理科数学 广州市2016年高三第一次模拟考试
精品
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简答题(综合题) 本大题共70分。简答应写出文字说明、证明过程或演算步骤。
1
题型:简答题
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分值: 12分

从某企业生产的某种产品中抽取100件,测量这些产品的质量指标值,由测量结果得到如图所示的频率分布直方图,质量指标值落在区间内的频率之比为

19.求这些产品质量指标值落在区间

内的频率;

20.若将频率视为概率,从该企业生产的这种产品中随机抽取3件,记这3件产品中质量指标值位于区间内的产品件数为,求的分布列与数学期望.

第(1)小题正确答案及相关解析

正确答案

区间内的频率为

解析

试题分析:本题属于概率中的基本题型,题目的难度不大,但考试出现的频率高

设区间内的频率为

则区间内的频率分别为

依题意得

解得

所以区间内的频率为

考查方向

本题考查了概率统计,具体涉及到了频率分布直方图、独立重复实验、随机变量的分布列和数学期望等知识点,是高考中的必考题型。

解题思路

1、设区间内的频率为,结合各组的频率和为1,列出等量关系,从而得到所求。

2、先得出服从二项分布,然后就可解决问题了。

易错点

1,注意频率分布直方图中纵轴的含义,是频率/组距,且勿把纵轴当频率。

2,“随机抽取”是关键,否则不易看出是独立重复实验

第(2)小题正确答案及相关解析

正确答案

的分布列为:

X的数学期望是1.8.

解析

试题分析:本题属于概率中的基本题型,题目的难度不大,但考试出现的频率高

从该企业生产的该种产品中随机抽取3件,相当于进行了3次独立重复试验,

所以服从二项分布,其中

由(Ⅰ)得,区间内的频率为

将频率视为概率得

因为的所有可能取值为0,1,2,3,

所以的分布列为:

所以的数学期望为

(或直接根据二项分布的均值公式得到

考查方向

本题考查了概率统计,具体涉及到了频率分布直方图、独立重复实验、随机变量的分布列和数学期望等知识点,是高考中的必考题型。

解题思路

1、设区间内的频率为,结合各组的频率和为1,列出等量关系,从而得到所求。

2、先得出服从二项分布,然后就可解决问题了。

易错点

1,注意频率分布直方图中纵轴的含义,是频率/组距,且勿把纵轴当频率。

2,“随机抽取”是关键,否则不易看出是独立重复实验

1
题型:简答题
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分值: 12分

已知椭圆的中心在坐标原点,焦点在轴上,左顶点为,左焦点为,点在椭圆上,直线与椭圆交于两点,直线分别与轴交于点

23.求椭圆的方程;

24.以为直径的圆是否经过定点?若经过,求出定点的坐标;若不经过,请说明理由.

第(1)小题正确答案及相关解析

正确答案

解析

试题分析:本题属于圆锥曲线中的综合题型,有一定难道,而且也考察了一定的计算能力,但考试出现的频率较高。

解法一:设椭圆的方程为

因为椭圆的左焦点为,所以

设椭圆的右焦点为,已知点在椭圆上,

由椭圆的定义知

所以

所以,从而

所以椭圆的方程为

解法二:设椭圆的方程为

因为椭圆的左焦点为,所以.      ①

因为点在椭圆上,所以.        ②

由①②解得,

所以椭圆的方程为

考查方向

本题考查了圆锥曲线中的椭圆的性质及综合其应用,用到了椭圆的定义、椭圆的基本量的关系,把为直角转化为了向量垂直是第二问的关键。在高考中经常出现,第一问较简单,但第二问一般的难道较大,增大了运算量。

