理科数学 南充市2016年高三第一次模拟考试
精品
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单选题 本大题共10小题,每小题5分,共50分。在每小题给出的4个选项中,有且只有一项是符合题目要求。
1
题型: 单选题
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分值: 5分

2.设i是虚数单位,则复数(  )

A1+i

B1﹣i

C﹣1﹣i

D﹣1+i

正确答案

D

解析

复数==i(1+i)=﹣1+i.

故选:D.

考查方向

本题主要考查复数的运算等知识,意考查学生的运算能力,在近几年的各省高考题出现的频率较高,多以独立命题为主,较易。

解题思路

先化简,再求

易错点

本题易在运算上出错。

知识点

复数代数形式的乘除运算
1
题型: 单选题
|
分值: 5分

3.已知命题P:∀x∈R,ex﹣x﹣1>0,则¬P是(  )

A∀x∈R,ex﹣x﹣1<0

B∃x0∈R,

C∃x0∈R,

D∀x∈R,ex﹣x﹣1≤0

正确答案

B

解析

因为全称命题的否定是特称命题,所以,命题P:∀x∈R,ex﹣x﹣1>0,则¬P是∃x0∈R,故选:B.

考查方向

本题主要考查了逻辑关系中命题的否定,在近几年的各省高考题出现的频率较高,多与各部分知识交汇命题为主,较易。

解题思路

直接利用全称命题的否定是特称命题写出结果即可。

易错点

本题是基础题目,要让学生记住命题否定的特点是“改变量词否定结论”。

知识点

命题的否定
1
题型: 单选题
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分值: 5分

7.某几何体的三视图如图所示,则此几何体的体积等于(  )

A45

B36

C30

D6

正确答案

C

解析

由三视图可知该几何体为长方体ABCD﹣A1B1C1D1切去一个三棱锥B1﹣A1BC1剩下的几何体.

∴V=4×3×3﹣=30.

故选:C.

考查方向

本题主要考查空间几何体三视图的知识以及几何体割补等相关知识,在近几年的各省高考题出现的频率较高,常以体积计算,表面积计算形式命题。

解题思路

1、由三视图知该几何体为长方体切去一个三棱锥剩下的几何体。2、用长方体体积减去三棱锥的体体积即可。

易错点

本题在把几何体的割补上易出错。

知识点

组合几何体的面积、体积问题简单空间图形的三视图
1
题型: 单选题
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分值: 5分

8.春节前,某市一过江大桥上挂了两串彩灯,这两串彩灯的第一次闪亮相互独立,且都在通电后的6秒内任一时刻等可能发生,然后每串彩灯以6秒内间隔闪亮,那么这两串彩灯同时通电后,它们第一次闪亮的时刻相差不超过3秒的概率是(  )

A

B

C

D

正确答案

B

解析

设两串彩灯分别在通电后x秒,y秒第一次闪亮,

则所有的可能情况对应的平面区域为正方形OABC,

作出直线x﹣y=3和直线y﹣x=3,则两灯在第一次闪亮时刻不超过3秒对应的平面区域为六边形ODEBGF,

∴P==  =

故选B.

考查方向

本题主要考查了几何概型的概率计算及几何概型中模型构建的方法,意在考查考生逻辑思维能力和建模的能力,在近几年的各省高考题出现的频率较高,较难。

解题思路

1、由题意建立几何模型。

2、作出基本事件对应的平面区域和符合条件的平面区域,求出对应的概率。

易错点

本题易在由题意建立几何模型时出错。

知识点

古典概型的概率
1
题型: 单选题
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分值: 5分

9.已知F是抛物线y2=4x的焦点,点A,B在该抛物线上且位于x轴的两侧,OA⊥OB(其中O为坐标原点),则△AOB与△AOF面积之和的最小值是(  )

A16

B8

C8

D18

正确答案

C

解析

设直线AB的方程为:x=ty+m,

点A(x1,y1),B(x2,y2),直线AB与x轴的交点为M(m,0),

x=ty+m代入y2=4x,可得y2﹣4ty﹣4m=0,

根据韦达定理有y1•y2=﹣4m,

∵OA⊥OB,                ∴=0,

∴x1•x2+y1•y2=0,从而(y1y22+y1•y2=0,

∵点A,B位于x轴的两侧,

∴y1•y2=﹣16,故m=4.

