2015年高考真题 理科数学 (重庆卷)
精品
|
单选题 本大题共10小题,每小题5分,共50分。在每小题给出的4个选项中,有且只有一项是符合题目要求。
1
题型: 单选题
|
分值: 5分

1.已知集合A=,B=,则(    )

AA=B

BAB=

CAB

DBA

正确答案

D

解析

由于,故A.B.C均错,D是正确的,选D.

考查方向

本题考查子集的概念,考查学生对基础知识的掌握程度.

解题思路

考查集合的关系,涉及集合的相等.集合的交集运算,子集等概念,是送分题.

易错点

集合间的关系符号

知识点

交集及其运算
1
题型: 单选题
|
分值: 5分

3.重庆市2013年各月的平均气温()数据的茎叶图如下:

则这组数据的中位数是(  )

A19

B20

C21.5

D23

正确答案

B

解析

从茎叶图知所有数据为8,9,12,15,18,20,20,23,23,28,31,32,

中间两个数为20,20,故中位数为20,选B..

考查方向

本题考查茎叶图的认识,考查中位数的概念.

解题思路

本题通过考查茎叶图的知识,考查样本数据的数字特征,考查学生的数据处理能力.

易错点

数据大小的排列

知识点

众数、中位数、平均数
1
题型: 单选题
|
分值: 5分

4.“”是“”的    (  )

A充要条件

B充分不必要条件

C必要不充分条件

D既不充分也不必要条件

正确答案

B

解析

,因此选B.

考查方向

充分必要条件.

解题思路

用集合的观点看充分条件、必要条件:A={x|x满足条件p},B={x|x满足条件q},(1)如果AB,那么pq的充分不必要条件;(2)如果BA,那么pq的必要不充分条件;(3)如果AB,那么pq的充要条件;(4)如果,且,那么pq的既不充分也不必要条件.

易错点

本题易错点在于解对数不等式时没有考虑对数的定义域.

知识点

充要条件的判定
1
题型: 单选题
|
分值: 5分

5.某几何体的三视图如图所示,则该几何体的体积为

A

B

C

D

正确答案

A

解析

这是一个三棱锥与半个圆柱的组合体,

选A.

考查方向

题考查三视图与直观图的关系,组合体的体积的求法,判断几何体的形状是解题的关键.

解题思路

本题涉及到三视图的认知,要求学生能由三视图画出几何体的直观图,从而分析出它是哪些基本几何体的组合,应用相应的体积公式求出几何体的体积,关键是画出直观图,本题考查了学生的空间想象能力和运算求解能力.

易错点

几何体空间结构特征的把握

知识点

由三视图还原实物图
1
题型: 单选题
|
分值: 5分

6.若非零向量ab满足|a|=|b|,a-b(3a+2b),ab的夹角为 (  )

A

B

C

D

正确答案

A

解析

由题意,即,所以,所以,所以,选A.

考查方向

本题主要考查向量夹角的求解,利用向量数量积的应用以及向量垂直的等价条件是解决本题的关键..

解题思路

本题考查两向量的夹角,涉及到向量的模,向量的垂直,向量的数量积等知识,体现了数学问题的综合性,考查学生运算求解能力,综合运用能力.

易错点

向量数量积运算的化简

知识点

平面向量数量积的坐标表示、模、夹角
1
题型: 单选题
|
分值: 5分

9.若,则    (  )

A1

B2

C3

D4

正确答案

C

解析

由已知,

,选C.

考查方向

两角和与差的正弦(余弦)公式,同角间的三角函数关系,三角函数的恒等变换.

解题思路

三角恒等变换的主要题目类型是求值,在求值时只要根据求解目标的需要,结合已知条件选用合适的公式计算即可.本例应用两角和与差的正弦(余弦)公式化解所求式子,利用同角关系式使得已知条件可代入后再化简.

易错点

求解过程中注意公式的顺用和逆用

知识点

弦切互化三角函数中的恒等变换应用
1
题型: 单选题
|
分值: 5分

2.在等差数列中,若=4,=2,则=    (  )

A-1

B0

C1

D6

正确答案

B

解析

由等差数列的性质得,选B.

