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1. 复数



正确答案
解析
由



考查方向
解题思路
1、



A选项不正确,B选项不正确,D选项不正确,所以选C选项.
易错点
1、本题易将复数的虚部连同虚数的单位带在一起作为虚部.本题易将复数和共轭复数看成是实部互为相反数,虚部相等的情况.本题中容易忽略
知识点
2. 已知集合



正确答案
解析

由



A选项正确,B选项不正确,C选项不正确,D选项不正确,所以选A选项.
考查方向
解题思路
1、解A集合条件中的一元二次不等式,确定


易错点
1、本题易在解不等式时发生错误,用十字相乘法作因式分解时弄错符号. 2、本题不容易理解充分不必要条件的意思,

知识点
3. 下列函数中,既是偶函数又在区间

正确答案
解析
选项中的函数定义域均关于原点对称.A选项中函数为奇函数,在



A选项不正确,B选项不正确,C选项不正确,所有选D选项.
考查方向
解题思路
1、具备奇偶性的函数定义域关于原点对称. 2、判断函数单调性,可直接根据所在区间和函数本身的情况进行判断. A选项不正确,B选项不正确,C选项不正确,所有选D选项.
易错点
1、本题易忽视函数的其中一个应该具备的性质 . 2、本题中奇偶性的判断容易忽视函数的定义域.
知识点
5. 以下茎叶图记录了甲,乙两组各五名学生在一次英语听力测

已知甲组数据的中位数为


正确答案
解析
将两组数据列出甲组数据:9,12,10+x,24,27;乙组数据:9,15,10+y,18,24.由上面数据及题意可知甲中的中位数为



A选项不正确,B选项不正确,D选项不正确,所有选C选项.
考查方向
解题思路
1、先将两组数据列出来,然后按题目要求找出中位数2、平均数直接代入计算即可. A选项不正确,B选项不正确,D选项不正确,所有选C选项.
易错点
1、本题中拟出各组数据易将十位数字弄错 . 2、本题易将中位数和众数混淆,导致题目解答出错.
知识点
7.在








正确答案
解析
如图,由






A选项不正确,B选项不正确,D选项不正确,所有选C选项.
考查方向
解题思路
1、通过



A选项不正确,B选项不正确,D选项不正确,所有选C选项.
易错点
1、本题易在平面向量的加法和减法的运算规律上出错,将二者的运算法则混淆. 2、本题不容易找出各向量之间的联系,从而使题解无法进行.
知识点
8. 我国南北朝数学家何承天发明的“调日法”是程序化寻求精确分数来表示数值的算法,其理论依据是:设实数












正确答案
解析
则第一次用“调日法”后得











B选项不正确,C选项不正确,D选项不正确,所有选A选项.
考查方向
解题思路
1、按步骤进行计算,逐个得出各次的近似值. 2、计算到第四次的近似值,即可得到结果.
B选项不正确,C选项不正确,D选项不正确,所有选A选项.
易错点
1、本题易把解题的核心问题放有不足近似值和过剩近似值上,使题解复杂化而出错. 2、本题容易在计算化简时出错.
知识点
9. 已知



正确答案
解析













A选项不正确,B选项不正确,C选项不正确,所有选D选项.
考查方向
解题思路
1、先将函数




A选项不正确,B选项不正确,C选项不正确,所有选D选项.
易错点
1、易在


知识点
12. 已知函数













正确答案
解析
由


记
显然
当



因此,当


所以当


(本题也可以利用二阶导函数为0,求解:





A选项不正确,B选项不正确,C选项不正确,所有选D选项.
考查方向
解题思路
1、先确定“转折点”要满足的基本条件,然后一一验证. 2、在验证过程中将各部分的条件使之让“转折点”存在,从而确定
A选项不正确,B选项不正确,C选项不正确,所有选D选项.
易错点
1、本题易将切点代错,将横坐标与纵坐标代反2、本题不容易理解“转折点”的涵义,从而使题解无法进行.
知识点
4. 定义运算

的值为( )
正确答案
解析
A选项不正确,B选项不正确,D选项不正确,所有选C选项.
考查方向
解题思路
根据框图先将两个数比较大小,然后看不等关系的情况选择.
易错点
1、本题易在判断函数值大小是发生错误 . 2、本题容易将判断语句中的关系上出现错误理解.
知识点
6. 设实数列