不妨令点A在x轴上方,则y1>0,

又F(1,0),

∴S△ABO+S△AFO=×4×(y1﹣y2)+×y1=y1+≥8

当且仅当y1=,即y1=时,取“=”号,

∴△ABO与△AFO面积之和的最小值是8

故选:C.

考查方向

本题主要考查抛物线的定义及直线与抛物线综合应用,也在题目中考查了向量在圆锥曲线中的应用等知识,意在考查考生的运算求解能力和分析解决问题能力,在近几年的各省高考题出现的频率较高,常与向量,基本不等式等知识点交汇处命题,较难。

解题思路

1、先设直线方程和点的坐标,联立直线与抛物线的方程得到一个一元二次方程,再利用韦达定理及=0,得到y1•y2。2、最后将面积之和表示出来,得到最值问题。

易错点

1、设直线方程时未考虑到斜率是否存在而出错。2、再把S△ABO+S△AFO转化成坐标形式时容易出错。

知识点

抛物线的标准方程和几何性质圆锥曲线中的范围、最值问题
1
题型: 单选题
|
分值: 5分

1.设集合A={x|1<x<4},集合,则(  )

A{x|﹣1<x<4}

B{x|﹣1<x<1}

C{x|1<x<3}

D{x|﹣1<x<3}

正确答案

C

解析

(1)∵集合A={x|1<x<4},

集合

∴A∩B={x|1<x<3}.

故选:C.

考查方向

本题主要考查集合中的交集运算,二次不等式解法等知识,在近几年的各省高考题出现的频率较高,较易。

解题思路

1、先化简集合。2、再计算,即可得到结果。

易错点

本题是基础题,解题时只要认真审题,不会出错,属于送分题。

知识点

交集及其运算
1
题型: 单选题
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分值: 5分

4.下列函数中,满足“f(xy)=f(x)+f(y)”的单调递减函数是(  )

Af(x)=lnx

Bf(x)=﹣x3

C

D

正确答案

C

解析

对数函数符合条件f(xy)=f(x)+f(y),证明如下:

设f(x)=logax,其中,x>0,a>0且a≠1,

则f(xy)=logaxy=logax+logay=f(x)+f(y),

即对数函数f(x)=logax,符合条件f(xy)=f(x)+f(y),

同时,f(x)单调递减,则a∈(0,1),

综合以上分析,对数函数符合题意,

故答案为:C.

考查方向

本题主要考查抽象函数的性质及指对函数、幂函数单调性等相关知识,意在考查考生的运算能力和函数建模的能力,在近几年的各省高考题出现的频率较高,较易。

解题思路

1、由f(xy)=f(x)+f(y)判断对数函数符合条件。2、再根据函数的单调性确定选项

易错点

本题在利用抽象函数性质排除选项时易出错。

知识点

函数单调性的判断与证明
1
题型: 单选题
|
分值: 5分

5.如图的程序图的算法思路中是一种古老而有效的算法﹣﹣辗转相除法,执行改程序框图,若输入的m,n的值分别为30,42,则输出的m=(  )

A10

B12

C13

D16

正确答案

B

解析

模拟程序框图的运行过程,如下;

m=30,n=42,30÷42=0,余数是30,r=30,不满足条件r=0,

m=42,n=30,42÷30=1,余数是12,r=12,不满足条件r=0,

m=30,n=12,30÷12=2,余数是6,r=6,不满足条件r=0,

m=12,n=6,12÷6=2,余数是0,r=0,满足条件r=0,退出循环,输出m的值为12.

