文科数学 泉州市2017年高三第二次模拟考试
精品
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单选题 本大题共12小题,每小题5分,共60分。在每小题给出的4个选项中,有且只有一项是符合题目要求。
1
题型: 单选题
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分值: 5分

2.已知是实数,则 (    )

A

B

C3

D5

正确答案

B

解析

,∴是实数,则,解得,∴,故选B.

考查方向

本题主要考查复数的基本运算,考查复数的模的计算,属于基础题.

解题思路

根据是实数求出a的值,从而求出z,再计算出z+2,应用复数模的计算公式即可得到答案.

易错点

对条件“是实数”的应用,复数模的计算易出错.

1
题型: 单选题
|
分值: 5分

1.设集合,则的元素个数为(    )

A0

B1

C2

D3

正确答案

C

解析

,解得,∴,即的元素个数为2,故选C.

考查方向

本题主要考查不等式的求解,集合间的交集运算,属于基础题.

解题思路

化简集合B,再根据两个集合的交集的运算求出,从而求出的元素个数.

易错点

求解集合B中的不等式易算错,集合间的交集运算法则易出错.

1
题型: 单选题
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分值: 5分

3.某厂在生产某产品的过程中,采集并记录了产量(吨)与生产能耗(吨)的下列对应数据:

根据上表数据,用最小二乘法求得回归直线方程.那么,据此回归模型,可预测当产量为5吨时生产能耗为(    )

A4.625吨

B4.9375吨

C5吨

D5.25吨

正确答案

C

解析

由题意得:,∴当产量为5吨时,生产能耗为5吨,故选C.

考查方向

本题考查线性回归方程,考查学生的计算能力,利用线性回归方程恒过样本中心点是解题的关键.

解题思路

先计算平均数,利用线性回归方程恒过样本中心点,即可得到结论.

易错点

对线性回归方程的概念理解,对“线性回归方程恒过样本中心点”结论的应用.

1
题型: 单选题
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分值: 5分

9.执行如图所示程序框图,若输出结果是5,则输入的整数的可能性有(        )

A6种

B7种

C8种

D9种

正确答案

B

解析

第一次循环,S=1,n=2;第二次循环,S=1+3=4,n=3;第三次循环,S=1+3+5=9,n=4;第四次循环,S=1+3+5+7=16,n=5;结束循环,输出n=5,因此1+3+5,即,∴输入的整数p的可能性有169=7,故选B.

考查方向

本题考查了程序框图的应用问题,解题时应模拟程序框图的运行过程,加以判断即可得出正确的结论,属于基础题.

解题思路

由已知中的程序语句可知:该程序的功能是利用循环结构计算并输出变量n的值,模拟程序的运行过程,分析循环中各变量值的变化情况,即可得到答案.

易错点

注意对程序框图运行过程的仔细判断.

1
题型: 单选题
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分值: 5分

4.已知直线,平面,则的 (        )

A充分但不必要条件

B必要但不充分条件

C充分必要条件

D既不充分也不必要条件

正确答案

B

解析

根据面面平行的判定定理可知,当a,b不相交时,不成立,∴充分性不成立.

,则必有,∴必要性成立.

∴“”是“”的必要不充分条件,故选B.

考查方向

本题主要考查充分条件和必要条件的判断,利用线面平行的判定定理是解决本题的关键.

解题思路

根据面面平行的判断定理以及充分条件和必要条件的定义进行判断即可.

易错点

充分条件和必要条件的理解,线面平行判定定理的应用.

1
题型: 单选题
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分值: 5分

5.已知实数满足,则的最小值为(        )

A0

B

C

D-1

正确答案

D

解析

由约束条件作出如下图所示可行域

化目标函数,由图可知,当直线时,直线在y轴上的截距最小,z有最小值为-1,故选D.

考查方向

本题主要考查简单线性规划,考查数形结合的解题思想方法,属于中等题.

解题思路

由约束条件作出可行域,化目标函数为直线方程的斜截式,数形结合得到最优解,把最优解的坐标代入目标函数得到答案.

易错点

可行域的作图易出错,目标函数最值点的判断易出错,数形结合思想的应用.

1
题型: 单选题
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分值: 5分

6.双曲线的焦点到渐近线的距离等于半实轴长,则该双曲线的离心率等于 (    )

A

B

C2

D3

正确答案

A

解析

设双曲线右焦点为,渐近线为,则右焦点到渐近线的距离为:,∵双曲线的焦点到渐近线的距离等于半实轴长,∴,即

,∴离心率,故选A.

