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2.设变量


正确答案
3.设


正确答案
8.在如图的平面图形中,已知


正确答案
1.设集合


正确答案
5.已知

正确答案
6.将函数

正确答案
4.阅读如图所示的程序框图,运行相应的程序,若输入

正确答案
7.已知双曲线






正确答案
9.i是虚数单位,复数
正确答案
10.已知函数f(x)=exlnx,f ′(x)为f(x)的导函数,则f ′(1)的值为__________.
正确答案
e
13.已知a,b∈R,且a–3b+6=0,则2a+
正确答案
11.如图,已知正方体ABCD–A1B1C1D1的棱长为1,则四棱柱A1–BB1D1D的体积为__________.
正确答案
12.在平面直角坐标系中,经过三点(0,0),(1,1),(2,0)的圆的方程为__________.
正确答案
14.已知a∈R,函数


正确答案
15.(本小题满分13分)
已知某校甲、乙、丙三个年级的学生志愿者人数分别为240,160,160.现采用分层抽样的方法从中抽取7名同学去某敬老院参加献爱心活动.
(Ⅰ)应从甲、乙、丙三个年级的学生志愿者中分别抽取多少人?
(Ⅱ)设抽出的7名同学分别用A,B,C,D,E,F,G表示,现从中随机抽取2名同学承担敬老院的卫生工作.
(i)试用所给字母列举出所有可能的抽取结果;
(ii)设M为事件“抽取的2名同学来自同一年级”,求事件M发生的概率.
正确答案
(15)本小题主要考查随机抽样、用列举法计算随机事件所含的基本事件数、古典概型及其概率计算公式等基本知识.考查运用概率知识解决简单实际问题的能力.满分13分.
(Ⅰ)解:由已知,甲、乙、丙三个年级的学生志愿者人数之比为3∶2∶2,由于采用分层抽样的方法从中抽取7名同学,因此应从甲、乙、丙三个年级的学生志愿者中分别抽取3人,2人,2人.
(Ⅱ)(i)解:从抽出的7名同学中随机抽取2名同学的所有可能结果为
{A,B},{A,C},{A,D},{A,E},{A,F},{A,G},{B,C},{B,D},{B,E},{B,F},{B,G},{C,D},{C,E},{C,F},{C,G},{D,E},{D,F},{D,G},{E,F},{E,G},{F,G},共21种.
(ii)解:由(Ⅰ),不妨设抽出的7名同学中,来自甲年级的是A,B,C,来自乙年级的是D,E,来自丙年级的是F,G,则从抽出的7名同学中随机抽取的2名同学来自同一年级的所有可能结果为{A,B},{A,C},{B,C},{D,E},{F,G},共5种.
所以,事件M发生的概率为P(M)=
17.(本小题满分13分)
如图,在四面体ABCD中,△ABC是等边三角形,平面ABC⊥平面ABD,点M为棱AB的中点,AB=2,AD=
(Ⅰ)求证:AD⊥BC;
(Ⅱ)求异面直线BC与MD所成角的余弦值;
(Ⅲ)求直线CD与平面ABD所成角的正弦值.
正确答案
(17)本小题主要考查异面直线所成的角、直线与平面所成的角、平面与平面垂直等基础知识.考查空间想象能力、运算求解能力和推理论证能力.满分13分.
(Ⅰ)由平面ABC⊥平面ABD,平面ABC∩平面ABD=AB,AD⊥AB,可得AD⊥平面ABC,故AD⊥BC.
(Ⅱ)解:取棱AC的中点N,连接MN,ND.又因为M为棱AB的中点,故MN∥BC.所以∠DMN(或其补角)为异面直线BC与MD所成的角.
在Rt△DAM中,AM=1,故DM=
在Rt△DAN中,AN=1,故DN=
在等腰三角形DMN中,MN=1,可得
所以,异面直线BC与MD所成角的余弦值为
(Ⅲ)解:连接CM.因为△ABC为等边三角形,M为边AB的中点,故CM⊥AB,CM=

在Rt△CAD中,CD=
在Rt△CMD中,
所以,直线CD与平面ABD所成角的正弦值为
18.(本小题满分13分)
设{an}是等差数列,其前n项和为Sn(n∈N*);{bn}是等比数列,公比大于0,其前n项和为Tn(n∈N*).已知b1=1,b3=b2+2,b4=a3+a5,b5=a4+2a6.
(Ⅰ)求Sn和Tn;
(Ⅱ)若Sn+(T1+T2+…+Tn)=an+4bn,求正整数n的值.
正确答案
(18)本小题主要考查等差数列、等比数列的通项公式及前n项和公式等基础知识.考查数列求和的基本方法和运算求解能力.满分13分.
(I)解:设等比数列

因为



设等差数列








(II)解:由(I),知
由

整理得


19.(本小题满分14分)
设椭圆


(I)求椭圆的方程;
(II)设直线





正确答案
(19)本小题主要考查椭圆的标准方程和几何性质、直线方程等基础知识.考查用代数方法研究圆锥曲线的性质.考查运算求解能力,以及用方程思想解决问题的能力.满分14分.
(I)解:设椭圆的焦距为2c,由已知得




所以,椭圆的方程为
(II)解:设点P的坐标为


点




从而

易知直线











当




所以,

20.(本小题满分14分)
设函数



(I)若


(II)若

(III)若曲线

正确答案
(20)本小题主要考查导数的运算、导数的几何意义、运用导数研究函数的性质等基础知识和方法,考查函数思想和分类讨论思想,考查综合分析问题和解决问题的能量,满分14分.
(Ⅰ)解:由已知,可得f(x)=x(x−1)(x+1)=x3−x,故f‵(x)=3x−1,因此f(0)=0,

(Ⅱ)解:由已知可得
f(x)=(x−t2+3)( x−t2) (x−t2−3)=( x−t2)3−9 ( x−t2)=x3−3t2x2+(3t22−9)x− t22+9t2.
故



当x变化时,f‵(x),f(x)的变化如下表:
所以函数f(x)的极大值为f(t2−







(III)解:曲线y=f(x)与直线y=−(x−t2)−6


设函数g(x)= x3+(1−d2)x+6


当d2≤1时,

当d2>1时,


易得,g(x)在(−∞,x1)上单调递增,在[x1, x2]上单调递减,在(x2, +∞)上单调递增,
g(x)的极大值g(x1)= g(

g(x)的极小值g(x2)= g(

若g(x2) ≥0,由g(x)的单调性可知函数y=f(x)至多有两个零点,不合题意.
若








所以
16.(本小题满分13分)
在△ABC中,内角A,B,C所对的边分别为a,b,c.已知bsinA=acos(B–
(Ⅰ)求教B的大小;
(Ⅱ)设a=2,c=3,求b和sin(2A–B)的值.
正确答案
(16)本小题主要考查同角三角函数的基本关系,两角差的正弦与余弦公式,二倍角的正弦与余弦公式,以及正弦定理、余弦定理等基础知识,考查运算求解能力.满分13分.
(Ⅰ)解:在△ABC中,由正弦定理







(Ⅱ)解:在△ABC中,由余弦定理及a=2,c=3,B=


由



所以,



































