理综 热门试卷

（1）图中每个小刻度代表0.5N，指针在4N—6N之间，按要求读数为5.0N。

（2）静止时有：，测力计的读数，则物体重力为，而电梯上行时，示数为4.5N，弹力小于重力，物体处于失重状态，由牛顿定律有:，

联立解得，保留1位小数得。

（1）分压器输出部分接测量元件，连线如答图。

(2)因测量部分与分压器左边电阻并联，闭合开关时，电压从零调节，滑片应移到左边，即a端。

(3)电压表最小分度为0.1，读数为1.40V.

(7)按图中实验数据点及第(6)问测量数据连线如图，在此图线上，可找到电压表1.50V时对应的氧气含量为17%。

（1）从t=0到时间内，救护车从静止做匀加速运动，有

后匀速运动，则速度为

(2) 设救护车从t=0开始经时间停止鸣笛，停止鸣笛时距出发点s，

对救护车有:

对最后的鸣笛声有:

联立以上两式解得:

（1）开关S闭合，把电容短接，相当于没接电容，导体棒在外力作用下运动速度为v时有:

金属棒切割磁感线产生的感应电动势为

由闭合电路欧姆定律得棒中感应电流

金属棒所受安培力

以上三式求得安培力

当外力与安培力相等时，金属棒的速度最大，即

解得外力

在加速阶段，外力的功率为

定值电阻的功率为

解得此时金属棒速度大小

（2）断开开关S，电容器充电，则电容器与定值电阻串联，则有

金属棒以v匀速运动，电容器不断充电，电荷量q不断增大，电路中电流不断减小，

对金属棒受力分析得:

因匀速有

拉力的功率

电阻R的功率

当时，由以上几式可得

结合电路规律

由以上两式可得此时电容器两端电压

将第(1)问代入的

从开关断开到此刻外力所做的功为

其中

联立可得

本题考查了物质的制备，涉及对工艺流程的理解、氧化还原反应、对条件的控制选择与理解等，理解工艺流程原理是解题的关键，是对学生综合能力的考查，需要学生具备扎实的基础与灵活运用能力，题目难度中等。

锌、铅、铜、铁、钴、锰的+2价氧化物及锌和铜的单质与硫酸反应，其中与硫酸不反应，氧化铅与硫酸反应生成硫酸铅，锌、铜、铁、钴、锰的+2价氧化物及锌与硫酸反应生成硫酸锌、硫酸铁、硫酸钴和硫酸锰，沉铜时加入硫化氢生成硫化铜沉淀，加入生成二氧化锰沉淀，调pH＝4主要是为了沉铁，加主要是为了沉钴，据此进行解答。

（1）“酸浸”前，需将废渣磨碎，其目的是为可增大接触面积，加快反应速率，

故答案为：增大接触面积，加快反应速率；

（2）“酸浸”步骤中，反应的化学方程式为

故答案为

（3）向其中加入至沉淀完全，根据

不可实现和的完全分离，

故答案为：不能；

（4）“沉锰”步骤中发生的反应为，，

由方程式可知生成，产生的物质的量为。

故答案为：；

（5）“沉锰”步骤中，用调pH=4，分离出的滤渣是。

故答案为：

（6）“沉钴”步骤中，控制溶液，加入适量的氧化，其反应的离子方程式为

（7）根据和溶液pH的关系，可知从“沉钴”后的滤液中回收氢氧化锌的方法是调节即可获得氢氧化锌，然后过滤，洗涤，干燥即可，

故答案为：调节后过滤，洗涤，干燥。

本题考查化学实验的基本操作，涉及到一定物质的量溶液的配制和滴定的相关操作，属于基础知识的考查，题目难度中等。

（1）过滤操作需要的玻璃仪器有烧杯、漏斗、玻璃棒，可任选两种作答。

（2）

的理论产量为xg，根据方程式

可知过氧化氢过量，则有解得x＝18.8g，

故答案为：50%；

（3）过氧化脲溶液用稀酸化后，加入KI溶液和四氯化碳，会有碘单质生成，故现象为溶液分层，上层溶液接近无色，下层溶液呈紫红色，性质检测Ⅰ说明过氧化脲具有还原性，性质检测Ⅱ说明过氧化脲具有氧化性，