考查方向

本题考查双曲线的焦点坐标,渐近线方程,考查双曲线中三参数a,b,c的关系,考查点到直线的距离公式.

解题思路

由已知中双曲线的焦点到其渐近线的距离等于半实轴长,通过求解焦点到渐近线的距离,建立等式求出a,c的关系,从而求出离心率的值.

易错点

双曲线渐近线方程,点到直线距离公式容易遗忘,双曲线中a,b,c三者关系的应用.

1
题型: 单选题
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分值: 5分

7. 函数的图象大致是(        )

\

AA

BB

CC

DD

正确答案

A

解析

函数,则函数的定义域为x>1,故排除C,D;∵,∴当时,,故选A.

考查方向

本题考查函数的图象,考查学生对函数基础知识的掌握程度及数形结合的思维能力.

解题思路

先求出函数的定义域,排除C,D,再根据函数值的变化趋势判断即可.

易错点

应用函数的性质对图象进行判断,排除选项;利用极限思想进行图象判断.

1
题型: 单选题
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分值: 5分

8.如图,在正方形网格纸上,粗实线画出的是某多面体的三视图及其部分尺寸.若该多面体的顶点在同一球面上,则该球的表面积等于(          )

A

B

C

D

正确答案

C

解析

几何体为两个正四棱锥的组合体(底面重合)两顶点之间的距离为2R,∴,故选C.

考查方向

本题考查由三视图求几何体的外接球表面积,勾股定理再空间几何体的应用,考查空间想象能力,三视图正确还原几何体是解题的关键.

解题思路

根据三视图知该几何体是由两个同底的正四棱锥构成,设外接球的半径为R,则两四棱锥顶点的距离为2R,再根据勾股定理求出球的半径即可.

易错点

根据三视图还原几何体,几何体外接球球心及半径的确定.

1
题型: 单选题
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分值: 5分

10.已知函数,若,则实数的取值范围为(    )

A

B

C

D

正确答案

D

解析

a>0时,,∵a>0,∴a>2;

a<0时,,∵a<0,∴a<2

综上所述,实数a的取值范围为,故选D.

考查方向

本题主要考查分段函数的求解,考查分类讨论思想,考查不等式的求解,属于中等题.

解题思路

a的取值范围进行分类讨论,确定关于a的函数表达式,从而确定不等式,再求解即可.

易错点

易忽略对a的取值范围进行讨论,而不知如何解答,不等式的求解易计算错.

1
题型: 单选题
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分值: 5分

11.已知函数.若对任意,则(    )

A

B

C

D

正确答案

A

解析

由题意得,∵,∴

,∴T=10,且x=6为函数的一条对称轴,上单调递增,,∴

,故选A.

考查方向

本题主要考查三角函数的周期性,单调性,对称轴与最值求解,熟练掌握三角函数的图象及性质是解答本题的关键.

解题思路

由题意得出函数的最大值点与最小值点,根据求出函数的周期范围,结合函数的最大值点与最小值点求出函数的周期及对称轴,从而确定函数的单调性,根据函数单调性与周期性即可得出正确选项.

易错点

根据函数的最值及的取值范围求出周期,灵活应用函数的单调性及对称轴对选项进行判断.

1
题型: 单选题
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分值: 5分

12.函数处取得最小值,则实数的取值范围是(            )

A

B

C

D

正确答案

C

解析

由题意得不等式恒成立,化简得:恒成立,当x=1时,

时,,令,则,∴,故选C.

考查方向

本题实质是考查不等式恒成立时参数的范围求解,一般是通过参数分离法进行求解,把参数分离到一边再根据条件对参数的范围进行求解,解题时要注意自变量的取值范围,属于难题.

解题思路

根据题意得:恒成立,再把不等式化简,通过讨论x的不同取值范围求出a的取值即可.

易错点

根据条件将问题转化为不等式恒成立问题,再利用参数分离法结合自变量的范围求解不等式是

填空题 本大题共4小题,每小题5分,共20分。把答案填写在题中横线上。
1
题型:填空题
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分值: 5分

13.设向量,且,则         

正确答案

4

解析

,由平行向量的性质得:,解得x=4,故答案为4

考查方向

本题主要考查平行向量的性质应用,考查计算能力,属于基础题.