解题思路

1、用了两种方法求解第一问,法一是用到了椭圆的定义,法二是待定系数法,先设方程,然后由题设列关系式。

2、第二问可以从三个角度去解题,大同小异,区别是:法一是直线EF与椭圆方程联立,求得E、F,进而的直线AE,AF方程,求出点M,N的坐标,然后求出圆的方程,继而求得定点;法二是利用点E,F是直线y=kx与椭圆的交点,两点关于原点对称,从而现设出两点坐标,然后再写出直线AE,AF方程,求出点M,N的坐标,,然后求出圆的方程,继而求得定点;法三引入了椭圆的参数方程,与法二的过程类似。

易错点

1、不会求点E、F的坐标求为直径的圆是易错点。

2、求出以为直径的圆后,不会求定点。

第(2)小题正确答案及相关解析

正确答案

为直径的圆经过两定点

解析

试题分析:本题属于圆锥曲线中的综合题型,有一定难道,而且也考察了一定的计算能力,但考试出现的频率较高。

解法一:因为椭圆的左顶点为,则点的坐标为

因为直线与椭圆交于两点

设点(不妨设),则点

联立方程组消去

所以,则

所以直线的方程为

因为直线分别与轴交于点

,即点

同理可得点

所以

的中点为,则点的坐标为

则以为直径的圆的方程为

,得,即

故以为直径的圆经过两定点

解法二:因为椭圆的左端点为,则点的坐标为

因为直线与椭圆交于两点

设点,则点

所以直线的方程为

因为直线轴交于点

,即点

同理可得点

所以

因为点在椭圆上,所以

所以

的中点为,则点的坐标为

则以为直径的圆的方程为

,得,即

故以为直径的圆经过两定点

解法三:因为椭圆的左顶点为,则点的坐标为

因为直线与椭圆交于两点

设点),则点

所以直线的方程为

因为直线轴交于点

,即点

同理可得点

所以

的中点为,则点的坐标为

则以为直径的圆的方程为

,得,即

故以为直径的圆经过两定点

考查方向

本题考查了圆锥曲线中的椭圆的性质及综合其应用,用到了椭圆的定义、椭圆的基本量的关系,把为直角转化为了向量垂直是第二问的关键。在高考中经常出现,第一问较简单,但第二问一般的难道较大,增大了运算量。

解题思路

1、用了两种方法求解第一问,法一是用到了椭圆的定义,法二是待定系数法,先设方程,然后由题设列关系式。

2、第二问可以从三个角度去解题,大同小异,区别是:法一是直线EF与椭圆方程联立,求得E、F,进而的直线AE,AF方程,求出点M,N的坐标,然后求出圆的方程,继而求得定点;法二是利用点E,F是直线y=kx与椭圆的交点,两点关于原点对称,从而现设出两点坐标,然后再写出直线AE,AF方程,求出点M,N的坐标,,然后求出圆的方程,继而求得定点;法三引入了椭圆的参数方程,与法二的过程类似。

易错点

1、不会求点E、F的坐标求为直径的圆是易错点。

2、求出以为直径的圆后,不会求定点。

1
题型:简答题
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分值: 10分

如图所示,△内接于⊙,直线与⊙相切于点,交的延长线于点,过点的延长线于点

30.求证:

31.若直线与⊙相切于点,且,求线段的长.

第(1)小题正确答案及相关解析

正确答案

证明略

解析

试题分析:本题是几何证明中的基本题型,整个题目的难度不大。属简单题目

证明:因为是⊙的切线,

所以(弦切角定理).

因为

所以

所以

因为(公共角),

所以△∽△

所以

考查方向

本题的重点考察了三角形相似,有关圆的一些性质如弦切角定理、切割线定理等。

解题思路

1,第一问先证明△∽△,然后得结论。

2、第二问,先由切割线定理,求相关边,再证明△∽△,通过对应边成比例求得AC长。

易错点

求AC长时,不好想到利用三角形相似。

第(2)小题正确答案及相关解析

正确答案

AC=3

解析

试题分析:本题是几何证明中的基本题型,整个题目的难度不大。属简单题目

因为是⊙的切线,是⊙的割线,

所以 (切割线定理).