故答案为：溶液分层，上层溶液接近无色，下层溶液呈紫红色；氧化性和还原性；

（4）图为“溶液配制”的部分过程，操作a应重复3次，目的是为了使溶质全部进入烧瓶中，定容后还需要摇匀，故答案为：使溶质全部进入烧瓶中；摇匀；

（5）选项A.溶液具有强氧化性，故使用酸式滴定管盛装溶液，故A项正确；

选项B．量筒的精确度是0.1mL，故无法使用量筒量取25.00mL过氧化脲溶液，故B错误；

选项C．滴定近终点时，用洗瓶冲洗锥形瓶内壁使滴定液进入锥形瓶，故C正确；

选项D．锥形瓶内溶液变色后，还需观察半分钟，若半分钟之内没有变色，则达到滴定终点，故D错误；

故答案为：BD；

（6）选项A．容量瓶中液面超过刻度线，则配制的过氧化脲溶液浓度偏低，故导致氧化脲纯度测定结果偏低，故A正确；

选项B．滴定管水洗后未用溶液润洗，导致滴定的使用过多，则导致氧化脲纯度测定结果偏高，故B错误；

选项C．摇动锥形瓶时溶液滴到锥形瓶外，导致滴定的使用过多，则导致氧化脲纯度测定结果偏高，故C错误；

选项D．滴定前滴定管尖嘴处有气泡，滴定后气泡消失，导致使用的使用过多，则导致氧化脲纯度测定结果偏高，故D错误；

故答案为：A。

本题主要考查盖斯定律的应用，转化率和平衡常数的计算，同时考查学生对反应机理的理解，属于基本知识的考查，难度较大。

（1）已知反应Ⅰ：和反应根据盖斯定律可得反应

故答案为：﹣67；

（2）（ⅰ）根据题意可知，升高温度，反应Ⅰ逆向移动，导致减少，甲烷增多，反应Ⅱ正向移动，又导致减少，所以图中的曲线是a，表示甲烷的曲线是b；

故答案为：a；

（ⅱ）由图可知，560℃时，反应达到平衡，剩余量为5mmol，的量为1.6mmol，则甲烷转化量为（8﹣1.6）mmol＝6.4mmol，则的转化转化率，若只发生反应Ⅰ，生成的为6.4mmol，但此时剩余的为5mmol，说明还有1.4mmol发生反应，生成了，则此时生成的物质的量为（6.4+1.4）mmol＝7.8mmol，

故答案为：80%；7.8mmol；

（ⅲ）平衡中：各组分的物质的量分别为：5mmol、（8﹣6.4﹣1.4）mmol＝0.2mmol、1.4mmol、7.8mmol，设容器的体积为V，则平衡常数

故答案为：10.92；

（3）（ⅰ）由图可知，在11～19s之间，有的生成速率

无的生成速率

则生成速率之比

故答案为：；

（ⅱ）由图可知，约5s后，有催化的的含量逐渐降低，的含量陡然升高，从而提高了选择性。

故答案为：5s后，有催化的的含量逐渐降低，的含量陡然升高；

（ⅲ）根据参与反应的6步机理，结合盖斯定律的知识有：①+②+③+④+⑤+⑥得到，则提高选择性的原因是的投入消耗了部分，且转化为，

故答案为：的投入消耗了部分，且转化为。

影响光合作用的因素有：光照强度、温度、浓度、酶的活性和数量、光合色素含量等。

（1）（1）光合速率由呼吸速率和叶片有机物积累速率（净光合速率）组成，据图可知，温度a和c时光合速率相等，但是两点的呼吸速率不相等，则叶片有机物积累速率也不相等。

（2）据图可知，温度d时，叶片的光合速率与呼吸速率相等，但是植物体内存在一些不能进行光合作用的细胞，如根尖细胞，只能消耗有机物，故该植物体的干重会减少。

（3）温度超过b时，该植物由于暗反应速率降低导致光合速率降低。暗反应速率降低的原因可能是温度过高导致气孔大量关闭，也可能是温度过高影响暗反应酶的活性。

（4）通常情况下，为了最大程度地获得光合产物，农作物在温室栽培过程中，白天温室的温度应控制在有机物积累量（光合速率与呼吸速率差值最大）最大时的温度。

本题考查：非特异性免疫何特异性免疫。

非特异性免疫（先天性免疫）：第一道防线：皮肤、黏膜等；第二道防线：体液中的杀菌物质和吞噬细胞；特异性免疫（获得性免疫）第三道防线：由免疫器官和免疫细胞借助血液循环和淋巴循环组成。