考查方向

本题属于数列的问题,考查等差数列的通项公式与等差数列的性质.

解题思路

本题可以直接利用等差数列的通项公式求解,也可应用等差数列的性质求解,主要考查学生灵活应用基础知识的能力.

易错点

等差数列性质

知识点

等差数列的性质及应用
1
题型: 单选题
|
分值: 5分

7.执行如题图所示的程序框图,若输入K的值为8,则判断框图可填入的条件是(  )

As

Bs

Cs

Ds

正确答案

C

解析

由程序框图,的值依次为0,2,4,6,8,因此(此时)还必须计算一次,因此可填,选C.

考查方向

本题考查了当型循环结构的程序框图,根据框图的流程判断程序运行的S值是解题的关键..

解题思路

先阅读程序,确定其语句类型,本题是嵌套的条件语句,再根据程序画出程序框图,转化成求数列求和问题,要会灵活地把符号语言、图形语言、文字语言进行相互转化

易错点

程序框图运算顺序对应的数学模型

知识点

程序框图
1
题型: 单选题
|
分值: 5分

8.已知直线lx+ay-1=0(aR)是圆C:的对称轴.过点A(-4,a)作圆C的一条切线,切点为B,则|AB|=    (  )

A2

B

C6

D

正确答案

C

解析

标准方程为,圆心为,半径为

因此,即

.选C.

考查方向

本题主要考查圆的切线长的求法,解题时要注意圆的标准方程,直线和圆相切的性质的合理运用,属于基础题..

解题思路

首先圆是一个对称图形,它关于圆心成中心对称,关于每一条直径所在直线都是它的对称轴,当然其对称轴一定过圆心,其次直线与圆有相交、相切、相离三种位置关系,判断方法可用几何与代数两种方法研究,圆的切线长我们用勾股定理求解,设圆外一点到圆的距离为,圆的半径为,则由点所作切线的长

易错点

求解参数a

知识点

圆的一般方程圆的切线方程圆方程的综合应用
1
题型: 单选题
|
分值: 5分

10.设双曲线(a>0,b>0)的右焦点为1,过F作AF的垂线与双曲线交于B,C两点,过B,C分别作AC,AB的垂线交于点D.若D到直线BC的距离小于,则该双曲线的渐近线斜率的取值范围是    (  )

A

B

C

D

正确答案

A

解析

由题意,由双曲线的对称性知轴上,设,由,解得

所以

所以

因此渐近线的斜率取值范围是,选A.

考查方向

本题考查双曲线的性质,考查学生的计算能力,确定D到直线BC的距离是关键..

解题思路

求双曲线的渐近线的斜率取舍范围的基本思想是建立关于的不等式,根据已知条件和双曲线中的关系,要据题中提供的条件列出所求双曲线中关于的不等关系,解不等式可得所求范围.

易错点

解题中要注意椭圆与双曲线中关系的不同.

知识点

双曲线的定义及标准方程直线、圆及圆锥曲线的交汇问题
简答题(综合题) 本大题共75分。简答应写出文字说明、证明过程或演算步骤。
1
题型:简答题
|
分值: 13分

(本小题满分13分,(1)小问4分,(2)小问9分)

如图,三棱锥中,平面分别为线段上的点,且

21.证明:平面

22.求二面角的余弦值。

第(1)小题正确答案及相关解析

正确答案

(1)证明详见解析

解析

试题分析:(1)要证线面垂直,就是要证线线垂直,题中由平面,可知,再分析已知由,这样与垂直的两条直线都已找到,从而可得线面垂直

试题解析:(1)证明:由PC平面ABC,DE平面ABC,故PCDE

由CE=2,CD=DE=CDE为等腰直角三角形,故CDDE

由PCCD=C,DE垂直于平面PCD内两条相交直线,故DE平面PCD

考查方向

本题考查直线与平面垂直的判定,.

解题思路

根据是给条件通过线线关系向面面垂直关系进行转化,证明问题,难度不大,属于基础题目

易错点

线线与线面垂直的转化

第(2)小题正确答案及相关解析

正确答案

(2).