故选:B.

考查方向

本题主要考查学生对程序框图的认识与理解以及欧几里得辗转相除法知识的渗透,意在考查考生对基础知识的掌握程度和运算求解能力。本处在近几年的各省高考题出现的频率较高,常与三角求值,函数求值、数列求和等知识点交汇命题,较易。

解题思路

模拟程序框图的运行过程,该程序执行的是欧几里得辗转相除法,求出运算结果即可。

易错点

本题易在由框图认知辗转相除法时易出错。

知识点

程序框图
1
题型: 单选题
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分值: 5分

6.为了得到函数的图象,可以将函数y=sin4x的图象(  )

A向右平移个单位

B向左平移个单位

C向右平移个单位样

D向左平移个单位

正确答案

A

解析

函数y=sin4x﹣cos4x=sin(4x﹣),

∵sin(4x﹣)=sin[4(x﹣)],

∴为了得到函数y=sin4x﹣cos4x的图象,可以将函数y=sin4x的图象向右平移个单位.

故选:A.

考查方向

本题主要考查了形如“”三角函数性质,三角函数图象变换以及辅助角公式的应用研究,在近几年的各省高考题出现的频率较高,常以三角公式与三角函数等知识交汇命题,较易。

解题思路

1、先根据题意化原函数为。2、由图象再进行平移变换。

易错点

1、本题在化简成“”型时易出错。2、本题在图象平移变换上容易出错。

知识点

函数y=Asin(ωx+φ)的图象变换三角函数中的恒等变换应用
1
题型: 单选题
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分值: 5分

10.函数是奇函数f(x)(x∈R)的导函数,f(1)=0,当x<0时,,则使得f(x)<0成立的x的取值范围是(  )

A(﹣∞,﹣1)∪(0,1)

B(﹣1,0)∪(1,+∞)

C(﹣∞,﹣1)∪(1,+∞)

D(﹣1,0)∪(0,1)

正确答案

B

解析

考查方向

本题主要考查函数奇偶性,单调性及导函数运算和性质,不等式解法,数形结合思想的应用等知识,意在考查考生运算求解能力、分析问题和解决问题的能力,在近几年的各省高考题出现的频率较高,常与函数单调性、周期性、对称型、奇偶性等知识点交汇命题,较难。

解题思路

1、根据题意构造函数g(x)=xf(x)再得到函数g(x)的单调区间。

2、根据f(x)奇函数判断出g(x)是偶函数,将不等式进行转化,由图象求出不等式成立时x的取值范围即可。

易错点

1、本题由得不到函数模型,导致题目无法进行。

知识点

函数单调性的性质导数的运算其它不等式的解法
填空题 本大题共5小题,每小题5分,共25分。把答案填写在题中横线上。
1
题型:填空题
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分值: 5分

12.已知,且,则sinβ=   

正确答案

解析

考查方向

本题主要考查了同角三角函数的基本关系、两角差的正弦公式,以及三角函数在各个象限中的符号判断等知识,意在考查“凑角思想”的应用,在近几年的各省高考题出现的频率较高,常是三角公式与三角函数等知识交汇命题,较难。

解题思路

1、先根据题意构造sinβ=sin[(α+β)﹣α]。

2、由两角差的正弦公式得出结论。

易错点

1、本题在构造sinβ=sin[(α+β)﹣α]时易出错。

知识点

两角和与差的正弦函数角的变换、收缩变换
1
题型:填空题
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分值: 5分

14.设四边形ABCD为平行四边形,,若点M,N满足,则      

正确答案

9

解析

=3 =2

== = ==﹣=﹣

=()•()==×82×32=9.

故答案为:9.