因为,所以

由(Ⅰ)知,所以

因为,所以△∽△

所以

所以

考查方向

本题的重点考察了三角形相似,有关圆的一些性质如弦切角定理、切割线定理等。

解题思路

1,第一问先证明△∽△,然后得结论。

2、第二问,先由切割线定理,求相关边,再证明△∽△,通过对应边成比例求得AC长。

易错点

求AC长时,不好想到利用三角形相似。

1
题型:简答题
|
分值: 12分

如图,在中,点D在点AB上,

17.求的长;

18.求△的面积.

第(1)小题正确答案及相关解析

正确答案

的长为

解析

试题分析:此类三角问题的灵活性很强,必须选对三角形、正余弦定理。

解法一: 在△中,因为,设,则

在△中,因为

所以

在△中,因为

由余弦定理得

因为

所以

解得

所以的长为.

解法二: 在△中,因为,设,则

在△中,因为

所以

所以

在△中,因为

由余弦定理得

所以

解得

所以的长为.

考查方向

本题主要考查了解三角形,求三角形的面积等问题,用到了余弦定理。

解题思路

1,不妨设AD=x,在三角形ACD中由余弦定理可求出cosA,然后再在三角形ABC中用余弦定理表示BC,在直角三角形BCD中,由勾股定理求得BC,所以建立等量关系,求出AD。(还可利用角CBA的余弦值建立等量关系)

2,求三角形的面积也比较灵活,其中最简单的方法就是由三边求其中一角的余弦值,然后再求其正弦值,结合三角形面积公式就可求得。

易错点

本题必须注意在不同的三角形中找突破点。

第(2)小题正确答案及相关解析

正确答案

的面积是

解析

试题分析:此类三角问题的灵活性很强,必须选对三角形、正余弦定理。

解法一:由(Ⅰ)求得

所以,从而

所以

解法二:由(Ⅰ)求得

因为,所以△为等腰三角形.

因为,所以

所以△底边上的高

所以

解法三:因为的长为

所以,解得

所以

所以

考查方向

本题主要考查了解三角形,求三角形的面积等问题,用到了余弦定理。

解题思路

1,不妨设AD=x,在三角形ACD中由余弦定理可求出cosA,然后再在三角形ABC中用余弦定理表示BC,在直角三角形BCD中,由勾股定理求得BC,所以建立等量关系,求出AD。(还可利用角CBA的余弦值建立等量关系)

2,求三角形的面积也比较灵活,其中最简单的方法就是由三边求其中一角的余弦值,然后再求其正弦值,结合三角形面积公式就可求得。

易错点

本题必须注意在不同的三角形中找突破点。

1
题型:简答题
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分值: 12分

如图,四棱柱的底面是菱形,底面

21.证明:平面平面

22.若,求二面角的余弦值.

第(1)小题正确答案及相关解析

正确答案

证明略

解析

试题分析:本题第一问简单,就是面面垂直的判定定理的应用,第二问稍加难度,但解题方法灵活。

证明:因为平面

平面

所以

因为是菱形,

所以

因为

所以平面

因为平面

所以平面平面

考查方向

本题考查了立体几何中的线面垂直、面面垂直,及二面角,知识点交错,求二面角时,可以建立空间直角坐标系,用向量法;也可直接作出二面角的平面角。

解题思路

1,先是线面垂直,然后再用面面垂直的判定证面面垂直。

2、二面角此题用了两种方法,一是向量法,二是直接法。

易错点

1,垂直的转化,

2,若直接求二面角,则不易作出二面角的平面角。

第(2)小题正确答案及相关解析

正确答案

二面角的余弦值为

解析

试题分析:本题第一问简单,就是面面垂直的判定定理的应用,第二问稍加难度,但解题方法灵活。

解法一:因为平面,以为原点,方向为轴正方向建立如图所示空间直角坐标系.

