文科数学 福州市2017年高三质量检测考试
精品
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单选题 本大题共12小题,每小题5分,共60分。在每小题给出的4个选项中,有且只有一项是符合题目要求。
1
题型: 单选题
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分值: 5分

2.         已知复数,则

A

B

C

D

正确答案

D

解析

因为.

考查方向

复数的四则运算.

解题思路

,则.

易错点

遗忘了共轭复数的概念,对复数除法不熟悉.

1
题型: 单选题
|
分值: 5分

4.         在检测一批相同规格共航空用耐热垫片的品质时,随机抽取了280片,检测到有5片非优质品,则这批垫片中非优质品约为

A

B

C

D2.8kg

正确答案

A

解析

这批垫片中非优质品约为kg

考查方向

本题考查了简单随机抽样在实际问题中的应用.

解题思路

1.根据简单随机抽样的理论可知这批垫片非优质品的概率;2.所以这批垫片中的非优质品约为kg

易错点

对简单随机抽样的方法过程不熟,简单随机抽样中总体与样本的概率关系.

1
题型: 单选题
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分值: 5分

5.         要得到函数的图象,只需将函数的图象

A向右平移个周期

B向右平移个周期

C

D

正确答案

B

解析

因为函数,所以将函数g(x)的图像向右平移得函数=f(x),又因为g(x)的周期为

考查方向

本问题考查了函数图像变换知识及三角函数的诱导公式.

解题思路

1.先将f(x)与g(x)的函数名化为一致;2.然后根据“左加右减”口诀得到答案.

易错点

1.没有将函数名变化为一致;2.对图像变换的平移方向出错.

1
题型: 单选题
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分值: 5分

7.         如图,网格纸上小正方形的边长为1,粗线画出的是某几何体的三视图,则此几何体各面中直角三角形的个数是

A2

B3

C4

D5

正确答案

C

解析

如图,将三视图还原成直观图为直观图,可以看到该几何体为四棱锥.

从直观图里可以看出该几何体的四个侧面都是直角三角形.

考查方向

该问题考查了立体几何的三视图还原为直观图的能力,以及学生的空间想象能力.

解题思路

将三视图还原为直观图,根据直观图得到结果.

易错点

难以将三视图还原为直观图,难以得到结果.

1
题型: 单选题
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分值: 5分

1.         已知集合,则
A.

A

B

C

正确答案

B

解析

集合A=,集合B=,所以.

考查方向

考查了一元二次不等式,指数不等式,以及集合的基本运算.

解题思路

因为,所以,所以0,所以1.

易错点

集合B容易化简错,不会结合指数函数的单调性化简集合B,不懂得将常数1,4分别化为指数型,从而利用指数函数在R上单调递增求得0

1
题型: 单选题
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分值: 5分

3.         已知双曲线)的离心率为2,则的渐近线方程为

A

B

C

D

正确答案

D

解析

双曲线的离心率,所以,所以渐近线方程为,即.

考查方向

双曲线的概念及其相关几何量的计算.

解题思路

先由离心率公式可以求得,从而可以得到渐近线的方程.

易错点

离心率与渐近线方程的关系,焦点在x轴与焦点在y轴上时渐近线方程的区别,双曲线的离心率为,渐近线方程为.双曲线的离心率为,渐近线方程为.

1
题型: 单选题
|
分值: 5分

6.         已知,则

A

B

C

D

正确答案

B

解析

a,b,c分别化为,所以根据函数y=lnx单调递增,有a,所以选择B.

考查方向

本问题考查了利用函数的单调性解决不等式问题.

解题思路

1.先将a,b,c的结构统一,构造函数y=lnx;2.然后将问题转化为函数的性质解决问题.

易错点

没有将a,b,c的结构统一,找不到解决问题的方向.

1
题型: 单选题
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分值: 5分

8.         执行右面的程序框图,如果输入的,则输出的的值分别为

A

B4,7

C3,7

D3,56

正确答案

C

解析

因为,所以k=3时,m=21,n=14,跳出第一阶段循环结构,进入第二阶段循环,易得当运行第一次循环后得m=14,n=7,运行第二次循环得m=n=7,终止循环,输出k=3,m=7.

考查方向

本问题考查了学生对阅读程序框图的能力,对循环结构的理解很重要.

解题思路

先分析该程序框图的作用,然后进行运算.

