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2.设集合

正确答案
解析
∵
∴
∴
考查方向
解题思路
首先解绝对值不等式,得到集合A,然后求出交集即可
易错点
本题易在绝对值不等式解法上计算上出现错误
知识点
6.已知


正确答案
解析
做出如图可行域,
当目标函数经过C(4,0)时,截距最大,即

考查方向
解题思路
先根据约束条件画出可行域,再转化目标函数,把求目标函数最值问题转化成求截距的最值问题
易错点
本题易在不等式组表示表示平面区域表示错误
知识点
10.已知R上的奇函数


正确答案
解析
设
则
设 




∵

即

则不等式


则x<1,即不等式
∴所以选项B为正确选项
考查方向
解题思路
构造函数g(x),求函数的导数,判断函数的单调性,利用函数的单调性进行求解即可.
易错点
构造函数g(x)错误
知识点
1.若

正确答案
解析
设



考查方向
解题思路
采用待定系数法,设出
易错点
本题易在计算上出现错误
知识点
5.一个几何体的三视图如图,则该几何体的体积为( )
正确答案
解析
由已知的三视图可得:该几何体是一个以俯视图为底面的半圆锥,其底面面积S=

考查方向
解题思路
由已知的三视图可得:该几何体是一个以俯视图为底面的半圆锥,代入锥体体积公式,可得答案
易错点
本题易在得不出几何体为半圆锥,而且看不清数量关系
知识点
7.过双曲线


正确答案
解析
由题意得 F(c,0 ),由切点为M为线段FP的中点可知,OM是△FOP的底边FP的中线也是高线,故FPO为等腰直角三角形,∴点P(0,c ),由中点公式得M


∴所以选项C为正确选项
考查方向
解题思路
判断FPO为等腰直角三角形,由中点公式得M
易错点
本题易在无法判断FPO为等腰直角三角形,找不出等量关系
知识点
3.在


正确答案
解析
∵在

∴

∴所以选项A为正确选项
考查方向
解题思路
在

易错点
本题易在充分必要条件的判定混淆使用
知识点
8.已知向量 的夹角为

正确答案
解析
∵
∴


考查方向
解题思路
依题意

易错点
本题易在
知识点
9.设等差数列



正确答案
解析
∵
故
∴对任意正整数n,都有
考查方向
解题思路
由


易错点
本题不易在利用前


知识点
4.要得到函数

正确答案
解析
∵
∴只要将函数

∴所以选项D为正确选项
考查方向
解题思路
先将


易错点
本题易在相位变换对变量
知识点
11.某高校为了了解教科研工作开展状况与教师年龄之间的关系,将该校不小于35岁的80名教师按年龄分组,分组区间为



正确答案
48
解析
这80名教师中年龄小于45岁的教师频率为:(0.04+0.08)×5=0.6
这80名教师中年龄小于45岁的教师人数为:0.6×80=48.
考查方向
解题思路
根据直方图中的各个矩形的面积代表了频率,先求出年龄小于45的教师的频率,再根据频率与频数的关系进行求解.
易错点
本题必须注意直方图中的各个矩形的面积代表了频率,频数=频率×样本容量.
知识点
12. 执行下图的程序框图,则输出的S=_________
正确答案
解析
①
②
③
④
输出S=
考查方向
解题思路
分析程序中各变量、各语句的作用,再根据流程图所示的顺序,可知:该程序的作用是累加并输出S=
易错点
本题易在程序框图读不懂,而且对积的导数容易求错;
知识点
13. 二项式




正确答案
解析
∵二项式

∴
考查方向
解题思路
利用二项展开式的系数求出
易错点
本题必须注意二项式系数和项的系数弄混淆
知识点
14.已知M,N是圆


正确答案
解析
∵圆

圆
∴MN的方程为
∴
∴
考查方向
解题思路
先求出两圆的公共弦MN的方程,然后利用点B到直线MN的距离求出高BE,利用勾股定理求出MN即可
易错点
本题必须注意利用两圆相间得到公共弦方程
知识点
15.对于函数
①任取
②函数

③

④函数
⑤若关于x的方程


则其中所有正确结论的序号是_________.(请写出全部正确结论的序号)
正确答案
①②⑤
解析
函数
(1)


(2)如图可知,

(3)
(4)如图所示,函数
(5)若关于x的方程




考查方向
解题思路
先作出图象,则(1),(2),(5)直接通过图象判断;(3)利用特值法判断;(4)函数零点转化成函数图象交点判断
易错点
本题关键是作出图象,正确理解
知识点
17. 如图,边长为


(I)证明:平面
(II)若
正确答案
(2)
解析
试题分析:本题属于几何证明中的基本问题,题目的难度是逐渐由易到难
(Ⅰ)证明:如图,
(Ⅱ) 在面

以







设平面
令
∵平面

所以平面

考查方向
解题思路
(I)取DE中点N,连接MN,AN,由三角形中位线定理,结合已知中AB∥CD,AB=AD=2,CD=4,易得四边形ABMN为平行四边形,所以BM∥AN,再由线面平面的判定定理,可得BM∥平面ADEF;
(II)由已知中正方形ADEF与梯形ABCD所在的平面互相垂直,易得ED⊥平面ABCD,进而ED⊥BC,由勾股定理,我们易判断出△BCD中,BC⊥BD,由线面垂直的判定定理可得BC⊥平面BDE,再由面面垂直的判定定理,即可得到平面BDE⊥平面BEC;
(III)以D为原点,DA,DC,DE所在直线为x,y,z轴,建立空间直角坐标系,分别求出平面BEC与平面ADEF的法向量,代入向量夹角公式,即可求出平面BEC与平面ADEF所成锐二面角的余弦值.
易错点
1、第一问中面面垂直的判定定理条件模糊
知识点
18. 某卫视的大型娱乐节目现场,所有参演的节目都由甲、乙、丙三名专业老师投票决定是否通过进入下一轮,甲、乙、丙三名老师都有“通过”“待定”“淘汰”三类票各一张,每个节目投票时,甲、乙、丙三名老师必须且只能投一张票,每人投三类