因为

所以

所以

设平面的法向量为

因为

所以

同理可求得平面的法向量为

所以

因为二面角的平面角为钝角,

所以二面角的余弦值为

解法二:由(Ⅰ)知平面平面

连接交于点

连接

因为

所以为平行四边形.

因为分别是的中点,

所以为平行四边形.且

因为平面平面

过点,则平面

过点,连接,则

所以是二面角的平面角的补角.

中,

中,因为,所以

因为

所以

因为,所以为直角三角形

所以

所以

所以

所以二面角的余弦值为

考查方向

本题考查了立体几何中的线面垂直、面面垂直,及二面角,知识点交错,求二面角时,可以建立空间直角坐标系,用向量法;也可直接作出二面角的平面角。

解题思路

1,先是线面垂直,然后再用面面垂直的判定证面面垂直。

2、二面角此题用了两种方法,一是向量法,二是直接法。

易错点

1,垂直的转化,

2,若直接求二面角,则不易作出二面角的平面角。

1
题型:简答题
|
分值: 12分

已知函数,

25.若曲线在点处的切线斜率为,求实数的值;

26.当时,证明:.

第(1)小题正确答案及相关解析

正确答案

解析

试题分析:本题第一问属于导数中简单题型,第二问难道较大,学生想不到对的处理方法。下面提供了两种证明思路供参考。

解:因为

所以.

因为曲线在点处的切线斜率为

所以,解得.

考查方向

本题考查了导数的几何意义,不等式恒成立问题等问题,是高考中的必考题型。

解题思路

1、先求导,利用导数的几何意义求出在x=0处的切线斜率.

2、证明时,由可得,即,然后要证明,只需证明(实际上利用了不等式的放缩),然后构造函数,求其最小值大于0即可。

易错点

证明时,条件不知如何用。

第(2)小题正确答案及相关解析

正确答案

证明略。

解析

试题分析:本题第一问属于导数中简单题型,第二问难道较大,学生想不到对的处理方法。下面提供了两种证明思路供参考。

证法一:因为,

所以等价于

时,

要证,只需证明.

以下给出三种思路证明

思路1:设,则.

,则

所以函数上单调递增.

因为

所以函数上有唯一零点,且.

因为,所以,即.

时,;当时,

所以当时,取得最小值.

所以.

综上可知,当时,.

思路2:先证明

,则

因为当时,,当时,

所以当时,函数单调递减,当时,函数单调递增.

所以

所以(当且仅当时取等号).

所以要证明

只需证明

下面证明

,则

时,,当时,

所以当时,函数单调递减,当时,函数单调递增.

所以

所以(当且仅当时取等号).

由于取等号的条件不同,

所以

综上可知,当时,.

(若考生先放缩,或同时放缩,请参考此思路给分!)

思路3:先证明

,转化为证明

因为曲线与曲线关于直线对称,

设直线与曲线分别交于点,点到直线的距离分别为

其中

①设,则

因为,所以

所以上单调递增,则

所以

②设,则

因为当时,;当时,

所以当时,函数单调递减;

时,函数单调递增.

所以

所以

所以

综上可知,当时,.

证法二:因为,

所以等价于

以下给出两种思路证明

思路1:设,则.

,则

所以函数上单调递增.

因为

所以.

所以函数上有唯一零点,且.

因为,所以,即

时,;当时,.

所以当时,取得最小值

所以

综上可知,当时,

思路2:先证明,且

,则

因为当时,;当时,

所以上单调递减,在上单调递增.

所以当时,取得最小值

所以,即

所以(当且仅当时取等号).

再证明

,得(当且仅当时取等号).

因为,且不同时取等号,

所以

综上可知,当时,

考查方向

本题考查了导数的几何意义,不等式恒成立问题等问题,是高考中的必考题型。

解题思路

1、先求导,利用导数的几何意义求出在x=0处的切线斜率.