易错点

理解不了程序框图中的循环结构的作用.

1
题型: 单选题
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分值: 5分

9.         已知球的半径为三点在球的球面上,球心到平面的距离为,则球的表面积为

A

B

C

D

正确答案

D

解析

由已知可得△ABC的外接圆的直径为,所以如图可得,即有,所以有R=4,所以球的表面积为

考查方向

本问题考查了学生的空间想象能力及球性质的应用.

解题思路

根据条件画出简图,由球的性质:球心与球的小圆的圆心的连线垂直于小圆所在的平面,从而得到相应的直角三角形,根据勾股定理的逆定理得到R的方程.

易错点

遗忘了球的性质,不能由△ABC的边长得到外接圆的半径,从而列出R的方程.

1
题型: 单选题
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分值: 5分

10.     已知,若,则

A

B

C2

D1/2

正确答案

C

解析

解法一:因为

所以有

=,即有

=

所以有

所以.

解法二:不妨假设,则,所以有

.

考查方向

本问题考查了学生的三角恒等变换能力及运算能力.

解题思路

先观察的结构,然后根据将角度进行配凑,将角度统一,转化为三角恒等变换问题.

易错点

难以观察出角度的关系,从而难以得到解题思路,不懂得用特殊值法简化问题,减小计算量.

1
题型: 单选题
|
分值: 5分

11.     已知抛物线的焦点为,准线为.若射线)与分别交于两点,则

A2

B

C5

D

正确答案

B

解析

解法一:如下图所示,根据抛物线的定义有PF=PR,所以.又因为,所以.

解法二:分别联立直线与抛物线方程及准线方程,求得,代入两点间的距离公式可得结果.

考查方向

本问题考查了抛物线的几何性质及数形结合的数学思想.

解题思路

画出简图,观察图像,根据图像将问题转化为直角三角形PRQ的两条边长的关系,根据直线的斜率为2,得到相应的结果.

易错点

对抛物线的定义不熟,不能将问题转化为Rt△PRQ处理问题从而简化计算.

1
题型: 单选题
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分值: 5分

12.     已知函数若方程有五个不同的根,则实数的取值范围为

A

B

C

D

正确答案

D

解析

显然x=0是方程的根,所以问题可以转化为将函数f(x)的图像关于y轴翻折后有两个焦点,当a≥0时,显然不成立;所以a<0,观察图像,当过点(0,0)作的切线,设切点为,则切线方程为,代入点(0,0)得1,所以切线的斜率k=e,所以当,这时将函数左半部分y=ax(x<0)翻折到右边,与有两个交点,从而有两个根;同理当a<-e时,将函数f(x)的y轴右半部分翻折到左边,图像有两个交点,从而有两个根. 综上,当,方程有5个实根.

考查方向

本问题考查了函数与方程问题,以及函数与方程思想、转化思想、数形结合思想,属于选拔类题目.

解题思路

根据方程的结构可以将函数与偶函数的结构联系起来,从而想到将函数的图像关于y轴对称翻折,从而找到根的分布.

易错点

对于题意理解不透,从而难以寻找到问题的突破口,另外可能会没有注意到x=0是其中一根,从而难以找到根的分布,不会类比偶函数的结构,从而将问题转化为图像的对称问题.

填空题 本大题共4小题,每小题5分,共20分。把答案填写在题中横线上。
1
题型:填空题
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分值: 5分

15.     如图,小明同学在山顶处观测到,一辆汽车在一条水平的公路上沿直线匀速行驶,小明在处测得公路上两点的俯角分别为,且.若山高,汽车从点到点历时,则这辆汽车的速度为    (精确到).
参考数据:

正确答案

22.6

解析

在△ADB中,AD=100,∠DAB=60°,所以AB=200,在△ADC中,因为,所以AC=. 在△ABC中,根据余弦定理可知

所以,所以.

考查方向

本问题通过空间图形,考查了解三角形问题,重点考查了余弦定理.

解题思路

将问题转化为多个三角形内,通过俯角的定义求出各边长,从而在△ABC中,表示出BC,然后通过路程与速度的关系,求出汽车的速度.

易错点

不会将空间图形平面化,从而难以得到相关几何量,从而难以列出等量关系.

1
题型:填空题
|
分值: 5分

13.     若函数为奇函数,则       

正确答案

1

解析

解法一:,所以a=1.

