查方向

本题考查了化学平衡图象、阅读题目获取信息的能力等。

解题思路

需要学生具备运用信息与基础知识分析问题、解决问题的能力

易错点

图形解读能力不够,与平衡有关的计算。

1
题型: 单选题
|
分值: 6分

21.下列有关CuSO4溶液的叙述正确的是

A该溶液中Na+、NH、NO、Mg2+可以大量共存

B通入CO2气体产生蓝色沉淀

C与H2S反应的离子方程式:Cu2++S2—=CuS↓

D与过量浓氨水反应的离子方程式:Cu2++2NH·H2O=Cu(OH)2↓+2NH4+

正确答案

A

解析

该组离子之间不反应,与硫酸铜也不反应,则可大量共存,故A正确;通入CO2气体,与硫酸铜溶液不反应,不能生成蓝色沉淀,故B错误;H2S在离子反应中保留化学式,则与H2S反应的离子方程式为Cu2++H2S=CuS↓+2H+,故C错误;与过量浓氨水反应,生成络离子,则离子反应为Cu2++4NH3•H2O=[Cu(NH34]2++4H2O,故D错误;

考查方向

离子共存问题;离子方程式的书写

解题思路

硫酸铜溶液电离产生Cu2+与SO42-,判断共存时要考虑多种因素,注意离子反应书写的原则。

易错点

物质间化学反应与离子方程式的书写。

1
题型: 单选题
|
分值: 6分

22.下列操作或装置能达到实验目的的是

A

B

C

D

正确答案

C

解析

配制一定物质的量浓度溶液时,定容时眼睛应平视刻度线,故A错误;饱和碳酸氢钠溶液能够与氯化氢反应生成二氧化碳,引入新的杂质,应改用饱和氯化钠溶液,故B错误;氯化钠溶液呈中性,铁在食盐水中发生吸氧腐蚀,在酸性条件下发生析氢腐蚀,故C正确;生成的乙炔中含有H2S、PH3等还原性气体,应将杂质除去方能证明乙炔的还原性,故D错误;

考查方向

实验装置的综合与实验的评价

解题思路

本题为实验题,要熟悉化学实验基本操作及设计,明确实验原理及仪器使用方法即可解答。

易错点

实验操作与实验设计原理

1
题型: 单选题
|
分值: 6分

50.下列是以酵母菌为材料进行的实验,有关叙述错误的是

A探究酵母菌的呼吸方式,可用溴麝香草酚蓝检测产生的CO2

B用酵母菌发酵酿制果酒,选择酸性重铬酸钾检测产生的酒精

C探究酵母菌种群数量变化,应设空白对照排除无关变量干扰

D用稀释涂布平板法培养计数,应选择有30~300菌落数的平板

正确答案

C

解析

溴麝香草酚蓝可用来检测细胞呼吸产生的CO2, 但酵母菌进行有氧呼吸和无氧呼吸时均可产生CO2,A错误; 检测酵母菌发酵酿制的果酒时,可选择酸性重铬酸钾进行检测,B正确; 探究酵母菌种群数量变化,应设空白对照排除无关变量干扰,C正确; 用稀释涂布平板法培养计数,为保证实验结果可靠,应选择有 30~300 菌落数的平板进行计数,D正确。

考查方向

本题主要考查了酵母菌的相关知识,基础实验的原理和选材,意在考查学生能独立完成“生物知识内容表”所列的生物实验,理解实验目的、原理、方法和操作步骤,掌握相关的操作技能,能将这些实验涉及的方法和技能进行综合运用;并对实验现象和结果进行解释、分析、处理。

解题思路

结合知识分析选项,作出判断

易错点

实验原则

1
题型: 单选题
|
分值: 6分

51.在适宜温度和大气CO2浓度条件下,测得某森林中林冠层四种主要乔木的幼苗叶片的生理指标(见下表)。下列分析正确的是

物种

指标

马尾松

苦槠

石栎

青冈

光补偿点(μmol·m-2·s-1)

140

66

37

22

光饱和点(μmol·m-2·s-1)

1425

1255

976

924

(光补偿点:光合速率等于呼吸速率时的光强;光饱和点:达到最大光合速率所需的最小光强)

A光强大于140μmol·m-2·s-1,马尾松幼苗叶肉细胞中产生的O2全部进入线粒体

B光强小于1255μmol·m-2·s-1,影响苦槠幼苗光合速率的环境因素是CO2浓度

C森林中生产者积累有机物的能量总和,即为输入该生态系统的总能量

D在群落演替过程中,随着林冠密集程度增大青冈的种群密度将会增加

正确答案

D

解析

140μmol· m-2· s-1为马尾松植株的光饱和点, 当光强大于140μmol· m-2· s-1时马尾松幼苗叶肉细胞中产生的 O2除进入线粒体外,还扩散至细胞外,A错误; 光强小于1255μmol· m-2· s-1, 影响苦储幼苗光合速率的环境因素是光照强度,B错误; 森林中生产者制造有机物的能量总和, 即为输入该生态系统的总能量,C错误; 由表格信息可知,青冈的光补偿点较低,因而更适应弱光环境,在群落演替过程中,随着林冠密集程度增大青冈的种群密度将会增加,D正确。