2、证明时,由可得,即,然后要证明,只需证明(实际上利用了不等式的放缩),然后构造函数,求其最小值大于0即可。

易错点

证明时,条件不知如何用。

单选题 本大题共12小题,每小题5分,共60分。在每小题给出的4个选项中,有且只有一项是符合题目要求。
1
题型: 单选题
|
分值: 5分

2.已知复数,其中为虚数单位,则复数的共轭复数所对应的点在

A第一象限

B第二象限

C第三象限

D第四象限

正确答案

D

解析

,则,所以复数所对应的点为(1,-2)在第四象限,故选D。

考查方向

本题主要考查了复数运算及复数的几何意义,在近几年的各省高考题出现的频率较高。

解题思路

先通过复数运算将复数z转化为代数形式,然后就可以找到其对应的点在第几象限了。

易错点

复数运算掌握不够好。

知识点

复数代数形式的乘除运算
1
题型: 单选题
|
分值: 5分

3.执行如图所示的程序框图,如果输入,则输出的值为

A6

B8

C10

D12

正确答案

C

解析

,则,不满足条件;所以,不满足条件,所以,不满足条件,所以,不满足条件;所以,满足条件结束循环,所以选C选项。

考查方向

本题主要考查了程序框图,读懂循环体是关键。

解题思路

结合程序框图,若输入,则根据循环体的循环条件x的值是否大于100,若大于100,则结束循环,输出相应的k值。

易错点

程序框图中的循环体是易错点。

知识点

程序框图
1
题型: 单选题
|
分值: 5分

5.设等差数列的前项和为,且,则

A52

B78

C104

D208

正确答案

C

解析

,可得,因此,故选C。

考查方向

本题主要考查了等差数列的性质及等差数列的和,此类题灵活性强,高考中出现的频率较高。

解题思路

结合等差数列的性质先求出第7项,然后可以用第7项表示。

易错点

等差数列前奇数项的和不会用中间项表示。

知识点

等差数列的基本运算等差数列的前n项和及其最值
1
题型: 单选题
|
分值: 5分

6.如果,…,是抛物线上的点,它们的横坐标依次为,…, 是抛物线的焦点,若,则

A

B

C

D

正确答案

A

解析

由抛物线方程知p=2,结合焦半径公式|PF|==,故选A。

考查方向

本题主要考查了抛物线的性质及焦半径公式,在近几年的各省高考题经常出现,抛物线常与直线结合出题,即圆锥曲线与直线的位置关系。

解题思路

因为|PF|=,所以直接利用抛物线的焦半径公式就可求得

易错点

1,由抛物线标准方程求不出P;

2、不能正确掌握抛物线的焦半径公式。

知识点

抛物线的标准方程和几何性质抛物线焦点弦的性质
1
题型: 单选题
|
分值: 5分

10.已知下列四个命题:

:若直线和平面内的无数条直线垂直,则

:若,则

:若,则

:在△中,若,则

其中真命题的个数是

A1

B2

C3

D4

正确答案

B

解析

直线和平面内的无数条直线垂直,不一定和平面垂直因此假命题;对于,结合奇函数的定义,显然正确;对于,通过解方程=0,解得x=0,所以不存在正实数满足方程,故为假命题;在三角形中,若,则a>b,由正弦定理得,所以为真命题。故选B。

考查方向

本题主要考查了简易逻辑,判断命题真假,涉及的知识点的覆盖面比较广。

解题思路

一一判断命题的真假。

易错点

中的无数条直线代替所有直线。

:就是解方程=0是否有正实数解。

知识点

命题的真假判断与应用
1
题型: 单选题
|
分值: 5分

1.已知集合,则

A

B

C

D

正确答案

D

解析

集合,所以,故选D。

考查方向

本题主要考查了集合的运算能力,在近几年的各省高考题出现的频率较高,常与解不等式和函数的定义域、值域等知识点交汇命题。

解题思路

先把集合A、B具体化,然后再结合数轴进行集合运算。

易错点

此类题型简单,出错也是出现在计算上。

知识点

交集及其运算其它不等式的解法
1
题型: 单选题
|
分值: 5分

12.以下数表的构造思路源于我国南宋数学家杨辉所著的《详解九章算术》一书中的“杨辉三角形”.