解法二:因为是奇函数,所以,所以a=1.

考查方向

本问题考查了函数性质中的奇偶性.

解题思路

根据奇函数的定义,列出等式,比较各项的系数,从而得到结果;另外可以用特值法简化计算.

易错点

用定义处理奇偶性时,不会根据各项的系数得到结果;对特值法(必要性研究问题)不是很熟练,从而不会简化计算,导致出错.

1
题型:填空题
|
分值: 5分

14.     正方形中,中点,向量的夹角为,则    

正确答案

解析

解法一:如图,不妨假设正方形ABCD的边长为2,

所以.

所以.

解法二:如图,以B为原点,AB为y轴,BC为x轴建立平面

直角坐标系B-xy,不让设BC=2,则A(0,2),E(1,0),B(0,0),D(2,2)

所以,所以

.

考查方向

本问题考查了平面向量的线性运算及夹角公式.

解题思路

根据平面向量的基本定理,选取两向量作为基底,用基底表示所要研究的向量,从而得到相关量;对于已有互相垂直的线段的平面向量,往往可以通过建立坐标系,将问题转化为代数问题,从而将形转化为数的问题处理,也就是坐标法(解析法).

易错点

对平面向量的基本定理的思想方法不熟,从而难以将问题转化为两已知向量的运算问题.

1
题型:填空题
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分值: 5分

16.     不等式组的解集记作,实数满足如下两个条件:
                ①;②.
则实数的取值范围为    

正确答案

[-2,1]

解析

根据题意画出可行域D,条件①的含义为可行域都在y=ax图像的上方,条件②的含义是可行域有部分在直线x-y=a的上方,从而可以得到a的取值范围是[-2,1]满足题意.

考查方向

本问题考查了带参的线性规划问题,关键需要理解条件①②的含义.

解题思路

依据题意画出图像,观察图像分类讨论a的取值范围.

易错点

对不懂得对条件①②进行转化.

简答题(综合题) 本大题共80分。简答应写出文字说明、证明过程或演算步骤。
1
题型:简答题
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分值: 12分

已知等差数列的各项均为正数,其公差为2,

17.     求的通项公式;

18.     求

第(1)小题正确答案及相关解析

正确答案

;(Ⅱ)

解析

依题意,.

因为,所以

所以,解得

所以.

第(2)小题正确答案及相关解析

正确答案

解析

==

=.

考查方向

本问题主要考查了等差数列的定义与通项公式,数列求和等基础知识,考查了学生的运算求解能力,以及学生的函数与方程思想等.

解题思路

根据等差数列的定义求出,代入等差数列的通项公式;求出的通项公式,将问题转化为等比数列问题求和.

易错点

对等差数列的通项公式及性质不熟练,对不熟悉,不能将问题转化为等比数列的求和问题.

1
题型:简答题
|
分值: 12分

(本小题满分12分)

如图1,在等腰梯形中,于点,将沿折起,构成如图2所示的四棱锥,点在棱上,且

19.     求证:平面

20.     若平面平面,求点到平面的距离.

第(1)小题正确答案及相关解析

正确答案

在四棱锥P-ABCD中,连接BD交AC于N,连接MN,依题意知AB∥CD,

,∴

∵PM=,∴,∴在△BPD中,MN∥PD,

又∵PD平面MAC,MN平面MAC.

∴PD∥平面MAC.

第(2)小题正确答案及相关解析

正确答案

解析

解法一:∵平面PAD⊥平面ABCD,且交于AD,PA⊥AD,PA平面PAD,

∴PA⊥平面ABCD,

.

∵AB=2,AC=

∴PB=,,

,∴∠PCB=90°,

记点A到平面PBC的距离为h,则有

.

,∴,解得.

(Ⅱ)解法二:∵平面PAD⊥平面ABCD,且交于AD,PA⊥AD,PA平面PAD,

∴PA⊥平面ABCD,

∵BC平面ABCD,∴PA⊥BC,

∵AB=2,

∠ACB=90°,即BC⊥AC,

∵PA∩AC=A,PA,AC平面PAC,

∴BC⊥平面PAC,过A作AE⊥PC于E,则BC⊥AE,

∵PC∩BC=C,PC,BC平面PBC,

∴AE⊥平面PBC,

所以点A到平面PBC的距离为.