考查方向

本题主要考查了生态系统的相关知识,意在考查考生能从材料中获取相关的生物学信息,并能运用这些信息,结合所学知识解决相关的生物学问题的能力。

解题思路

结合知识分析选项,作出判断

易错点

表格信息的运用

1
题型: 单选题
|
分值: 6分

54.某放牧草地有一些占地约lm2的石头。有人于石头不同距离处,调查了蜥蜴个体数、蝗虫种群密度和植物生物量(干重),结果见下图。下列叙述错误的是

A随着蝗虫种群密度的增大,植物之间的竞争将会加剧

B蜥蜴活动地点离石头越远,被天敌捕食的风险就越大

C距石头的远近是引起该群落水平结构变化的重要因素

D草地上放置适量石头,有利于能量流向对人类有益的部分

正确答案

A

解析

随着蝗虫种群密度的增大,禾草植物和非禾草植物的生物量均在减少,两者之间的竞争将会加剧,A正确; 蜥蝎活动地点离石头越远,其个体平均数越少,种内互助越弱,被天敌捕食的风险就越大,B正确; 距石头的远近并不是引起该群落水平结构变化的重要因素, C错误; 草地上放置适量石头,可有效降低蝗虫的数量,有利于能量流向对人类有益的部分, D正确。

考查方向

本题主要考查了种群密度的相关知识,意在考查考生能从材料中获取相关的生物学信息,并能运用这些信息,结合所学知识解决相关的生物学问题的能力。

解题思路

结合知识分析选项,作出判断

易错点

种群和群落特征

1
题型: 单选题
|
分值: 6分

48.下列在叶绿体中发生的生理过程,不需要蛋白质参与的是

AMg2+吸收

BO2扩散

C光能转换

DDNA复制

正确答案

B

解析

Mg2+的吸收的主动运输, 需要载体蛋白的参与,A错误; O2扩散为自由扩散, 直接跨越磷酯双分子层结构,B正确; 光能转换需要多种酶的催化作用,C错误; DNA复制时需解旋酶及 DNA 聚合酶等的催化作用, D错误。

考查方向

本题主要考查了蛋白质功能,意在考查考生能理解所学知识的要点,把握知识间的内在联系,形成知识的网络结构的能力。

解题思路

结合知识分析选项,作出判断

易错点

自由扩散条件

1
题型: 单选题
|
分值: 6分

49.精子内的顶体由溶酶体特化而来。精卵识别后,顶体膜与精子细胞膜融合,释放溶酶体酶使卵子外层形成孔洞,以利于精卵融合形成受精卵。下列叙述正确的是

A顶体内储存的溶酶体酶是在精子的溶酶体中合成的

B精子游向卵子所需的能量来自线粒体和细胞质基质

C顶体膜和精子细胞膜融合体现生物膜的选择透过性

D受精卵中的遗传物质一半来自父方另一半来自母方

正确答案

B

解析

顶体内储存的溶酶体酶是在精子的核糖体中合成的,A错误;精子游向卵子所需的能量来自线粒体和细胞质基质,B正确;顶体膜和精子细胞膜融合体现生物膜的流动性,C错误;受精卵核中的遗传物质一半来自父方另一半来自母方,细胞质中的遗传物质主要来自母方,D错误。

考查方向

本题主要考查了受精的相关知识,意在考查考生识记所列知识点,并能运用所 学知识做出合理的判断或得出正确的结论的能力。

解题思路

结合知识分析选项,作出判断

易错点

能量来源

1
题型: 单选题
|
分值: 6分

52.人体感染链球菌等细菌后可致急性肾小球肾炎,患者体内存在抗原—抗体复合物,并出现蛋白尿。下列叙述正确的是D

A用双缩脲试剂检测蛋白尿,需水浴加热方可呈现出紫色

B患者血浆蛋白减少使血浆渗透压升高,可出现组织水肿

C链球菌的抗原由核糖体合成并经高尔基体运输至细胞膜

D内环境中形成的抗原—抗体复合物可被吞噬细胞吞噬消化

正确答案

D

解析

用双缩脲试剂检测蛋白尿时,无需水浴加热直接观察,A错误; 患者血浆蛋白减少使血浆渗透压降低,可出现组织水肿,B错误; 对抗链球菌的抗体由核糖体合成并经高尔基体运输至细胞膜,C错误; 内环境中形成的抗原-抗体复合物可被吞噬细胞吞噬消化,D正确。

考查方向

本题主要考查了免疫的相关知识,意在考查考生能从材料中获取相关的生物学信息,并能运用这些信息,结合所学知识解决相关的生物学问题的能力。

解题思路

结合知识分析选项,作出判断

易错点

水肿

1
题型: 单选题
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分值: 6分

53.M基因编码含63个氨基酸的肽链。该基因发生插入突变,使mRNA增加了一个三碱基序列AAG,表达的肽链含64个氨基酸。以下说法正确的是C

AM基因突变后,参与基因复制的嘌呤核苷酸比例增加

B在M基因转录时,核糖核苷酸之间通过碱基配对连接

C突变前后编码的两条肽链,最多有2个氨基酸不同

D在突变基因的表达过程中,最多需要64种tRNA参与

正确答案

C

解析

M基因突变后,由于mRNA中A碱基的增加,因而参与基因复制的嘌呤核苷酸数量增加,A错误;在M基因转录时,核糖核苷酸之间通过磷酸二酯键连接,B错误;由于插入了3个碱基,突变前后编码的两条肽链,最多有2个氨基酸不同,C错误;在突变基因的表达过程中,最多需要61种tRNA参与,D错误。

考查方向

本题主要考查了基因突变的相关知识,意在考查考生能从材料中获取相关的生物学信息,并能运用这些信息,结合所学知识解决相关的生物学问题的能力。

解题思路

结合知识分析选项,作出判断

易错点

基因突变的结果

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