1    2    3    4    5   …   2013    2014    2015    2016

3    5    7    9   …………    4027    4029    4031

8   12   16   …………………    8056    8060

20   28   …………………………    16116

…………………………………………

该表由若干行数字组成,从第二行起,每一行中的数字均等于其“肩上”两数之和,表中最后一行仅有一个数,则这个数为________________

A

B

C

D

正确答案

B

解析

数表的观察数表,可以发现规律:每一行都是等差数列,且第一行公差为1,第二行公差为2,第三行公差为4,-----,第2015行公差为,第2016行(最后一行)只有一个数为(1+2016)=,故选B。

考查方向

本题主要考查了数学归纳和猜想。

解题思路

观察数表,可以发现规律:每一行都是等差数列,且第一行公差为1,第二行公差为2,第三行公差为4,第2015行公差为,第2016行(最后一行)只有一个数,得出结果。

易错点

找不到规律。

知识点

等比数列的判断与证明
1
题型: 单选题
|
分值: 5分

8.设实数满足约束条件的取值范围是

A

B

C

D

正确答案

A

解析

作出平面区域为三角形ABC区域,如下图:

其中A(1,0),B(-1,-2),C(-1,2),点C(-1,2)到点(0,-2)的距离最大为,点(0,-2)到直线x-y-1=0的距离为最小值,所以距离的平方的范围为,故选A。

考查方向

本题主要考查了非线性目标函数在线性约束条件下求最值,还有就是目标函数改为线性目标函。那么非线性目标函数就应研究其几何意义(如斜率、距离等)。

解题思路

画线性区域,然后可理解为是区域内的点与(0,-2)两点间的距离的平方。

易错点

本题必须正确画出线性区域,的几何意义不清楚。

知识点

其它不等式的解法
1
题型: 单选题
|
分值: 5分

9.一个六棱柱的底面是正六边形,侧棱垂直于底面,所有棱的长都为,顶点都在同一个球面上,则该球的体积为

A

B

C

D

正确答案

D

解析

设六棱柱为,上下底面的中心分别为,连接,取中点为G,,由已知可得六棱柱为正六棱柱,所以球心为点G,连接AG,AO,则三角形AGO为直角三角形,有勾股定理得AG=,即半径为,所以球的体积为,故选D.

考查方向

本题主要考查了几何体的外接球问题。关键是确定外接球的球心,继而求得其半径是解题的关键。

解题思路

由题知六棱柱为正六棱柱,因此球心在上下底面中心连线的中点上,然后求其半径,进而求出体积。

易错点

1、找不到外接圆的圆心。

2、求不出外接球的半径。

知识点

与球体有关的内切、外接问题
1
题型: 单选题
|
分值: 5分

11.如图,网格纸上小正方形的边长为1,粗线画出的是某个四面体的三视图,则该四面体的表面积为

A

B

C

D

正确答案

A

解析

由俯视图为三角形,及正视图和侧视图均为直角三角形,可知原几何体是有一侧棱与底面垂直的三棱锥,垂直于底面的侧棱长为4,另两侧棱长分别为;所以三棱锥的面积为:=,故选A。

考查方向

本题主要考查了三视图,还原几何体,常求几何体的体积或面积。

解题思路

1、由正视图和侧视图均为直角三角形,可知一侧棱与底面垂直;