考查方向

本题主要考查平面向量几何运算中的平行四边形法则及三角形法则,向量的数量积运算等知识,意在考查考生用数形结合思想解决问题的能力及基本运算能力,在近几年的各省高考题出现的频率较高,较易。

解题思路

1、由题可得。2、再计算化简得结果。

易错点

本题不容易想到用表示而导致无法合理的利用转化思想解决问题。

知识点

平面向量数量积的运算
1
题型:填空题
|
分值: 5分

15.设S为复数集C的非空子集.如果

(1)S含有一个不等于0的数;

(2)∀a,b∈S,a+b,a﹣b,ab∈S;

(3)∀a,b∈S,且b≠0,∈S,那么就称S是一个数域.

现有如下命题:

①如果S是一个数域,则0,1∈S;

②如果S是一个数域,那么S含有无限多个数;

③复数集是数域;

是数域;

⑤S={a+bi|a,b∈Z}是数域.

其中是真命题的有      (写出所有真命题的序号).

正确答案

①②③④

解析

由已知中(1)S含有一个不等于0的数;

(2)∀a,b∈S,a+b,a﹣b,ab∈S;

(3)∀a,b∈S,且b≠0,∈S,那么就称S是一个数域.

令a=b≠0,

则a﹣b=0∈S; =1∈S,故①正确;

na∈S,n∈Z,故②正确;

复数集C满足3个条件,故复数集是数域,故③正确;

满足3个条件,故S是数域,故④正确;

S={a+bi|a,b∈Z}不满足条件(3),故S不是数域,故⑤错误;

故答案为:①②③④

考查方向

本题主要以命题的真假判断与应用为载体考查了元素与集合关系的判断及复数的基本概念等知识,考查考生分析问题解决问题的能力,逻辑推理的能力,由于涉及到数域这个新概念,较难。

解题思路

根据已知中数域的概念,逐一分析5个命题的真假,综合讨论结果,可得答案。

易错点

1、本题由于未能正确理解数域的概念而导致判断出错。2、本题由于对此集合的理解不到位从而导致判断出错。

知识点

命题的真假判断与应用
1
题型:填空题
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分值: 5分

11.在的展开式中,含x3的项的系数是      (用数字作答)

正确答案

﹣90

解析

考查方向

本题主要考查了二项展开式及二项式中通项的应用,在近几年的各省高考试题中出现的频率较高,常易与函数,不等式,数列等知识点交汇命题,较易。

解题思路

先写出通项再根据题意确定r的值,再找出含x3的项的系数即可。

易错点

1、本题易在书写通项时在“-”号上出错 。

知识点

求二项展开式的指定项或指定项的系数
1
题型:填空题
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分值: 5分

13.已知实数x,y满足,则x2+y2的最大值为      

正确答案

13

解析

先根据约束条件画出可行域,

而z=x2+y2,表示可行域内点到原点距离OP的平方,

点P在黄色区域里运动时,点P跑到点C时OP最大

当在点C(2,3)时,z最大,最大值为22+32=13,

故答案为:13

考查方向

本题主要考查了简单的线性规划中平面区域的应用,意在考查考生的作图能力以及利用数形结合解决问题的能力,在近几年的各省高考题出现的频率较高,常与不等式,直线斜率、坐标轴截距,点到直线距离等知识点交汇命题,此题属于较易题目。

解题思路

1、根据不等式组画平面区域2、再利用“x2+y2”的几何意义知点C(2,3)到原点距离的平方为x2+y2的最大值。

易错点

1、本题易在根据不等式组画平面区域时出错。2、本题容易忽视“x2+y2”的几何意义为“距离平方”而出错。

知识点

其它不等式的解法
简答题(综合题) 本大题共75分。简答应写出文字说明、证明过程或演算步骤。
1
题型:简答题
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分值: 12分

某高校文学院和理学院的学生组队参加大学生电视辩论赛,文学院推荐了2名男生,3名女生,理学院推荐了4名男生,3名女生,文学院和理学院所推荐的学生一起参加集训,由于集训后学生水平相当,从参加集训的男生中随机抽取3人,女生中随机抽取3人组成代表队.