正确答案
解析
1、从数列的第1项和第5项的大小关系可知数列






A选项不正确,C选项不正确,D选项不正确,所有选B选项.
考查方向
解题思路
1、先通过数列中第1项和第5项的值判断数列的单调性和符号. 2、从单调性和符号的情况判断指定的项之间的大小关系.可直接求数对应数列的公差和公比并确定比较的各项大小,从而达到判断大小的目的.
A选项不正确,C选项不正确,D选项不正确,所有选B选项.
易错点
1、本题易在判断数列中项的大小是忽略各项的符号 . 2、本题容易认为等比数列的公比大于0,从而将大小关系判断错误.
知识点
11. 某四面体的三视图如右图所示,正视图、俯视图都是腰长为2的等腰直角三角形,侧视图是边长为2的正方形,则此四面体的外接
正确答案
解析
作棱长为2的正方体,如右图所示.根据几何体的三视图确定几何体的情况,作图如右图中粗线部分,从图形中易知几何体的外接球和正方体的外接球是同一个,从而得外接球的半径为

考查方向
解题思路
1、先作正方体. 2、按照各方位视图将几何体还原在正方体内,在根据题中已知条件确定几何体的情况,从而得出其外接球的半径,求出外接球的体积.
A选项不正确,C选项不正确,D选项不正确,所有选B选项.
易错点
1、本题易将视角弄错. 2、本题在空间想象能力上不易想到外接球的具体情况,从而使题解无法进行.
知识点
10. 在平面直角坐标系






正确答案
解析
双曲线







A选项不正确,B选项不正确,D选项不正确,所有选C选项.
考查方向
解题思路
求已知双曲线的渐近线方程,其到已经直线的距离即为
易错点
1、本题易将已经双曲线的渐近线方程代错. 2、本题不容易理解c的最大值是什么,从而使题解无法进行.
知识点
17. 已知数列



(I)求数列




正确答案
(1)

解析
试题分析:本题属于数列求通项公式和数列求和的基本问题,题目的难度是逐渐由易到难,(1)确定数列的首项和公比.(2)将两个数列分别求和之后再相加.(3)正项等比数列取对数以后的数列为等差数列.
(Ⅰ)当










(Ⅱ)由(Ⅰ)知



考查方向
解题思路
本题考查等差数列和等比数列及分组求和法、简单对数值的求法. 1、





易错点
第一问中容易少去对
知识点
19.心理学家发现视觉和空间能力与性别有关,某数学兴趣小组为了验证这个结论,从兴趣小组中按分层抽样的方法抽取50名同学 (男30女20), 给所有同学几何题和代数题各一题,让各位同
(I)能否据此判断有97.5%的把握认为视觉和空间能力与性别有关?
(II)经过多次测试后,女生甲每次解答一道几何题所用的时间在5—7分钟,女生乙每次解答一道几何题所用的时间在6—8分钟,现甲、乙各解同一道几何题,求乙比甲先解答完的概率.
(III)现从选择做几何题的8名女生中任意抽取两人对她们的答题情况进行全程研究,记甲、 乙两女生被抽到的人数为


附表及
正确答案
(Ⅰ)


解析
试题分析:本题属于概率统计中的基本问题,题目的难度是逐渐由易到难,(1)直接按照步骤来求(2)构造几何概型模型(3)确定随机变量,求随机变量的期望. (Ⅰ)由表中数据得


(Ⅱ)设甲、乙解答一


设事件


(Ⅲ)由题可知在选择做几何题的8名女生中任意抽取两人,抽取方法有








考查方向
解题思路
本题考查导数的性质,解题步骤如下: 1、求
易错点
1、第一问相关性分析数据容易计算错误. 2、第二问中的概率计算中的基本事件查找不清,易造成计算错误. 3、第三问中的分布列的随机变量的值对应的概率在计算时易出现出现错误.
知识点
20.已知圆






(I)求
(II)若直线






正确答案
(I)
解析
试题分析:本题属于圆锥曲线中的圆、曲线方程的求法和直线与圆锥曲线的相关关系,第一题中主要考查结椭圆方程的掌握,要从中找出一些固定的量来确定轨迹的具体模型,从而求出曲线方程.第二问是存在性的问题,先假设存在满足条件的点,然后构造等量关系来确定是否存在,要用到“设而不求”的基本思想,构建合理的一元二次方程的模型
考查方向
本题考查了圆锥曲线中的圆、曲线方程的求法和直线与圆锥曲线的相关关系,通常与一元二次方程中的韦达定理综合考查.
解题思路
题考查了圆锥曲线中的圆、曲线方程的求法和直线与圆锥曲线的相关关系,解题步骤如下:
易错点
1、求轨迹方程时容易忽略
知识点
18.如右下图,在四棱锥