解析

试题分析:(2)求二面角的大小,可心根据定义作出二面角的平面角,求出这个平面角的大小,本题中,由于平面,因此两两垂直,可以他们为轴建立空间直角坐标系,写出图中各点的坐标,求出平面和平面的法向量,向量的夹角与二面角相等或互补,由此可得结论.

试题解析:(2)由(1)知,CDE为等腰直角三角形,DCE=,如(19)图,过点D作DF垂直CE于F,易知DF=FC=EF=1,又已知EB=1,

故FB=2.

ACB=得DFAC,,故AC=DF=

以C为坐标原点,分别以的方程为x轴,y轴,z轴的正方向建立空间直角坐标系,则C(0,0,0,),P(0,0,3),A(,0,0),E(0,2,0),D(1,1,0),

设平面的法向量

.

由(1)可知DE平面PCD,故平面PCD的法向量可取为,即.

从而法向量的夹角的余弦值为

故所求二面角A-PD-C的余弦值为.

考查方向

本题考查二面角,涉及直线与平面垂直的判定,建系化归为平面法向量的夹角是解决问题的关键,属难题..

解题思路

立体几何解答题的一般模式是首先证明线面位置关系(一般考虑使用综合几何方法进行证明),然后是与空间角有关的问题,综合几何方法和空间向量方法都可以,但使用综合几何方法要作出二面角的平面角,作图中要伴随着相关的证明,对空间想象能力与逻辑推理能力有较高的要求,而使用空间向量方法就是求直线的方向向量、平面的法向量,按照空间角的计算公式进行计算,也就是把几何问题完全代数化了,这种方法对运算能力有较高的要求.两种方法各有利弊,在解题中可根据情况灵活选用.

易错点

法向量夹角与二面角平面角的关系

1
题型:简答题
|
分值: 12分

(本小题满分12分,(1)小问7分,(2)小问5分)

设函数

23.若处取得极值,确定的值,并求此时曲线在点处的切线方程;

24.若上为减函数,求的取值范围。

第(1)小题正确答案及相关解析

正确答案

,切线方程为.

解析

试题分析:本题考查求复合函数的导数,导数与函数的关系,由求导法则可得,由已知得,可得,于是有,由点斜式可得切线方程.

试题解析:(1)对求导得

因为处取得极值,所以,即.

时,,故,从而在点处的切线方程为,化简得

考查方向

复合函数的导数,函数的极值,考查综合运用数学思想方法分析与解决问题的能力.

解题思路

导数及其应用通常围绕四个点进行命题.第一个点是围绕导数的几何意义展开,设计求曲线的切线方程,根据切线方程求参数值等问题,这类试题在考查导数的几何意义的同时也考查导数的运算、函数等知识,试题的难度不大;第二个点是围绕利用导数研究函数的单调性、极值(最值)展开,设计求函数的单调区间、极值、最值,已知单调区间求参数或者参数范围等问题,在考查导数研究函数性质的同时考查分类与整合思想、化归与转化思想等数学思想方法.

易错点

极值的几何意义.

第(2)小题正确答案及相关解析

正确答案

.

解析

试题分析:(2)由题意上恒成立,即上恒成立,利用二次函数的性质可很快得结论,由

试题解析:(2)由(1)得,,

,解得.

时,,故为减函数;

时,,故为增函数;

时,,故为减函数;

上为减函数,知,解得

故a的取值范围为.

考查方向

复合函数的导数,切线,单调性.考查综合运用数学思想方法分析与解决问题的能力.

解题思路

导数及其应用通常围绕四个点进行命题.第三个点是围绕导数研究不等式、方程展开,涉及不等式的证明、不等式的恒成立、讨论方程根等问题,主要考查通过转化使用导数研究函数性质并把函数性质用来分析不等式和方程等问题的能力,该点和第二个点一般是解答题中的两个设问,考查的核心是导数研究函数性质的方法和函数性质的应用;第四个点是围数性质并把函数性质用来分析不等式和方程等问题的能力,该点和第二个点一般是解答题中的两个设问,考查的核心是导数研究函数性质的方法和函数性质的应用;

易错点

本题涉及第一个点和第二个点,主要注意问题的转化,转化为不等式恒成立,转化为二次函数的性质.