解题思路

根据平行向量的性质,对向量进行计算即可得出答案.

易错点

应用平行向量的性质进行计算.

1
题型:填空题
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分值: 5分

14.已知,则         

正确答案

解析

,∴,∵

,∴,故答案为.

考查方向

本题主要考查了诱导公式和二倍角公式的应用,关键是求出角所在的象限,确定函数值的符号,属于基础题.

解题思路

先求出角的范围,再根据二倍角公式和诱导公式即可求出答案.

易错点

解题时易忽略角的范围;灵活应用二倍角公式及诱导公式.

1
题型:填空题
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分值: 5分

16.中,上的点,,则的最大值是         

正确答案

解析

在△ABC中,D是BC上的点,DA=DB=2,DC=1,设AB=m,AC=n,∠BDA与∠CDA互补,∴解得:,那么(当且仅当时取等号),故答案为.

考查方向

本题主要考查余弦定理得综合应用和应用基本不等式的性质求解最值问题,属于中等题.

解题思路

由题意得,D是BC上的点,DA=DB=2,DC=1,设AB=m,AC=n,根据余弦定理建立关系,利用基本不等式的性质求解即可.

易错点

作图发现∠BDA与∠CDA互补,利用两角的余弦值互为相反数求出m与n的关系,再构造基本不等式求解最值.

1
题型:填空题
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分值: 5分

15.过点的光线经轴反射后与圆相切,则的值为         

正确答案

解析

关于x轴的对称点坐标为,直线的方程为,即,圆心到直线的距离,∴,故答案为.

考查方向

本题主要考查直线与圆的位置关系,考查对称性得应用,属于基础题.

解题思路

关于x轴的对称点坐标为,直线的方程为,利用直线与圆相切,可得方程,即可得出结论.

易错点

不会求解直线PQ关于x轴对称的直线方程,直线与圆相切条件的应用.

简答题(综合题) 本大题共80分。简答应写出文字说明、证明过程或演算步骤。
1
题型:简答题
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分值: 12分

等差数列中,,数列中,

17.求数列的通项公式;

18.若,求的最大值.

第(1)小题正确答案及相关解析

正确答案

详见解析

解析

设等差数列的公差为,由题意,可得

整理,得,即,解得,又,故

所以.

考查方向

本题主要考查数列通项公式的求解,考查等差数列的性质,属于基础题.

解题思路

根据数列是等差数列,设出公差d,由,用分别表示从而求出公差d,继而求出的通项公式.

易错点

将条件“”进行转化,应用等差数列的性质进行求解.

第(2)小题正确答案及相关解析

正确答案

9

解析

可化为,即,即

因为上为增函数,且

所以的最大值为9.

考查方向

本题主要考查数列的求和以及不等式的求解,考查转化思想的应用,解题的关键是对不等式进行化简.

解题思路

利用的通项公式对进行化简可得,,再根据上为增函数即可求得n的最大值.

易错点

将不等式进行化简,求解易忽略n为正整数.

1
题型:简答题
|
分值: 12分

在如图所示的多面体中,平面

19.在上求作点,使平面,请写出作法并说明理由;

20.求三棱锥的高.

第(1)小题正确答案及相关解析

正确答案

详见解析

解析

的中点,连结,交,连结.此时为所求作的点.

,∴,又,∴四边形是平行四边形,

,即.

平面平面,∴平面

平面平面,∴平面.

又∵平面平面

∴平面平面,又∵平面,∴平面.

考查方向

本题主要考查线面平行,面面平行的判定定理,考查面面平行性质的应用,属于中等题,解题关键是构造出平行线段,认真审题.

解题思路

的中点,构造平行四边形BGDA,从而得到,根据线面平行的判定定理得到平面,由得到平面,由面面平行判定定理得到平面平面,再根据面面平行的判定定理可得平面.

易错点

正确构造出平行四边形BGDA,得出,应用面面平行的性质来证明线面平行.

第(2)小题正确答案及相关解析

正确答案

解析

在等腰梯形中,∵

∴可求得梯形的高为,从而的面积为.

平面,∴是三棱锥的高.

设三棱锥的高为.

,可得,即,解得

故三棱锥的高为.

考查方向

本题主要考查三棱锥高的求解方法,常用方法是利用“等体积”法进行求解,关键是求出与之等体积的三棱锥的体积及该三棱锥的底面积即可,属于中等题.

