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3.已知


正确答案
解析
当




则对任意





考查方向
解题思路
先将

易错点
函数奇偶性的判断,充分条件、必要条件的判断
4.已知


正确答案
解析
当






考查方向
解题思路
将


易错点
指数函数性质的应用,不等式性质的应用.
5.已知

若

正确答案
解析





考查方向
解题思路
利用随机变量分布列的性质以及期望的求法列出关系式求解.
易错点
随机变量分布列性质的应用,期望的求法.
6.已知实数


正确答案
解析
由

令













考查方向
解题思路
作出可行域,作直线

易错点
本题易在平移直线过程中出错.
7.已知抛物线

若

正确答案
解析
设直线方程为







考查方向
解题思路
根据题意设出直线方程,以及
易错点
抛物线性质的运用
1.已知集合
正确答案
解析


考查方向
解题思路
解含绝对值不等式化简集合
易错点
含绝对值不等式的求解
2.已知

正确答案
解析


考查方向
解题思路
分式型复数一般分子分母同时乘以分母的共轭复数,其他项直接整理运算即可.
易错点
分式型复数的处理
8.向量



正确答案
解析
向量




则


考查方向
解题思路
根据平面向量数量积的性质得到关系式,求解.
易错点
平面向量数量积的性质的应用,向量的性质的应用.
10.如图的,在正方体




正确答案
解析
根据线面角的定义,当入射光线在面




此时




考查方向
解题思路
根据题意画出图形,找出关键位置,求解.
易错点
找出关键位置
9.记

正确答案
解析













不存在

当



当




考查方向
解题思路
根据题目所给信息写出
易错点
根据信息写出函数解析式,去绝对值
11.双曲线
正确答案
解析


考查方向
易错点
双曲线性质运用
12.已知某几何体的三视图如图所示,则该几何体的表面积为 ,体积为
正确答案
解析
如图,

该几何体为三棱锥,记为





考查方向
解题思路
根据三视图画还原几何体,得到相关数据求出表面积和体积.
易错点
三视图的识别,三棱锥表面积、体积公式
13.已知等差数列


若


正确答案
解析








考查方向
解题思路
根据

易错点
根据

14.将3个男同学和3个女同学排成一列,若男同学甲与另外两个男同学不相邻,
则不同的排法种数为 

正确答案
解析
当三名男同学均不相邻时,先将三名女同学全排列,有


当另外两名男同学相邻时,采取捆绑法,将这两名男同学看成一个整体,先排列这两名男同学,排法有



综上,共有不同的排法
考查方向
解题思路
分成三个男生均不相邻,和另外两个男生相邻两种情况讨论,采取插空法和捆绑法求解.
易错点
正确分类,插空法、捆绑法的应用
16.已知



则
正确答案
解析
欲使函数

或

则当







考查方向
解题思路
根据题意列出关系式,作出可行域,分析求解
易错点
本题易在平移直线过程中出错.
15.已知正实数


正确答案
解析






考查方向
解题思路
将



易错点
基本不等式的应用以及容易忽略取等号的条件
已知函数
17.求
18.求

正确答案
解析



考查方向
解题思路
将函数化为一角一函数形式,求出最小正周期.
易错点
二倍角公式的应用,两角差正弦公式的应用
正确答案
解析





考查方向
解题思路
类比三角函数单调区间,列出关系式求解.
易错点
求正弦型函数单调区间
已知点

23.求椭圆C的方程;
24.P是线段AB上的点,直线


正确答案
解析





考查方向
解题思路
将点代入椭圆方程求解即可.
易错点
椭圆的性质的应用
正确答案

解析
设



则




















过点






综上所述,直线



考查方向
解题思路
根据题意,设出

易错点
椭圆性质的应用
如图,已知三棱锥


19.求证:
20.求二面角
正确答案
解析
证明: 







考查方向
解题思路
根据题意,结合图形,利用线面垂直判定定理证明

易错点
线面平行的判定定理、性质定理的应用
正确答案
解析
过








如图:








则

考查方向
解题思路
根据题意,结合图形,找出二面角的平面角,求出平面角的正切值,进而求出平面角的大小,即二面角大小.
易错点
求二面角的平面角
已知函数
21.当


22.对任意的


正确答案

解析
由

当



当



又




考查方向
解题思路
求导数,利用导数判断函数单调性
易错点
函数的导数
正确答案
解析
由题意得,










则





解得




考查方向
解题思路
求导数,对 
易错点
函数求导,对函数单调性的讨论
已知数列


25.证明:
26.证明:
正确答案
解析
证明: 由题意得,
故
由

故




考查方向
解题思路
构造新数列,证明新数列的项大于零即可
易错点
构造新数列
正确答案
解析
证明:由上述结论可知,


相加得:


故
故当

当

当



考查方向
解题思路
对
易错点
迭加法、分类讨论

















































