（1）特异性免疫方式包括细胞免疫与体液免疫，病原体感染诱导产生浆细胞的特异性免疫方式属于体液免疫。

（2）氨基酸通过脱水缩合的方式形成蛋白质，连接两个氨基酸分子的化学键叫作肽键。蛋白酶切断的化学键是肽键。

（3）不采用荧光素标记蛋白质A，则可以采用放射性同位素标记法，由于蛋白质大多数含有S元素，故采用标记蛋白质A，然后追踪放射性的位置与强度。实验思路：使用含有的活细胞培养基培养病原体，进而标记蛋白质A，用该病原体侵染机体，追踪放射性的位置与强度。预期结果：吞噬细胞的溶酶体中出现了较强的放射性。

（1）保护鸟类B采取“就地保护为主，易地保护为辅”模式。就地保护是在原地对被保护的生态系统或物种建立自然保护区以及国家公园等，这是对生物多样性最有效的保护。

（2）鸟类B经人工繁育达到一定数量后可放飞野外，而天敌、食物来源等都是需考虑的野外生物因素，必须保证鸟类B在野外能正常生存繁殖才能放飞。

（3）鸟类B的野生种群通常呈“S”形增长，因为资源和空间总是有限的，随着种群数量的增多，它们对食物和空间的竞争也趋于激烈，导致出生率降低，死亡率升高。

（4）保护鸟类B等濒危物种可以增加生态系统的物种数量，保护生物多样性。

基因的自由组合定律的实质是位于非同源染色体上的非等位基因的分离或组合是互不干扰的；在减数分裂过程中，同源染色体上的等位基因彼此分离的同时，非同源染色体上的非等位基因自由组合。

（1）由于雄性不育株只能作母本，每一代的子代均表现为雄性不育，因此可推测子代的性状与亲代母本一致，由此推测控制雄性不育的基因（A）位于细胞质。

（2）翻译的场所是核糖体。性状优良的水稻纯合体（丙）与乙杂交，均表现雄性可育，由题干信息，丙的细胞核基因R的表达产物能够抑制基因A的表达，可将丙的基因型写为（_）RR，乙本身是雄性不育个体，基因型为（A）rr，为雄性可育的杂交水稻，可知的基因型为（A）Rr，自交，既作父本又作母本，因此子代基因型为（A）RR：（A）Rr：（A）rr＝1：删除2：1，其中基因型（A）RR和（A）Rr雄性可育，（A）rr雄性不育，因此自交子代中雄性可育株与雄性不育株的数量比为3：1。

（3）由于正反交结果不同，可推测丙的基因型为（A）RR，甲的基因型可写成（a）rr，与丙杂交，丙作父本，基因型为（a）Rr，都是雄性可育株；自交得到的基因型为（a）RR、（a）Rr、（a）rr，都是雄性可育株。反交即是用甲（a）rr作父本，丙（A）RR作母本，基因型为（A）Rr，的基因型为（A）RR：（A）Rr：（A）rr＝1：2：1，与育性有关的基因型有3种。

第一小题解析同一物质的饱和气压只与温度有关，温度越大，饱和气压越大，因故故A、C正确，B错误;设大气压强为，试管内外水面的高度差为，则a、b中试管内气体的压强均为，故D正确;c中试管内所封气体液面低于管外液面，，而d中试管内液面高于管外液面，则，可知，故E错误。故选ACD。

第二小题解析（1）活塞从位置a到b过程中，气体做等温变化，初态末态

根据玻意耳定律有解得

此时对活塞根据平衡条件

将代入解得

所以当外力增加到时，卡销b对活塞支持力的大小为

（2）将汽缸内气体加热使气体温度缓慢升高，直到活塞刚好能离开卡销b时，此过程气体做等容变化,

初态

末态，对活塞根据平衡条件解得

设此时温度为根据查理定律有，解得(约为327K)

由题知，由图可知波长为，则该波的波速为，故A正确;此时介质中质点b向v轴负方向运动，根据波形平移法可知，该波沿x轴负方向传播，故B错误;由于质点a和质点c之间的距离为半个波长，则质点a和质点c的振动完全相反，故C正确;从时刻到时刻，刚好为，质点a从波峰位置向y轴负方向运动刚好到平衡位置，故D正确;从时刻到时刻，刚好为，质点b从平衡位置向y轴负方向运动，到最低点后又向上运动经过平衡位置，直到最高点，此时质点b的速率为0，故E错误，

故选ACD.

