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4.下列函数中,既是奇函数又是增函数的是 ( )
正确答案
解析
解析已在路上飞奔,马上就到!
知识点
5.已知均为单位向量,它们的夹角为120°,那么,等于( )
正确答案
解析
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知识点
7.已知函数是定义在R上的奇函数,当时,,则( )
正确答案
解析
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知识点
10.已知,各项均为正数的数列满足,,若,则的值是( )
正确答案
解析
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知识点
1.若是假命题,是真命题,则 ( )
正确答案
解析
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知识点
2.命题“”的否定为 ( )
正确答案
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知识点
3.若,则“=4”是“”的( )条件
正确答案
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知识点
6.要得到函数的图象,只要将函数的图象( )
正确答案
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知识点
9.已知为等差数列,++=105,=99,以表示的前项和,则使得达到最大值的是( )
正确答案
解析
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知识点
8.已知且则( )
正确答案
解析
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知识点
11.已知向量,若,则_______________.
正确答案
1
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知识点
12.首项为1,公比为2的等比数列的前4项和( )
正确答案
15
解析
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知识点
选做题(14 ~15题,考生只能从中选做一题)
14.(坐标系与参数方程选做题)已知圆的极坐标方程为,则圆上点到直线的最短距离为( ) 。
15.(几何证明选讲选做题)如图,在中, //, //,若,则的长为 ( ).
正确答案
14.
15.4
解析
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13.已知{an}为等差数列,Sn为其前n项和,若,,则a2=______, =_______。
正确答案
;
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知识点
19.已知数列是公差不为零的等差数列,,且、、成等比数列.
(1)求数列的通项公式;
(2)设,数列的前项和为,求证:.
正确答案
(1) 解:设数列的公差为(),由已知得:
即:
解之得:
,()
(2)证明: ∵.
, ①
. ②
①-②得:
得,
∵,
∴.
,
∴.
而,所以最小
又,所以
综上所述,.
解析
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知识点
21.已知函数,其中为常数,且.
(1)当时,求在()上的值域;
(2)若对任意恒成立,求实数的取值范围.
正确答案
(1)当时,
得
令
解得
所以函数上为增函数,
据此,函数上为增函数,
而
所以函数上的值域为
(2)由 [
当
函数上单调递减;
当
函数上单调递增;
由
和
得
若易得函数上为减函数,
此时,恒成立,
只需即可,即,此式成立。
所以
综合上述,实数的取值范围是
解析
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17.设函数为奇函数,其图象在点处的切线与直线垂直,导函数的最小值为-12。
(1)求的值;
(2)求函数的单调递增区间,并求函数在上的最大值和最小值。
正确答案
(1)∵为奇函数,
∴即
∴
∵的最小值为∴
又直线的斜率为因此,
∴,,.
(2).
,列表如下:
所以函数的单调增区间是和
∵,,
∴在上的最大值是,最小值是.
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知识点
18.育才中学文科班某同学参加广东省学业水平测试,物理、化学、生物获得等级和获得等级不是的机会相等,物理、化学、生物获得等级的事件分别记为、、,物理、化学、生物获得等级不是的事件分别记为、、.
(1)试列举该同学这次水平测试中物理、化学、生物成绩是否为的所有可能结果(如三科成绩均为记为);
(2)求该同学参加这次水平测试获得两个的概率;
(3)试设计一个关于该同学参加这次水平测试物理、化学、生物成绩情况的事件,使该事件的概率大于,并说明理由.
正确答案
(1)该同学这次水平测试中物理、化学、生物成绩是否为的可能结果有种,
分别为、、、、、、、;
(2)由(1)可知,有两个A的情况为、、三个,
从而其概率为
(3)方案一、该同学参加这次水平测试中物理、化学、生物成绩不全为的事件概率大于,
理由如下:该同学参加这次水平测试中物理、化学、生物成绩不全为的事件有如下七种情况:、、、、、、,
概率是.
方案二、该同学参加这次水平测试中物理、化学、生物成绩至少一个的事件概率大于,
理由如下:该同学参加这次水平测试中物理、化学、生物成绩不全为的事件有如下七种情况:、、、、、、,概率是.
解析
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知识点
20.已知向量,,函数.
(1)求函数的解析式;
(2)当时,求的单调递增区间;
(3)说明的图象可以由的图象经过怎样的变换而得到。
正确答案
(2)由,
解得,
∵取k=0和1且,得和,
∴的单调递增区间为和。
法二:∵,∴,
∴由和,
解得和,
∴的单调递增区间为和。
(3)的图象可以经过下面三步变换得到的图象:
的图象向右平移个单位长度,
再把所得各点的横坐标缩短到原来的倍(纵坐标不变),
最后把所得各点的纵坐标伸长为原来的2倍(横坐标不变),
得到的图象.
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16.已知函数。
(1)求的定义域;
(2)设是第二象限的角,且tan=,求的值。
正确答案
(1)由得(k∈Z),
故的定义域为{x|,k∈Z}
(2)由=,得,而
且α是第二象限的角, 解得=,=,
故= = = =.
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