1
题型:简答题
|
分值: 12分

(本小题满分12分,(1)小问5分,(2)小问7分)

如图,椭圆的左、右焦点分别为的直线交椭圆于两点,且

25.若,求椭圆的标准方程

26.若求椭圆的离心率

第(1)小题正确答案及相关解析

正确答案

.

解析

试题分析:(1)本题中已知椭圆上的一点到两焦点的距离,因此由椭圆定义可得长轴长,即参数的值,而由,应用勾股定理可得焦距,即的值,因此方程易得

试题解析:(1)由椭圆的定义,

设椭圆的半焦距为c,由已知,因此

从而,故所求椭圆的标准方程为.

考查方向

考查椭圆的标准方程,椭圆的几何性质.,考查运算求解能力.

解题思路

确定圆锥曲线方程的最基本方法就是根据已知条件得到圆锥曲线系数的方程,解方程组得到系数值.注意在椭圆中c2a2b2,在双曲线中c2a2b2.圆锥曲线基本问题的考查的另一个重点是定义的应用

易错点

椭圆定义的应用

第(2)小题正确答案及相关解析

正确答案

解析

试题解析:(2)要求椭圆的离心率,就是要找到关于的一个等式,题中涉及到焦点距离,因此我们仍然应用椭圆定义,设,则

,于是有

这样在中求得,在中可建立关于的等式,从而求得离心率.

(2)解法一:如图(21)图,设点P在椭圆上,且,则

求得

,得,从而

由椭圆的定义,,

从而由,有

又由,因此

于是

解得.

解法二:如图由椭圆的定义,,

从而由,有

又由,因此,

,从而

,知,因此

考查方向

考查直线和椭圆相交问题,考查运算求解能力.

解题思路

求椭圆与双曲线的离心率的基本思想是建立关于abc的方程,根据已知条件和椭圆、双曲线中abc的关系,求出所求的椭圆、双曲线中ac之间的比例关系,根据离心率定义求解.

易错点

ac之间的比例关系的分析

1
题型:简答题
|
分值: 13分

端午节吃粽子是我国的传统习俗,设一盘中装有10个粽子,其中豆沙粽2个,肉粽3个,白粽5个,这三种粽子的外观完全相同,从中任意选取3个。

(本小题满分13分,(1)小问5分,(2)小问8分)

17.求三种粽子各取到1个的概率;

18.设X表示取到的豆沙粽个数,求X的分布列与数学期望

第(1)小题正确答案及相关解析

正确答案

解析

试题分析:本题属于古典概型,从10个棕子中任取3个,基本事件的总数为,其中事件“三种棕子各取1个”含基本事件的个数为,根据古典概型概率计算公式可计算得所求概率.

试题解析:(1)令A表示事件“三个粽子各取到1个”,则由古典概型的概率计算公式有

考查方向

古典概型,考查学生的数据处理能力与运算求解能力.

解题思路

在解古典概型概率题时,首先把所求样本空间中基本事件的总数,其次所求概率事件中含有多少个基本事件,然后根据公式求得概率.

易错点

,对实际的含义要正确理解.

第(2)小题正确答案及相关解析

正确答案

分布列见解析,期望为

解析

试题分析:(2)由于10个棕子中有2个豆沙棕,因此的可能值分别为,同样根据古典概型概率公式可得相应的概率,从而列出其分布列,并根据期望公式求得期望为

试题解析:(2)X的所有可能取值为0,1,2,且

综上知,X的分布列为

考查方向

随机变量的颁布列与数学期望,考查学生的数据处理能力与运算求解能力.

解题思路

求解一般的随机变量的期望和方差的基本方法是:先根据随机变量的意义,确定随机变量可以取哪些值,然后根据随机变量取这些值的意义求出取这些值的概率,列出分布列,根据数学期望和方差的公式计算.