解题思路

利用“等体积”法,求出三棱锥的体积和三棱锥的底面积即可求出三棱锥的高.

易错点

三棱锥的体积和三棱锥的底面积计算,“等体积”法的应用.

1
题型:简答题
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分值: 12分

某校为了解校园安全教育系列活动的成效,对全校3000名学生进行一次安全意识测试,根据测试成绩评定“优秀”、“良好”、“及格”、“不及格”四个等级,现随机抽取部分学生的答卷,统计结果及对应的频率分布直方图如下所示.

21.求的值;

22.试估计该校安全意识测试评定为“优秀”的学生人数;

23.已知已采用分层抽样的方法,从评定等级为“优秀”和“良好”的学生中任选6人进行强化培训;现再从

这6人中任选2人参加市级校园安全知识竞赛,求选取的2人中有1人为“优秀”的概率;

第(1)小题正确答案及相关解析

正确答案

详见解析

解析

由频率分布直方图可知,得分在的频率为

再由内的频数6,可知抽取的学生答卷数为60人,则,得

又由频率分布直方图可知,得分在的频率为0.2,即

解得,进而求得.

考查方向

本题主要考查了频率分布直方图的应用,考查频率和为1,利用频率求频数,属于基础题.

解题思路

由频率和为1求出c的值,根据频率与频数的比例关系求出a,b的值即可.

易错点

频率和为1易忽略,利用频率计算频数易算错.

第(2)小题正确答案及相关解析

正确答案

600

解析

由频率分布直方图可知,得分在的频率为0.2,

由频率估计概率,可估计从全校答卷中任取一份,抽到“优秀”的概率为0.2,

设该校测试评定为“优秀”的学生人数为,则,解得

所以该校测试评定为“优秀”的学生人数约为600.

考查方向

本题主要考查利用利用直方图求事件频率,根据频率估算总体频数,属于基础题.

解题思路

计算出评定为“优秀”的频率,求出对应的频数即可.

易错点

根据频率分布直方图求出事件的频率,用频率估算总体的频数.

第(3)小题正确答案及相关解析

正确答案

详见解析

解析

“良好”与“优秀”的人数比例为24:12=2:1,故选取的6人中“良好”有4人,“优秀”有2人,

“良好”抽取4人,记为,“优秀”抽取2 人,记为,则从这6人中任取2人,所有基本事件如下:共15个,

事件:“所抽取的2人中有人为‘优秀’”含有8个基本事件,所以所求概率.

考查方向

本题主要考查列举法计算基本事件数和发生的概率,属于基础题.

解题思路

采用分层抽样法,抽取优秀和良好的学生分别为2人和4人,利用列举法写出基本事件数,求出对应的概率值.

易错点

列举法计算基本事件数及事件发生的概率易算错.

1
题型:简答题
|
分值: 12分

在平面直角坐标系中,抛物线的焦点为,点上.若

24.求的方程;

25.设直线交于,若线段的中点的纵坐标为1,求的面积的最大值.

第(1)小题正确答案及相关解析

正确答案

解析

抛物线的焦点的坐标为.

因为,所以可求得点坐标为.

点坐标代入,解得,故抛物线方程为.

考查方向

本题主要考查抛物线的方程的求解,考查转化思想的应用,灵活应用条件“”设出点A的坐标是解题的关键.

解题思路

由抛物线的焦点的坐标为,根据条件“”可设出点A的坐标,再把A的坐标代入抛物线的方程即可求出p的值,从而得出抛物线的方程.

易错点

根据条件“”设出点A的坐标,转化思想的应用.

第(2)小题正确答案及相关解析

正确答案

2

解析

依题意,可知轴不垂直,故可设的方程为

并设的中点.

联立方程组,消去,得,所以.

因为线段的中点的纵坐标为1,所以,即.

因为直线交于,所以,得

.

,令

,则,设

,由

所以的单调增区间为,单调减区间为

时,;当时,,故,所以的最大值是2.

考查方向

本题主要考查直线与抛物线的相交问题,考查弦长公式,转化思想的应用,属于难题.

解题思路

根据题意设出直线方程:,由消去y,利用韦达定理及条件“线段的中点的纵坐标为1”得到,再利用弦长公式及三角形面积公式表示出三角形面积,应用函数思想求出最值.

易错点

应用方程思想及弦长公式表示出三角形面积;利用转化思想把面积的最值转化成函数的最值,利用函数的性质进行讨论.