(I)求证:直线

(II)若直线


求二面角
正确答案
(I)见解析;(II)
解析
试题分析:本题属于立体几何的基本问题,题目的难度是逐渐由易到难,(1)直接请直线和平面内的两条相交直线垂直(2)找二面角的平面角或找半平面的法向量(3)解三角形或求法向量的夹角的余弦值.
法一(Ⅰ)取












又∵





(Ⅱ)由△















作





∴

∵△


而





法二:(Ⅰ)∵



故可建立建立如右图所示坐标系.由已知









∴



(Ⅱ)由(Ⅰ),平面

设直线







设平面


由




∴

显然二面角


考查方向
解题思路
本题考查了立体几何中的线面关系和二面角,解题步骤如下:(方法一)1、证明直线的平面内的两条相交直线垂直 2、找二面角的平面角,然后解三角形求二面角的平面角.(方法二)1、建立恰当的空间直角坐标系,找平面内两个不共线的向量及直线的方向向量,证明数量积为0. 2、找二面角内两个半平面中不指向二面角同侧的法向量,求余弦值即可.
易错点
1、第一问中容易忽略线面垂直中的与两条相交直线垂直. 2、找二面角的平面角时不易找出夹在二面角内的垂线段,即二面角的平面角不容易找到. 3、利用空间直角坐标系解题容易将坐标找错,法向量的方向找反导致二面角的三角函数值求错.
知识点
21.已知函数
(I)记



(II)记








正确答案
(I)见解析;(2)
解析
1、确定
考查方向
本题考查了方程根的存在定理、利用求导方法确定函数的单调性、分类讨论的思想.分类讨论讨论点大体可以分成以下几类:1、根据判别式讨论;2、根据二次函数的根的大小;3、定义域由限制时,根据定义域的隐含条件;4、求导形式复杂时取部分特别常常只需要转化为一个二次函数来讨论;5、多次求导求解等.
解题思路
本题考查了方程根的存在定理、利用求导方法确定函数的单调性、分类讨论的思想.,解题步骤如下: 1、确定
易错点
1、第一问求导易出错,并且易忽略函数连续性的讨论2、第二问将函数进行分类讨论的方法不容易被想到,使得题解无法进行.讨论时易出现计算上的错误.
知识点
22.选修4—1:几何
如图,正方形








(I)求证:
(II)求
正确答案
(I)见解析;(II)
解析
试题分析:本题属于平面几何的基本问题,要注意建立合理的等量关系的几何关系.
(Ⅰ)由以D为圆心DA为半径作圆,而ABCD为正方形,∴EA为圆D的切线
依据切割线定理得
另外圆O以BC为直径,
∴EB是圆O的切线,同样依据切割线定理得

(Ⅱ)连结
由
又在

考查方向
解题思路
本题考查平面几何中的切割线定理和射影定理,解题步骤如下: 1、利用切割线定理构建等量关系,得出


易错点
1、切割线定理的等量关系容易弄错. 2、第二问中不易作辅助线找到解题的切入点.
知识点
13. 已知函数

正确答案
解析
由解析式
考查方向
解题思路
本题考查分段函数求函数值的能力,解题步骤如下:将3代入第二个表达式

易错点
本题必须注意自变量所在对应表达式中的范围,忽视则会出现错误.
知识点
14. 已知抛物线



正确答案
2
解析
抛物线












考查方向
解题思路
本题考查抛物线的定义及解析几何的思维能力,解题步骤如下: 1、根据抛物线的方程确定点






易错点
本题易将点
知识点
15. 若


正确答案
解析
由




从而可得面积
考查方向
解题思路
本题考查了二项式定理和线性规划的应用的能力,解题步骤如下: 1、先根据




易错点
(1)本题易将区域的上下限计算错误.
(本题不易理解展开式所有的系数之和为81,从而使题解不能进行下去)
知识点
16. 已知三角形



正确答案
解析
设

由余弦定理
又






考查方向
解题思路
本题考查解斜三角形中的余弦定理及三解函数中的辅助角公式的应用,解题步骤如下: 1、先将已知




易错点
本题在处理式子



































































