(2) 如图，画出光路图

光线进入玻璃，由折射定律可知

光线射到BC边恰好发生全反射，得

由图可看出

将代入以上公式

解得从而可得

由图可得而解得

本题主要考查物质结构的相关知识，具体涉及化学键类型、中心原子杂化类型、电负性大小的判断等，同时考查晶胞密度的计算等，属于基本知识的考查，难度中等。

（1）ⅣA族元素基态原子的价电子排布为核外未成对电子数为2，在与其他元素形成化合物时，呈现的最高化合价为+4，

故答案为：2；+4；

（2）俗称电石，属于离子化合物，该化合物中存在的化学键类型为离子键和内部的非极性共价键，即C≡C键，所以不含有的是极性共价键和配位键，

故答案为：bd；

（3）根据聚甲基硅烷的结构可知，聚甲基硅烷含有C、H、Si三种元素，其中电负性最大的元素是C元素，硅原子含有的键数为4，无孤电子对，则Si的杂化轨道类型为杂化，

故答案为：C；杂化；

（4）根据表格数据可知，的熔点远远高于说明属于离子晶体，熔沸点较高，属于分子晶体，熔沸点较低，随着相对分子质量的增大，范德华力增大，熔沸点逐渐升高，

故答案为：属于离子晶体，熔沸点较高，高于属于分子晶体，熔沸点较低，随着相对分子质量的增大，范德华力增大，熔沸点逐渐升高；

（5）以体心黑球为例，与其距离最近且相等的白球分别位于正方体六个面的面心，Pb的配位数为6，根据均摊法计算可知，黑球（Pb）的个数为，白球（S）的个数为，即晶胞中含有4个PbS，则晶胞的密度为：

故答案为：6；。

本题主要考查学生对有机化学反应及其合成路线的理解，包括官能团识别、化学反应类型、化学方程式书写和异构体分析。

（1）官能团名称

名称：硝基。

考查意图：检测学生对有机化合物官能团的识别能力。

（2）结构简式

结构简式：

考查意图：测试学生对有机化合物结构的理解和表达能力。

（3）反应类型

反应类型：取代反应。

考查意图：了解学生对有机反应类型的识别和分类。

（4）化学方程式

方程式：

考查意图：检测学生对有机合成反应的理解和方程式书写能力。

（5）化学名称

名称：4-甲氧基苯甲醛（或对甲氧基苯甲醛）。

考查意图：测试学生对有机化合物命名的掌握。

（6）鉴别试剂和实验现象

试剂：溶液。

现象：溶液呈紫色的即为有机物I。

考查意图：了解学生对有机化合物鉴别方法的掌握。

（7）同分异构体数量

数量：9种。

考查意图：检测学生对有机化合物同分异构体的分析和推导能力。

解：（1）显微镜直接计数法将死菌和活菌一起计数，而菌落计数法只能计数活菌，故测得的细菌数量前者大于后者。

（2）该同学从100mL细菌原液中取1mL加入无菌水中得到10mL稀释菌液，该过程稀释了10倍，再从稀释菌液中取涂布平板，菌落计数的结果为100，则稀释菌液中1mL菌落数为个，由于稀释了10倍，故细菌原液中细菌浓度为

（3）菌落计数过程中，涂布器应先在酒精灯上灼烧，冷却后再涂布。灼烧的目的是进行灭菌，杀死涂布器上的杂菌，冷却后再涂布是因为避免温度太高烫死菌种。

（4）据图可知，杀菌效果最好的消毒液是A液，A消毒液活细菌减少量最大且杀灭杂菌的时间较短，效率高速度快。

（5）大肠杆菌在伊红美蓝培养基上生长的菌落呈黑色。