考查方向

本问题主要考查了空间直线与直线、直线与平面的位置关系及点到平面的距离等基础知识,考查了学生的空间想象能力、推理论证能力、计算能力,考查了化归转化思想等.

解题思路

(1)根据直线与平面的平行的判定定理,将线面平行问题转化为线线平行问题;(2)对于距离问题,主要思路是等积法及直接法,根据一作、二证、三求的三部曲求得距离.

易错点

等积法中面积易求错,直接法中难以找到距离,解答过程中缺少证明过程.

1
题型:简答题
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分值: 12分

在国际风帆比赛中,成绩以低分为优胜,比赛共11场,并以最佳的9场成绩计算最终的名次.在一次国际风帆比赛中,前7场比赛结束后,排名前8位的选手积分如下表:

21.     根据表中的比赛数据,比较运动员A与B的成绩及稳定情况;

22.     从前7场平均分低于6.5分的运动员中,随机抽取2个运动员进行兴奋剂检查,求至少1个运动员平均分不低于5分的概率;

23.     请依据前7场比赛的数据,预测冠亚军选手,并说明理由.

第(1)小题正确答案及相关解析

正确答案

A成绩最为优异,切表现最为稳定;

解析

由表格中的数据,我们可以分别计算运动员A和B前7场比赛积分的平均数和方差,作为度量两运动员比赛的成绩及稳定情况的依据.

运动员A的平均分

方差

运动员B的平均分

方差.

从平均分和积分的方差来看,运动员A的平均积分及积分的方差都比运动员B的小,也就是说,在前7场的比赛过程中,运动员A的成绩最为优异,而且表现的也最为稳定.

第(2)小题正确答案及相关解析

正确答案

解析

表中平均分低于6.5分的运动员共有5个,其中平均分低于5分的运动员有3个分别记为,平均分不低于5分且低于6.5分的运动员有2个,分别记为,从这5个数据中任取2个共有10种情况:

,其中至少有1个运动员平均分不低于5分有7种情况. 设至少有1个运动员平均分不低于5分为事件A,则P(A)=.

第(3)小题正确答案及相关解析

正确答案

表中平均分低于6.5分的运动员共有5个,其中平均分低于5分的运动员有3个分别记为,平均分不低于5分且低于6.5分的运动员有2个,分别记为,从这5个数据中任取2个共有10种情况:

,其中至少有1个运动员平均分不低于5分有7种情况. 设至少有1个运动员平均分不低于5分为事件A,则P(A)=.

(Ⅲ)尽管此时还有4场比赛没有进行,但这里我们可以假定每位选手在各自的11场比赛中发挥的水平大致相同,因而可以把前7场比赛的成绩看作总体的一个样本,并由此估计每位运动员最后比赛的成绩. 从已经结束的7场比赛的积分来看,运动员A的成绩最为优异,而且表现最为稳定,因此,预测运动员A获得最后冠军. 而运动员B和C平均分相同,但运动员C得分整体呈下降趋势,所以预测运动员C将获得亚军.

考查方向

本问题主要考查了平均数,方差,古典概型等基础知识. 同时考查了学生数据处理能力,运算能力以及实际应用意识,考查了必然与或然思想等.

解题思路

根据平均数、方差公式求出结果进行比较,而对于古典概型关键要列出满足条件的基本事件.

易错点

方差公式记错,基本事件没有做到不重不漏.

1
题型:简答题
|
分值: 12分

已知函数).

24.     若的极值点,求的单调区间;

25.     求在区间的最小值

第(1)小题正确答案及相关解析

正确答案

f(x)的增区间为和(3,+∞),减区间为

解析

f(x)的定义域为(0,+∞),

,因为x=3是f(x)的极值点,

所以,解得a=9.

所以

所以当时,,或x>3;当时,.

所以x=3是f(x)的极小值点.

所以f(x)的增区间为和(3,+∞),减区间为.

第(2)小题正确答案及相关解析

正确答案

解析

.

①  当,即a≤2时,g(x)在[1,e]上为增函数,

②  当,即2上位减函数,在上为增函数,

③  当,即时,g(x)在[1,e]上为减函数,.

综上,

考查方向

本问题主要考查了函数的单调性,导数及其应用,不等式等基础知识,考查推理论证能力,运算求解能力等,考查函数与方程思想,化归与转化思想,分类讨论思想及数形结合思想等.