易错点

注意在求离散型随机变量的分布列时不要忽视概率分布列性质的应用

1
题型:简答题
|
分值: 13分

已知函数

(本小题满分13分,(1)小问7分,(2)小问6分)

19.求的最小正周期和最大值;

20.讨论上的单调性.

第(1)小题正确答案及相关解析

正确答案

最小正周期为,最大值为

解析

试题分析:三角函数问题一般方法是把函数转化为一个角,一个函数,一次式,即为形式,然后根据正弦函数的性质求得结论,本题利用诱导公式、倍角公式、两角差的正弦公式可把函数转化为,这样根据正弦函数性质可得(1)周期为,最大值为

试题解析:(1)

,

因此的最小正周期为,最大值为.

考查方向

三角函数的恒等变换,周期,最值,考查运算求解能力.

解题思路

三角函数的性质由函数的解析式确定,在解答三角函数性质的综合试题时要抓住函数解析式这个关键,在函数解析式较为复杂时要注意使用三角恒等变换公式把函数解析式化为一个角的一个三角函数形式,然后利用正弦(余弦)函数的性质求解,三角函数的值域.

易错点

三角函数化简

第(2)小题正确答案及相关解析

正确答案

上单调递增;上单调递减.

解析

试题分析:由已知条件得,而正弦函数在上分别是增函数和减函数,因此可得单调区间.

试题解析:当时,有,从而

时,即时,单调递增,

时,即时,单调递减,

综上可知,上单调递增;上单调递减.

考查方向

三角函数的恒等变换,单调性,考查运算求解能力.

解题思路

三角函数的性质由函数的解析式确定,在解答三角函数性质的综合试题时要抓住函数解析式这个关键,在函数解析式较为复杂时要注意使用三角恒等变换公式把函数解析式化为一个角的一个三角函数形式,然后利用正弦(余弦)函数的性质求解,三角函数的值域、三角函数的单调性也可以使用导数的方法进行研究.

易错点

函数单调性的整体方法

1
题型:简答题
|
分值: 12分

(本小题满分12分,(1)小问4分,(2)小问8分)

在数列中,

27.若求数列的通项公式;

28.若证明:

第(1)小题正确答案及相关解析

正确答案

.

解析

试题分析:(1)由于,因此把已知等式具体化得,显然由于,则(否则会得出),从而,所以是等比数列,由其通项公式可得结论

试题解析:(1)由,有

若存在某个,使得,则由上述递推公式易得,重复上述过程可得,此与矛盾,所以对任意,.

从而,即是一个公比的等比数列.

.

考查方向

等比数列的通项公式,数列的递推公式,推理论证能力.

解题思路

数列的问题难度大,往往表现在与递推数列有关,递推含义趋广,不仅有数列前后项的递推,更有关联数列的递推,更甚的是数列间的“复制”式递推;从递推形式上看,既有常规的线性递推,还有分式、三角、分段、积(幂)等形式.在考查通性通法的同时,突出考查思维能力、代数推理能力、分析问题解决问题的能力.

易错点

本题第(1)小题通过递推式证明数列是等比数列,从而应用等比数列的通项公式求得通项.

第(2)小题正确答案及相关解析

正确答案

证明详见解析

解析

试题分析:(2)本小题是数列与不等式的综合性问题,数列的递推关系是可变形为,由于,因此,于是可得,即有,又,于是有

,这里应用了累加求和的思想方法,由这个结论可知,因此

,这样结论得证,本题不等式的证明应用了放缩法.

试题解析:(2)由,数列的递推关系式变为

变形为.

由上式及,归纳可得

因为,所以对

求和得

另一方面,由上已证的不等式知

综上:

考查方向

本题考查了不等式的证明,放缩法.,考查探究能力和推理论证能力,考查创新意识.

解题思路

数列的问题难度大,往往表现在与递推数列有关,递推含义趋广,不仅有数列前后项的递推,更有关联数列的递推,更甚的是数列间的“复制”式递推;从递推形式上看,既有常规的线性递推,还有分式、三角、分段、积(幂)等形式.在考查通性通法的同时,突出考查思维能力、代数推理能力、分析问题解决问题的能力.