(I)求某节目的投票结果获“通过”的概率;
(II)记某节目投票结果中所含“通过”和“待定”票票数之和为X,求X的分布列和数学期望.
正确答案
(1)
(2)2
解析
试题分析:本题属于离散型随机变量应用中的基本问题,题目的难度是逐渐由易到难
(Ⅰ)设“某节目的投票结果获“通过”为事件A,
则事件A包含该节目获2张“通过票”或该节目获3张“通过票”,
∵甲、乙、丙三名老师必须且只能投一张票,每人投三类票中的任意一类票的概率为
且三人投票相互没有影响,∴某节目的投票结果是最终获“通过”的概率为:
(Ⅱ)所含“通过”和“待定”票票数之和




∴

考查方向
解题思路
本题考查离散型随机变量应用,解题步骤如下:
(1)设“某节目的投票结果是最终获一等奖”为事件A,则事件A包含该节目可以获2张“获奖票”或该节目可以获3张“获奖票”,由此能求出某节目的投票结果是最终获一等奖的概率.
(2)所含“获奖”和“待定”票数之和X的值为0,1,2,3,分别求出相应的概率,由此能求出X的分布列及数学期望.
易错点
1、第一问中弄清事件类型
2、第二问中计算不正确得不到正确结论。
知识点
19. 设等差数列
(I)求数列
(II)记

正确答案
(1)
(2)
解析
试题分析:本题属于数列应用中的基本问题,题目的难度是逐渐由易到难
(Ⅰ)设等差数列的




由题意可知:
所以

(Ⅱ)令
相减得

考查方向
解题思路
本题考查数列的性质,解题步骤如下:
1、利用基本量法求出通项;
2、利用错位相减法求和
易错点
第一问中的易计算出现问题。
知识点
16.已知向量
(I)求函数
(II)在




正确答案
(1)


(2)
解析
试题分析:本题属于三角函数中的基本问题,题目的难度是逐渐由易到难,直接按照步骤来求
(Ⅰ)
=
由
所以函数的单调递增区间为[
(Ⅱ)
由
考查方向
解题思路
本题考查三角函数与解三角形,解题步骤如下:
1、利用向量的数量积求出
2、利用余弦定理求出
易错点
第一问中的辅助角容易计算错误
知识点
20. 已知椭圆




(I)求椭圆C的标准方程;
(II)若直线

正确答案
(1)
(2)
解析
试题分析:本题考查了椭圆的标准方程,考查了直线和圆锥曲线的综合,考查了弦长公式的用法,训练了直线和圆锥曲线关系中的设而不求的解题方法,体现了整体运算思想,训练了学生的计算能力,该题是有一定难度问题.
(I) 解:由题意知
∴
即
∴

(II) 设
由于以
即
由




代入



把

考查方向
解题思路
(1)直接把给出的点的坐标代入椭圆方程,结合离心率及隐含条件a2=b2+c2联立方程组求解a2,b2的值,则椭圆方程可求;
(2)设出A,B的坐标,根据新定义得到P,Q的坐标,当斜率存在时设出直线方程y=kx+m,联立直线和椭圆方程后利用根与系数关系求得x1+x2,x1x2,再由以PQ为直径的圆过原点得到A,B的坐标之间的关系3x1x2+4y1y2=0,转化为横坐标的关系后代入x1+x2,x1x2,即可把直线的斜率用截距表示,然后利用弦长公式求出AB的长度,用点到直线的距离公式求出O点到AB的距离,利用整体运算就能求得三角形OAB的面积,斜率不存在时直线方程可直接设为x=m,和椭圆方程联立求出y2,同样代入3x1x2+4y1y2=0后可直接求出m的值,则三角形面积可求.
易错点
1、计算的准确性
2、存在性问题,先特殊在一般
知识点
21. 已知函数
(I)

(II)当



(III)若关于



正确答案
(1)1;
(2)2
解析
试题分析:本题属于导数应用中的基本问题,题目的难度是逐渐由易到难,(1)直接按照步骤来求(2)要注意对参数的讨论(3)涉及恒成立问题,转化成求函数的最值,这种思路是一般解法,往往要利用“分离参数法”.涉及对数函数,要特别注意函数的定义域.
(I)当

所以函数

又因为

(II)函数

当
令

所以

当


所以


当










而

当



所以



不合题意 综上可得
(III) 因为方程










由





∴


满足
两式相加得:




即证
设

则



∴

考查方向
解题思路
本题考查导数的性质,解题步骤如下:1、求导,然后解导数不等式,算极值。2、构造



易错点
1、第二问中的易丢对a的分类讨论。
2、第三问中构造函数不正确得不到正确结论。













































































