2、结合俯视图,得几何体为三棱锥。

易错点

无法正确还原几何体,看不到是一个倒置的三棱锥。

知识点

简单空间图形的三视图棱柱、棱锥、棱台的侧面积和表面积
1
题型: 单选题
|
分值: 5分

4.如果函数的相邻两个零点之间的距离为,则的值为

A3

B6

C12

D24

正确答案

B

解析

因为三角函数两相邻零点间的距离为半个周期,所以由相邻两个零点之间的距离为,可周期为,由可得的值为6,故选B。

考查方向

本题主要考查了三角函数的图象与性质,在近几年的各省高考题出现的频率较高,常与三角恒等变形公式,函数单调性、周期性、对称型、奇偶性等知识点交汇命题。

解题思路

相邻两个零点之间的距离为半个周期,因此就可求出周期来,结合可得的值

易错点

本题易在处理两相邻零点间的距离时出错,不能将其与函数周期结合 。

知识点

三角函数的周期性及其求法
1
题型: 单选题
|
分值: 5分

7.在梯形中,,已知,若,则

A

B

C

D

正确答案

A

解析

在梯形中,,所以,因此,由平面向量基本定理,得m=1, ,所以

考查方向

本题主要考查了平面向量基本定理、向量共线等知识,常用到向量加法及减法运算,此外要注意基底必须是不共线的非零向量。

解题思路

在梯形中,用向量的加法运算,结合向量共线即可解题。

易错点

在平面几何图形中向量的加法运算掌握不好。

知识点

向量的加法及其几何意义
填空题 本大题共4小题,每小题5分,共20分。把答案填写在题中横线上。
1
题型:填空题
|
分值: 5分

15.的展开式中,的系数为_____________ (用数字填写答案)

正确答案

-40

解析

项为:,所以的系数为-40。

考查方向

本题考察的是求二项展开式的系数问题,涉及到了组合知识。

解题思路

四个因式相乘,其中一个因式出,一个出x,其余两因式出常数项,或其中三个因式出x,其余一个因式出常数项。

易错点

漏掉的某些情况。

知识点

求二项展开式的指定项或指定项的系数
1
题型:填空题
|
分值: 5分

16.已知函数 则函数的零点个数为______________个.

正确答案

2

解析

上单调递增,在单调递减,在上单调递减,在单调递增,其中,而函数上单调递减,在上单调递增,其中,结合图像(略),可知有两个交点,即函数的零点个数有2个。

考查方向

本题考查了函数的零点个数问题,但可转化为两个函数图像的交点个数问题,体现了数形结合的思想。

解题思路

的零点个数即为方程的根的个数,也是函数与函数的图像的交点个数。

易错点

函数向方程的转化不得当,会造成函数图像画不好,影响解题。

知识点

函数零点的判断和求解
1
题型:填空题
|
分值: 5分

14.已知双曲线的左顶点为,右焦点为,点,且,则双曲线的离心率为__________.

正确答案

解析

甴已知可得A(-a,0),F(c,0),所以=(-a,-b),=(c,-b),因为,所以有,即,解得e=

考查方向

本题结合向量知识主要考查了求双曲线的离心率,即结合条件找基本量之间的等量关系。

解题思路

先确定点A,F的坐标,然后求得向量的坐标,结合就可建立等量关系,求出离心率。

易错点

本题必须注意这个条件,这是建立基本量关系的关键所在。

知识点

双曲线的定义及标准方程
1
题型:填空题
|
分值: 5分

13.一个总体中有60个个体,随机编号0,1,2,…,59,依编号顺序平均分成6个小组,组号依次为1,2,3,…,6.现用系统抽样方法抽取一个容量为6的样本,若在第1组随机抽取的号码为3,则在第5组中抽取的号码是_______________

正确答案

43

解析

因为个体总数为60,组数为6,所以间隔是10,因此第5组抽取的号码为:3+10(5-1)=43.

考查方向

本题主要考察了抽样方法中的系统抽样,此外抽样方法还有分层抽样,简单随机抽样。

解题思路

由总体中的个体数及组数,就可求出间隔,

易错点

系统抽样是等距抽样,找不到等距的间隔。

知识点

排列数公式的推导

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