18.求文学院至少有一名学生入选代表队的概率;

19.某场比赛前,从代表队的6名学生在随机抽取4名参赛,记X表示参赛的男生人数,求X的分布列与数学期望.

第(1)小题正确答案及相关解析

正确答案

解析

试题分析:本题属常见的概率问题,在审题时要弄懂题意再去研究离散型随机变量的分布列和期望。其难度和其它概率问题一样难度适中,主要是题意的理解。

(1)由题意,参加集训的男、女学生共有6人,参赛学生全从理学院中抽出(等价于文学院中没有学生入选代表队)的概率为: =,因此文学院至少有一名学生入选代表队的概率为:1﹣=

考查方向

本题考查古典概型概率的计算,超几何分布列以及期望的计算等知识,意在考查考生的分析问题解决问题的能力,思维能力和计算能力,较难。

解题思路

本题考查古典概型概率的求法和超几何分布及期望的计算,解题步骤如下:

易错点

1、第一问中在把概率问题转换成对立事件完成上极易出错。2、第二问分布列中X所对应的概率计算及期望的计算也是学生易错点之一。

第(2)小题正确答案及相关解析

正确答案

EX=2.

解析

考查方向

本题考查古典概型概率的计算,超几何分布列以及期望的计算等知识,意在考查考生的分析问题解决问题的能力,思维能力和计算能力,较难。

解题思路

本题考查古典概型概率的求法和超几何分布及期望的计算,解题步骤如下:

易错点

1、第一问中在把概率问题转换成对立事件完成上极易出错。2、第二问分布列中X所对应的概率计算及期望的计算也是学生易错点之一。

1
题型:简答题
|
分值: 12分

如图,在四棱锥S﹣ABCD中,底面ABCD是矩形,SD=DC=2AD,侧棱SD⊥底面ABCD,点E是SC的中点,点F在SB上,且EF⊥SB.

22.求证:SA∥平面BDE;

23.求证SB⊥平面DEF;

24.求二面角C﹣SB﹣D的余弦值.

第(1)小题正确答案及相关解析

正确答案

略;

解析

考查方向

本题考查空间几何体中线线、线面、面面的位置关系,直线与平面平行的判定,直线与平面垂直判定和二面角的求解方法,意在考查考生的空间想象能力和计算能力.

易错点

1、第一、二问在逻辑推理上易出错。

第(2)小题正确答案及相关解析

正确答案

略;

解析

考查方向

本题考查空间几何体中线线、线面、面面的位置关系,直线与平面平行的判定,直线与平面垂直判定和二面角的求解方法,意在考查考生的空间想象能力和计算能力.

解题思路

本题考查空间几何体的基本证明和二面角计算,解题步骤如下:

1、连接AC交BD于点O,连接OE.然后利用三角形中位线的性质可得OE∥SA,再由线面平行的判定定理证得SA∥平面BDE。

2、由SD=DC,E是SC的中点可得DE⊥SC,再由面面垂直的判定和性质得到BC⊥平面SDC,从而得到BC⊥DE,进一步得到SB⊥DE,结合已知EF⊥SB,由线面垂直的判定得结论。

3、根据二面角的定义得到∠EFD是二面角C﹣SB﹣D的平面角,根据三角形的边角关系进行求解即可。

易错点

1、第一、二问在逻辑推理上易出错。

第(3)小题正确答案及相关解析

正确答案

解析

考查方向

本题考查空间几何体中线线、线面、面面的位置关系,直线与平面平行的判定,直线与平面垂直判定和二面角的求解方法,意在考查考生的空间想象能力和计算能力.