易错点

第(2)小题把数列与不等式结合起来,利用数列的递推式证明数列是单调数列,利用放缩法证明不等式,难度很大.

填空题 本大题共5小题,每小题5分,共25分。把答案填写在题中横线上。
1
题型:填空题
|
分值: 5分

11.设复数a+biabR)的模为,则(a+bi)(a-bi)=________..

正确答案

3

解析

,即

所以.

考查方向

复数的运算.

解题思路

复数的考查核心是代数形式的四则运算,即使是概念的考查也需要相应的运算支持.本题首先根据复数模的定义得,复数相乘可根据平方差公式求得,也可根据共轭复数的性质得

易错点

复数运算的化简计算

知识点

复数的基本概念复数代数形式的乘除运算复数求模
1
题型:填空题
|
分值: 5分

12.的展开式中的系数是________(用数字作答).

正确答案

解析

二项展开式通项为,令

解得,因此的系数为.

考查方向

二项式定理

解题思路

的展开式的二项式系数与该项的系数是两个不同的概念,前者只是指,它仅是与二项式的幂的指数n及项数有关的组合数,而与ab的值无关;而后者是指该项除字母外的部分,即各项的系数不仅与各项的二项式系数有关,而且也与ab的系数有关.

易错点

在求二项展开式特定项的系数时要充分注意这个区别.

知识点

求二项展开式的指定项或指定项的系数
1
题型:填空题
|
分值: 5分

13.在ABC中,B=,AB=,A的角平分线AD=,则AC=_______.

正确答案

解析

由正弦定理得,即,解得

,从而

所以.

考查方向

解三角形(正弦定理,余弦定理)

解题思路

解三角形就是根据正弦定理和余弦定理得出方程进行的.当已知三角形边长的比时使用正弦定理可以转化为边的对角的正弦的比值,本例第一题就是在这种思想指导下求解的;当已知三角形三边之间的关系式,特别是边的二次关系式时要考虑根据余弦定理把边的关系转化为角的余弦关系式,再考虑问题的下一步解决方法.

易错点

边角关系的转化

知识点

正弦定理的应用三角形中的几何计算
1
题型:填空题
|
分值: 5分

14.如图,圆O的弦AB,CD相交于点E,过点A作圆O的切线与DC的延长线交于点P,若PA=6,AE=9,PC=3,CE:ED=2:1,则BE=_______.

正确答案

2

解析

首先由切割线定理得,因此,又,因此,再相交弦定理有,所以.

考查方向

相交弦定理,切割线定理.

解题思路

平面几何问题主要涉及三角形全等,三角形相似,四点共圆,圆中的有关比例线段(相关定理)等知识,本题中有圆的切线,圆的割线,圆的相交弦,由圆的切割线定理和相交弦定理就可以得到题中有关线段的关系.

易错点

平面几何有关性质的综合应用

知识点

相似三角形的判定相似三角形的性质与圆有关的比例线段
1
题型:填空题
|
分值: 5分

15.已知直线l的参数方程为(t为参数),以坐标原点为极点,x轴的正半轴为极轴建立坐标系,曲线C的极坐标方程为,则直线l与曲线C的交点的极坐标为_______.

正确答案

解析

直线的普通方程为,由,直角坐标方程为,把代入双曲线方程解得,因此交点.为,其极坐标为.

考查方向

参数方程与普通方程的互化,极坐标方程与直角坐标方程的互化.

解题思路

参数方程主要通过代入法或者已知恒等式(如等三角恒等式)消去参数化为普通方程,通过选取相应的参数可以把普通方程化为参数方程,利用关系式等可以把极坐标方程与直角坐标方程互化,本题这类问题一般我们可以先把曲线方程化为直角坐标方程,用直角坐标方程解决相应问题.

易错点

参数方程与普通方程的转化

知识点

平面直角坐标系与曲线方程简单曲线的极坐标方程极坐标系和平面直角坐标的区别

点击 “立即下载”

即可下载本试卷,含解析哦

知道啦