1
题型:简答题
|
分值: 12分

函数

26.讨论的单调性;

27.当上单调递增时,证明:对任意

第(1)小题正确答案及相关解析

正确答案

详见解析

解析

.

①当,即时,,故上单调递增,

②当,即时,令,得,所以上单调递减;

同理,可得上单调递增.

③当,即时,令,得,所以上单调递减;

同理,可得上单调递增.

综上可知,当时,上单调递减,在上单调递增,

时,上单调递增,

时,上单调递减,在上单调递增.

考查方向

本题主要考查应用导数求解函数的单调区间,考查分类讨论思想的应用,属于中等题.

解题思路

将函数进行求导,令导函数的值为0,求出极值点,再对极值点进行比较讨论即可得出函数的单调区间.

易错点

正确地对极值点进行分类讨论

第(2)小题正确答案及相关解析

正确答案

详见解析

解析

由(1)知,当上单调递增时,,故.

不妨设,则要证

只需证,即证

只需证,令

,不等式可化为.

下面证明:对任意

,即,则

,则,所以上单调递增,

,所以当时,,故上单调递增,

,所以当时,,故对任意

所以对任意.

考查方向

本题主要考查利用分析法对不等式进行转化,转化为不等式恒成立问题,再利用导数求解函数的最值,属于难题.

解题思路

利用函数fx)的单调性确定n的值,从而确定g(x)的解析式,利用分析法对不等式进行分析,转化为不等式恒成立问题,再利用导数对函数的单调性及最值进行判断即可.

易错点

利用分析法对不等式进行分析转化,利用导数求解不等式恒成立问题.

1
题型:简答题
|
分值: 10分

选修4-4:坐标系与参数方程

在平面直角坐标系中,直线的参数方程为为参数),在以坐标原点为极点,轴的正半轴为极轴的极坐标系中,圆的方程为

28.求的普通方程和的直角坐标方程;

29.当时,相交于两点,求的最小值.

第(1)小题正确答案及相关解析

正确答案

详见解析

解析

由直线的参数方程为参数),

消去参数得,

即直线的普通方程为

由圆的极坐标方程为,得

代入(*)得, ,即的直角坐标方程为.

考查方向

本题主要考查参数方程,直角坐标方程与极坐标方程的互化,属于中档题.

解题思路

利用参数方程,直角坐标方程与极坐标方程互化方法求出的普通方程和的直角坐标方程.

易错点

灵活应用参数方程,直角坐标方程和极坐标方程的互化公式进行互化.

第(2)小题正确答案及相关解析

正确答案

解析

将直线的参数方程代入得,

,设两点对应的参数分别为

所以

因为,所以当时,取得最小值.

考查方向

本题主要考查利用参数方程求解两点距离的最值,考查直线参数t的几何意义,属于中等题.

解题思路

将直线的参数方程代入C的方程,得到:,利用韦达定理得到:,再利用直线参数t的几何意义即可求出的最小值.

易错点

应用直线参数方程中参数t的几何意义求解两点距离.

1
题型:简答题
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分值: 10分

选修4-5:不等式选讲

已知函数

30.解关于的不等式

31.若直线与曲线围成一个三角形,求实数的取值范围,并求所围成的三角形面积的最大值.

第(1)小题正确答案及相关解析

正确答案

解析

.

①当时,由不等式,解得.

此时原不等式的解集是:.

②当时,由不等式,解得,此时原不等式的解集是:.

③当时,由不等式,解得,此时原不等式的解集是:.

综上所述可得原不等式的解集为.

考查方向

本题主要考查含绝对值符号函数的化简,考查不等式的求解,属于基础题.

解题思路

根据自变量的不同取值,把函数转化为分段函数,再对每段函数进行求解即可.

易错点

根据自变量的不同取值对函数进行转化,不等式求解关键要注意自变量的取值范围.

第(2)小题正确答案及相关解析

正确答案

6

解析

由(1)可得,函数的图像是如下图所示的折线图.

因为,故当时,直线与曲线围成一个三角形,

的范围是,且当时,.

考查方向

本题主要考查函数图象围成的三角形面积的最值,考查数形结合思想的应用,考查学生的综合分析能力,属于中等题.

解题思路

根据(1)得出的分段函数,画出函数的图象,根据条件确定m的范围,从而求出三角形的最大值.

易错点

通过作出函数图象,分析m取何值时能构成三角形是解决本题的关键.

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