- 真题试卷
- 模拟试卷
- 预测试卷
1.已知集合


正确答案
解析



考查方向
解题思路
先求出集合A,由此利用并集的定义能求出
易错点
注意并集定义的合理运用
2.已知
正确答案
解析
对于D,利用
考查方向
解题思路
利用不等式的性质,对4个选项分别进行判断,即可得出结论
易错点
分析解决问题的能力
4.已知直线





正确答案
解析
若




考查方向
解题思路
根据线面垂直的判定定理以及充分条件和必要条件的定义进行判断即可
易错点
线面垂直的判定定理
5.在等比数列



正确答案
解析
因为,






考查方向
解题思路
前求出公比q,然后
易错点
等比数列的性质和定义
6. 如果函数


正确答案
解析
函数的图象两个相邻零点间的距离为2,所以f(x)的最小正周期为4,解得

考查方向
解题思路
化简函数f(x),然后求出最小正周期,再计算可求
易错点
三角函数的化简与求值的问题
7. 中国历法推测遵循以测为辅、以算为主的原则.例如《周髀算经》和《易经》里对二十四节气的晷(guǐ)影长的记录中,冬至和夏至的晷影长是实测得到的,其它节气的晷影长则是按照等差数列的规律计算得出的.下表为《周髀算经》对二十四节气晷影长的记录,其中

已知《易经》中记录的冬至晷影长为130.0寸,夏至晷影长为14.8寸,那么《易经》中所记录的惊蛰的晷影长应为
正确答案
解析
设影长为等差数列,公差为d, 




考查方向
解题思路
利用等差数列的通向公式即可得出
易错点
推理能力与计算能力
3.如果平面向量

正确答案
解析
由平面





在D中,
考查方向
解题思路
根据向量的数量积相关性质,结合选项依次判断
易错点
向量坐标运算法则的合理运用
8. 对于任何集合S,用




正确答案
解析




可得


考查方向
易错点
推理能力与计算能力
9. i是虚数单位,复数
正确答案
解析
考查方向
解题思路
利用复数的运算法则即可得出
易错点
复数的运算法则
12.若


正确答案
4
解析
由约束条件
由图可知,A(2,0),化目标函数为z=2x-y为y=2x-z,由图可知,当直线y=2x-z过A时,直线在y轴上的截距最小,z有最大值为4
考查方向
解题思路
由约束条件作出可行域,然后找到最优解。
易错点
数形结合思想
11.在
正确答案
15
解析



考查方向
解题思路
利用二项式定理展开式求出参数值,进而求出常数项
易错点
二项式的展开式
13.如图,边长为2的正三角形ABC放置在平面直角坐标系xOy中,AC在x轴上,顶点B与y轴上的定点P重合.将正三角形ABC沿x轴正方向滚动,即先以顶点C为旋转中心顺时针旋转,当顶点B落在

;在滚动过程中,
正确答案

解析
根据题意可知,点B的轨迹为两个圆心角为


(1) 设滚动前B坐标
所以
(2) 第一次滚动后B点纵坐标
(3) 第二次滚动后B点坐标(3,0)
(4) 第三次滚动后B点坐标
所以
综上可知答案。
考查方向
解题思路
利用弧长公式求出B运动轨迹的长度,然后分别求出点B在滚动前后的纵坐标的最大值。
易错点
运用坐标解决向量问题的方法
10. 设椭圆C:



正确答案
解析
设椭圆的左右焦点分别为


考查方向
解题思路
利用椭圆的定义求出a,然后求解椭圆的离心率
易错点
椭圆的定义及简单性质的应用
14.已知








正确答案
2,
解析
当k=1, 



因为函数有两个零点,且为偶函数,所以考虑当x>0时候,此时
设g(x)=kx+k=k(x+1),则g(x)过定点P(-1,0),坐标系中做出函数y=f(x)和g(x)的图象。
当






考查方向
解题思路
根据定义,通过K=1,化简函数的解析式,画出图象判断零点格式,函数有三个不同的零点,通过两个函数的图象,利用数形结合即可得到结论。
易错点
数形结合
如图,在△ABC中,D是BC上的点,