解题思路

本题考查空间几何体的基本证明和二面角计算,解题步骤如下:

1、连接AC交BD于点O,连接OE.然后利用三角形中位线的性质可得OE∥SA,再由线面平行的判定定理证得SA∥平面BDE。

2、由SD=DC,E是SC的中点可得DE⊥SC,再由面面垂直的判定和性质得到BC⊥平面SDC,从而得到BC⊥DE,进一步得到SB⊥DE,结合已知EF⊥SB,由线面垂直的判定得结论。

3、根据二面角的定义得到∠EFD是二面角C﹣SB﹣D的平面角,根据三角形的边角关系进行求解即可。

易错点

1、第一、二问在逻辑推理上易出错。

1
题型:简答题
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分值: 12分

已知数列{an}满足a1=1,an+1=2an+1.

16.求数列{an}的通项公式;

17.令,求数列{bn}的前n项和Tn

第(1)小题正确答案及相关解析

正确答案

an=﹣1+2n

解析

试题分析:本题属于数列的求和,数列递推式综合应用问题,题目的难度适中。(1)求解时一定要把已知条件转换成an+1+1=2(an+1)模型才完成;(2)在利用错位相减法求和时要注意其所涉及的运算细节。

∵an+1=2an+1,

∴an+1+1=2(an+1),  又∵a1=1,

∴数列{an+1}是首项、公比均为2的等比数列,

∴an+1=2n

∴an=﹣1+2n

考查方向

本题主要考查型数列模型的应用及等比数列通项的基本运算与性质,考查了“等差×等比”型数列求和等知识,意在考查考生的分析解决问题的能力及错位相减法求和的运算能力,在近几年的各省高考题中出现的频率较高,较易。

解题思路

1、由题意把an+1=2an+1变形为an+1+1=2(an+1),进而知数列{an+1}是首项、公比均为2的等比数列,计算出an=﹣1+2n。2、由(1)可知bn=n•2n﹣1,再利用错位相减法计算出其前n项和Tn

易错点

1、本题在把已知条件转换成an+1+1=2(an+1)时易出错。2、本题第二问在求“等差×等比”数列前n项和时极易出运算错误。

第(2)小题正确答案及相关解析

正确答案

Tn=1+(n﹣1)•2n

解析

由16可知bn=n(an+1)=n•2n=n•2n﹣1

∴Tn=1•20+2•2+…+n•2n﹣1

2Tn=1•2+2•22…+(n﹣1)•2n﹣1+n•2n

错位相减得:﹣Tn=1+2+22…+2n﹣1﹣n•2n

=﹣n•2n=﹣1﹣(n﹣1)•2n

于是Tn=1+(n﹣1)•2n

考查方向

本题主要考查型数列模型的应用及等比数列通项的基本运算与性质,考查了“等差×等比”型数列求和等知识,意在考查考生的分析解决问题的能力及错位相减法求和的运算能力,在近几年的各省高考题中出现的频率较高,较易。

解题思路

1、由题意把an+1=2an+1变形为an+1+1=2(an+1),进而知数列{an+1}是首项、公比均为2的等比数列,计算出an=﹣1+2n。2、由(1)可知bn=n•2n﹣1,再利用错位相减法计算出其前n项和Tn

易错点

1、本题在把已知条件转换成an+1+1=2(an+1)时易出错。

2、本题第二问在求“等差×等比”数列前n项和时极易出运算错误。

1
题型:简答题
|
分值: 12分

已知函数

20.求f(x)的最小正周期和最大值;

21.在锐角三角形ABC中,角A,B,C的对边分别为a,b,c,若,求三角形ABC面积的最大值.