解题思路

(1)函数的单调性主要是判定导函数的正负问题,从而将问题转化为讨论导函数的符号问题;(2)函数在一个闭区间上的最值的可能取值为极值点、端点值,所以将问题转化为比较函数的极值点与端点值之间的大小关系,从而将问题转化为分类讨论问题.

易错点

不懂得将函数在一个闭区间上的最值问题转化为函数的极值点及端点值问题,对分类讨论难以做到不重不漏.

1
题型:简答题
|
分值: 10分

选修:坐标系与参数方程

已知直线的参数方程为为参数),以坐标原点为极点,轴的正半轴为极轴建立极坐标系,椭圆的极坐标方程为,其左焦点在直线上.

28.     若直线与椭圆交于两点,求的值;

29.     求椭圆的内接矩形周长的最大值.

第(1)小题正确答案及相关解析

正确答案

2

解析

将曲线C的极坐标方程化为普通方程为,则其左焦点为,则

将直线l的参数方程与曲线C的方程联立,

化简得,则.

第(2)小题正确答案及相关解析

正确答案

16.

解析

由曲线C的方程,可设曲线C上的任意一点P的坐标为,则以P为顶点的内接矩形周长为

因此该内接矩形周长的最大值为16.

考查方向

本问题考查了极坐标方程和参数方程等基础知识,考查运算求解能力,考查数形结合数学思想,化归与转化思想等.

解题思路

根据直线参数方程中t的几何意义,求解出;首先将问题转化为椭圆上点的问题,然后利用椭圆的参数方程将问题转化为三角函数的最值问题.

易错点

对直线的参数方程中的参数t的几何意义不熟,导致计算量很大,对于椭圆内的矩形转化为点问题不熟,导致难以引入椭圆的参数方程,从而不宜求解出最值.

1
题型:简答题
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分值: 10分

选修:不等式选讲

已知使不等式成立.

30.     求满足条件的实数的集合

31.     若,对,不等式恒成立,求的最小值.

第(1)小题正确答案及相关解析

正确答案

T={t|t≤1}

解析

,则

因为使不等式|x-1|-|x-2|≥t成立,所以t≤1,即T={t|t≤1}.

第(2)小题正确答案及相关解析

正确答案

9.

解析

由30题知,,根据基本不等式

所以,当且仅当m=n=3时取等号,所以mn的最小值为9.

考查方向

本问题考查了绝对值不等式的解法与性质、不等式的证明等基础知识,考查运算求解能力、推理论证能力,考查了分类讨论数学思想以及化归转化思想.

解题思路

(1)由绝对值问题都可以转化为分段函数的思想,先去绝对值,将不等式方程转化为函数的最值问题来处理,这里体现了函数与方程的数学思想.

(2)因为恒成立问题可以转化为最值问题来处理,所以本问题可以将问题转化为对应表达式的最值,将问题简化.

易错点

绝对值不等式的处理技巧不熟;恒成立的转化问题不熟练.

1
题型:简答题
|
分值: 12分

综合题

26.     已知圆,点,以线段为直径的圆内切于圆.记

证明为定值,并求的方程;

27.     过点的一条直线交圆两点,点,直线的另一个交点分别为.记的面积分别为,求的取值范围.

第(1)小题正确答案及相关解析

正确答案

解析

因为圆内切于圆O,所以.

依题意,O,分别为AB,AP的中点,所以,所以,,所以是以A,B为焦点,长轴长为4的椭圆,所以的方程为.

第(2)小题正确答案及相关解析

正确答案

.

解析

依题意,设直线DM方程为,因为MN为圆O的直径,所以∠MDN=90°,所以直线DN方程为,所以圆心O(0,0)到直线DM的距离为,所以

同理可求.

所以-2·=,解得

所以

所以.

=

,则

所以

的取值范围为

考查方向

本问题考查了点与圆直线与椭圆的位置关系等基础知识,考查运算求解能力、推理论证能力,考查数形结合思想,化归与转化思想等.

解题思路

根据题意,画出简图,根据简图将线段之间的几何关系转化为代数问题.

易错点

难以将圆的相切问题中线段的不变性转化出来,从而难以得到动点的轨迹方程;难以列出目标函数,将问题转化为关于斜率的问题;解析几何关键问题是计算,学生容易在计算上失分.

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