15.(Ⅰ)求角
16.(Ⅱ)求边AB的长.
正确答案
详见解析
解析
在△
因为

考查方向
解题思路
利用余弦定理求出C的值
易错点
特殊角的三角函数值 正弦定理在解三角形中的应用
正确答案
详见解析
解析
考查方向
余弦定理
解题思路
由已知利用正弦定理即可得到解AB的值
易错点
特殊角的三角函数值正弦定理在解三角形中的应用
数独游戏越来越受人们喜爱,今年某地区科技馆组织数独比赛,该区甲、乙、丙、丁四所学校的学生积极参赛,参赛学生的人数如下表所示:
为了解参赛学生的数独水平,该科技馆采用分层抽样的方法从这四所中学的参赛学生中抽取30名参加问卷调查.
19.(Ⅰ)问甲、乙、丙、丁四所中学各抽取多少名学生?
20.(Ⅱ)从参加问卷调查的30名学生中随机抽取2名,求这2名学生来自同一所中学的概率;
21.(Ⅲ)在参加问卷调查的30名学生中,从来自甲、丙两所中学的学生中随机抽取2名,用X表示抽得甲中学的学生人数,求X的分布列.
正确答案
详见解析
解析
由题意知,四所中学报名参加数独比赛的学生总人数为100名,
抽取的样本容量与总体个数的比值为
所以甲、乙、丙、丁四所中学各抽取的学生人数分别为9,12,6,3.
考查方向
解题思路
先求出总人数,然后用分层抽样方法求得
易错点
相关概率的求法
正确答案
详见解析
解析
设“从30名学生中随机抽取两名学生,这两名学生来自同一所中学”为事件
从30名学生中随机抽取两名学生的取法共有
来自同一所中学的取法共有
所以
答:从30名学生中随机抽取两名学生来自同一所中学的概率为
考查方向
解题思路
利用分层抽样方法计算
易错点
相关概率的求法
正确答案
详见解析
解析
由(Ⅰ)知,30名学生中,来自甲、丙两所中学的学生人数分别为9,6.
依题意得,




所以
……………….14分
考查方向
解题思路
先求出各个取值的范围,然后求其分布列
易错点
相关概率的求法
如图所示的多面体中,面





17.(Ⅰ)求证:

18.(Ⅱ)已知二面角

求四棱锥
正确答案
详见解析
解析
取



因为


因为




又因为

所以

所以四边形
所以
又因为


所以

考查方向
解题思路
通过面面平行证明线面平行
易错点
计算能力 空间几何能力
正确答案
详见解析
解析
因为平面

平面




所以

如图,以D为原点,射线DA,DC,DP分别为xyz轴正方向,建立空间直角坐标系.
设

因为



设平面PFB的一个法向量为


则
即
令x=1,得

由已知,二面角

所以得 
解得a =2,所以
因为

所以其体积为
考查方向
解题思路
建立空间直角坐标系,然后计算求得
易错点
计算能力 空间几何能力
已知函数


22.(Ⅰ)求a的值;
23.(Ⅱ)设


正确答案
详见解析
解析
解:(Ⅰ)因为
所以
因为

因为



考查方向
解题思路
先求出导数,然后根据有相同的切线,列出方程,即可求解
易错点
求导错误,分类讨论有重漏
正确答案
详见解析
解析
由(Ⅰ)知, 
令

则
(1)当



故




①若




故

②若





所以


故

③若





故

综上所述,当


当


当


考查方向
解题思路
利用不等式关系,分类讨论,分别求解出函数的最小值就可
易错点
求导错误,分类讨论有重漏
已知抛物线






24.(Ⅰ)求抛物线
25.(Ⅱ)






正确答案
详见解析
解析
把点




所以抛物线

考查方向
解题思路
把点A代入抛物线方程,解得,可求出抛物线的方程
易错点
转化思想与计算能力
正确答案
详见解析
解析
因为



设直线



则直线



由


所以


由


则
所以,
考查方向
解题思路
利用抛物线的标准方程和直线方程,联立成方程组,利用为韦达定理,化简求解可得。
易错点
转化思想与计算能力
已知无穷数列

26.(Ⅰ)若

27.(Ⅱ)对于任意

28.(Ⅲ)当



正确答案
详见解析
解析

考查方向
解题思路
由已知带入递推式,即可求得所求
易错点
计算能力弱
正确答案
详见解析
解析
存在满足题意的实数

解法一:猜想
(1)当

(2)假设当

当


即

故
又因为
所以
所以
综上,由(1),(2)知,
所以




故
解法二:当



显然






所以
所以




故
考查方向
解题思路
利用数学归纳法 根据猜想 假设证明 进而求出值
易错点
计算能力弱
正确答案
详见解析
解析
(Ⅲ)
考查方向
解题思路
根据周期数列概念,可得最大值为2
易错点
计算能力弱





































