第(1)小题正确答案及相关解析

正确答案

f(x)的最小正周期T=π,f(x)的最大值是

解析

试题分析:本题属于解三角形,三角公式与三角函数综合应用问题,题目的难度适中。(1)化简已知解析式时一定要二倍角公式的应用及辅助角公式的正确应用;(2)正确利用余弦定理和基本不等式得出bc的最大值,再求面积最大值。

(1)f(x)=sin2x+sinxcosx=cos2x+sin2x=sin(2x﹣

∴f(x)的最小正周期T==π,f(x)的最大值是

考查方向

本题考查了型三角函数的性质及和角公式、辅助角公式在三角函数化简中的应用等知识,考查了利用正弦定理计算三角形面积,利用基本不等式求最值等基础知识,意在考查考生的运算求解能力。

解题思路

本题考查了三角函数的性质及和角公式在三角函数化简中的应用,解题步骤如下:

易错点

1、第一问化简时极易错解。2、第二问求角A时未考虑范围而出错。

第(2)小题正确答案及相关解析

正确答案

解析

考查方向

本题考查了型三角函数的性质及和角公式、辅助角公式在三角函数化简中的应用等知识,考查了利用正弦定理计算三角形面积,利用基本不等式求最值等基础知识,意在考查考生的运算求解能力。

解题思路

本题考查了三角函数的性质及和角公式在三角函数化简中的应用,解题步骤如下:

易错点

1、第一问化简时极易错解。2、第二问求角A时未考虑范围而出错。

1
题型:简答题
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分值: 13分

已知圆F1:(x+1)2+y2=1,圆F2:(x﹣1)2+y2=25,动圆P与圆F1外切并且与圆F2内切,动圆圆心P的轨迹为曲线C.

25.求曲线C的方程;

26.若曲线C与x轴的交点为A1,A2,点M是曲线C上异于点A1,A2的点,直线A1M与A2M的斜率分别为k1,k2,求k1k2的值

27.过点(2,0)作直线l与曲线C交于A,B两点,在曲线C上是否存在点N,使?若存在,请求出直线l的方程;若不存在,请说明理由.

第(1)小题正确答案及相关解析

正确答案

;

解析

考查方向

本题考查了圆方程的性质及轨迹方程的求法,向量在圆锥曲线中的应用,直线方程与圆锥曲线综合应用等基础知识和方法,考查考生用代数的方法(韦达定理)研究圆锥曲线的思想方法及数形结合的思想在圆锥曲线中的应用,意在考查运算能力和分析解决问题的能力,较难。

解题思路

本题考查直线与圆锥曲线综合应用问题,解题步骤如下:

易错点

1、未能灵活运用两圆外切和内切找到圆心P的轨迹的特点。

第(2)小题正确答案及相关解析

正确答案

解析

考查方向

本题考查了圆方程的性质及轨迹方程的求法,向量在圆锥曲线中的应用,直线方程与圆锥曲线综合应用等基础知识和方法,考查考生用代数的方法(韦达定理)研究圆锥曲线的思想方法及数形结合的思想在圆锥曲线中的应用,意在考查运算能力和分析解决问题的能力,较难。

易错点

1、未能灵活运用两圆外切和内切找到圆心P的轨迹的特点。

第(3)小题正确答案及相关解析

正确答案

m=

解析

考查方向

本题考查了圆方程的性质及轨迹方程的求法,向量在圆锥曲线中的应用,直线方程与圆锥曲线综合应用等基础知识和方法,考查考生用代数的方法(韦达定理)研究圆锥曲线的思想方法及数形结合的思想在圆锥曲线中的应用,意在考查运算能力和分析解决问题的能力,较难。

易错点

1、未能灵活运用两圆外切和内切找到圆心P的轨迹的特点。

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题型:简答题
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分值: 14分

设函数(k为常数).

28.当k=0时,求曲线y=f(x)在点(1,f(1))处的切线方程;

29.当k≥0时,求函数f(x)的单调区间;

30.若函数f(x)在(0,2)内存在两个极值点,求k的取值范围.

第(1)小题正确答案及相关解析

正确答案

ex+y﹣2e=0;

解析

试题分析:本题属于导数应用的基本问题,题目的难度是逐渐由易到难,(1)利用导函数几何意义按照切线问题求法完成;(2)利用导函数分类去研究函数单调性即可;(3)要学会构造函数模型,灵活运用导函数这个工具分类去研究函数性质再完成结论。

(1)当k=0时,f(x)=,f′(x)=

故f(1)=e,f′(1)=﹣e,

故曲线y=f(x)在点(1,f(1))处的切线方程为y﹣e=﹣e(x﹣1),

即切线方程为:ex+y﹣2e=0;

考查方向

本题是在函数、导函数及不等式等知识交汇处命题,考查了导函数几何意义,切线求法,单调区间的求法,属于函数与方程综合应用问题,对于此类问题要灵活运用数形结合思想去研究,属于难题。

解题思路

本题考查导数的性质的应用,解题步骤如下:1、由已知,从而可得f(1)=e,f′(1)=﹣e,从而确定切线方程。2、由已知,从而判断导数的正负以确定函数的单调性。3、由已知,从而可得h(x)=ex+kx在(0,2)内存在两个零点,从而化为y=ex与y=﹣kx的图象在(0,2)内有两个交点,从而利用数形结合求解。

易错点

1、本题第一问由于未注意函数定义域的判断而出错。2、在第二问中由于的取值范围出现问题从而出错。3、构造函数模型研究问题时,由于做图的准确性不够而出错。

第(2)小题正确答案及相关解析

正确答案

函数f(x)的单调减区间为(0,2),单调增区间为(2,+∞)。

解析

f(x)=+k(+lnx)的定义域为(0,+∞),

f′(x)=+k(﹣+)=(x﹣2)

∵k≥0,且x∈(0,+∞),∴>0,

故当x∈(0,2)时,f′(x)<0,当x∈(2,+∞)时,f′(x)>0;

故函数f(x)的单调减区间为(0,2),单调增区间为(2,+∞);

考查方向

本题是在函数、导函数及不等式等知识交汇处命题,考查了导函数几何意义,切线求法,单调区间的求法,属于函数与方程综合应用问题,对于此类问题要灵活运用数形结合思想去研究,属于难题。

解题思路

本题考查导数的性质的应用,解题步骤如下:1、由已知,从而可得f(1)=e,f′(1)=﹣e,从而确定切线方程。2、由已知,从而判断导数的正负以确定函数的单调性。3、由已知,从而可得h(x)=ex+kx在(0,2)内存在两个零点,从而化为y=ex与y=﹣kx的图象在(0,2)内有两个交点,从而利用数形结合求解。

易错点

1、本题第一问由于未注意函数定义域的判断而出错。2、在第二问中由于的取值范围出现问题从而出错。3、构造函数模型研究问题时,由于做图的准确性不够而出错。

第(3)小题正确答案及相关解析

正确答案

解析

f′(x)=(x﹣2)

<0在(0,2)上恒成立,

又∵函数f(x)在(0,2)内存在两个极值点,

∴h(x)=ex+kx在(0,2)内存在两个零点,

∴y=ex与y=﹣kx的图象在(0,2)内有两个交点,           

作y=ex与y=﹣kx的图象如图,

相切时,设切点为(x,ex),

=ex,   故x=1;   故k1=e;

,   故,    故

考查方向

本题是在函数、导函数及不等式等知识交汇处命题,考查了导函数几何意义,切线求法,单调区间的求法,属于函数与方程综合应用问题,对于此类问题要灵活运用数形结合思想去研究,属于难题。

解题思路

本题考查导数的性质的应用,解题步骤如下:1、由已知,从而可得f(1)=e,f′(1)=﹣e,从而确定切线方程。2、由已知,从而判断导数的正负以确定函数的单调性。3、由已知,从而可得h(x)=ex+kx在(0,2)内存在两个零点,从而化为y=ex与y=﹣kx的图象在(0,2)内有两个交点,从而利用数形结合求解。

易错点

1、本题第一问由于未注意函数定义域的判断而出错。2、在第二问中由于的取值范围出现问题从而出错。3、构造函数模型研究问题时,由于做图的准确性不够而出错。

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