2017年高考真题 理科数学 (山东卷)
精品
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单选题 本大题共10小题,每小题5分,共50分。在每小题给出的4个选项中,有且只有一项是符合题目要求。
1
题型: 单选题
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分值: 5分

1.设函数的定义域A,函数的定义域为B,则(          )

A(1,2)

B

C(-2,1)

D[-2,1)

正确答案

D

解析

,由,故 ,故选D.

考查方向

(1)集合的运算(2)函数的定义域(3)简单不等式的解法.

解题思路

集合的交、并、补运算问题,应先把集合化简再计算,常常借助数轴或韦恩图进行处理.

易错点

交集的定义与应用

1
题型: 单选题
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分值: 5分

2.已知,i是虚数单位,若,则a=(       )

A1或-1

B

C-

D

正确答案

A

解析

,所以,故选A.

考查方向

(1)复数的概念.(2)复数的运算.

解题思路

复数的共轭复数是,据此结合已知条件,求得的方程即可.

易错点

复数的乘除运算

1
题型: 单选题
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分值: 5分

4.已知x,y满足,则的最大值是(      )

A0

B2

C5

D6

正确答案

C

解析

画出可行域及直线如图所示,平移发现,

当其经过直线的交点时,最大为,故选C.

考查方向

简单的线性规划应用

解题思路

作出不等式组对应的平面区域,根据z的几何意义,利用数形结合即可得到结论.

易错点

z的几何意义

1
题型: 单选题
|
分值: 5分

5.为了研究某班学生的脚长(单位:厘米)和身高(单位:厘米)的关系,从该班随机抽取10名学生,根据测量数据的散点图可以看出之间有线性相关关系,设其回归直线方程为.已知.该班某学生的脚长为24,据此估计其身高为(    )

A

B

C

D

正确答案

C

解析

 ,故选C.

考查方向

线性相关与线性回归方程的求法与应用

解题思路

直接根据回归方程的公式,由所给的数据代入就求出回归方程,再将代入求出.

易错点

求线性回归方程时在严格按照公式求解时,一定要注意计算的准确性.

1
题型: 单选题
|
分值: 5分

9.在中,角的对边分别为.若为锐角三角形,且满足

,则下列等式成立的是(    )

A

B

C

D

正确答案

A

解析

所以,故选A.

考查方向

(1)三角函数的和差角公式(2)正弦定理.

解题思路

首先用两角和的正弦公式转化为含有的式子,用正弦定理将角转化为边,得到.

易错点

解三角形中边角之间的互化

1
题型: 单选题
|
分值: 5分

3.已知命题p:;命题q:若ab,则,下列命题为真命题的是(      )

A

B

C

D

正确答案

B

解析

试题分析:由有意义,知p是真命题,由可知q是假命题,即均是真命题,故选B.

考查方向

(1)简易逻辑联结词.(2)全称命题.

解题思路

首先明确各命题的真假,利用或、且、非真值表,进一步作出判断.

易错点

简易逻辑联结词的运用

1
题型: 单选题
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分值: 5分

6.执行两次右图所示的程序框图,若第一次输入的的值为,第二次输入的的值为,则第一次、第二次输出的的值分别为(     )

A0,0

B1,1

C0,1

D1,0

正确答案

D

解析

第一次 ;第二次,故选D.

考查方向

循环结构的程序框图应用。

解题思路

通过程序框图的要求,写出每次循环的结果得到输出的值.

易错点

循环结构的条件判断

1
题型: 单选题
|
分值: 5分

7.若,且,则下列不等式成立的是(   )

A

B

C

D

正确答案

B

解析

 ,故选B.

考查方向

(1)指数函数与对数函数的性质.(2)基本不等式.

解题思路

再由基本不等式得 ,找中间变量1比较.

易错点

比较大小的中间量

1
题型: 单选题
|
分值: 5分

8.从分别标有张卡片中不放回地随机抽取2次,每次抽取1张.则抽到的2张卡片上的数奇偶性不同的概率是(    )

A

B

C

D

正确答案

C

解析

 ,故选C.

考查方向

古典概型

解题思路

直接由排列数得出

易错点

排列数的灵活运用

1
题型: 单选题
|
分值: 5分

10.已知当时,函数的图象与的图象有且只有一个交点,则正实数的取值范围是(      )

A

B

C

D

正确答案

B

解析

时,单调递减,且单调递增,且,此时有且仅有一个交点;如图1所示,如图2所示,只,故选B

.

考查方向

函数的图象、函数与方程及函数性质的综合应用.

解题思路

时,当时分别讨论两个个函数的取值范围,利用图象很容易求出.

易错点

函数的图象、函数与方程及函数性质的综合应用.

填空题 本大题共5小题,每小题5分,共25分。把答案填写在题中横线上。
1
题型:填空题
|
分值: 5分

11.已知的展开式中含有项的系数是,则        .

正确答案

解析

由二项式定理的通项公式,令得:,解得

考查方向

二项式定理

解题思路

根据二项式展开式的通项,确定二项展开式中的指定项,代入即可.

易错点

由二项式定理求通项

1
题型:填空题
|
分值: 5分

13.由一个长方体和两个圆柱体构成的几何体的三视图如右图,则该几何体的体积为     .

正确答案

解析

该几何体的体积为

考查方向

(1)三视图;(2)几何体的体积.

解题思路

根据三视图想象出空间几何体的形状并画出其直观图.根据几何体的形状及相关数据推断出原几何图形中的点、线、面之间的位置关系及相关数据,利用面积或体积公式计算即可.

易错点

根据三视图判断几何体的形状及数据所对应的几何量

1
题型:填空题
|
分值: 5分

14.在平面直角坐标系中,双曲线的右支与焦点为的抛物线交于两点,若,则该双曲线的渐近线方程为      .

正确答案

解析

考查方向

(1)双曲线的几何性质;(2)抛物线的定义及其几何性质.

解题思路

先由抛物线的定义及焦点弦得出再双曲线与抛物线联立化简成一元二次函数得出

得出渐近线的方程.

易错点

两个二次曲线联立得出一元二次方程

1
题型:填空题
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分值: 5分

15.若函数是自然对数的底数)在的定义域上单调递增,则称函数具有性质.下列函数中所有具有性质的函数的序号为       .

             ②                     ③         ④

正确答案

①④

解析

上单调递增,故具有性质;

上单调递减,故不具有性质;

,令,则时,,当时,上单调递减,在上单调递增,故不具有性质;

,令,则上单调递增,故具有性质.

考查方向

(1)新定义问题;(2)利用导数研究函数的单调性.

解题思路

创新题,利用题中所给新定义的概念依次对①、②、③、④个选项分析转化成熟悉的知识进而得出结果.

易错点

创新题中新定义的理解与转化

1
题型:填空题
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分值: 5分

12.已知是互相垂直的单位向量,若的夹角为,则实数的值是         .

正确答案

解析

,解得:

考查方向

(1)平面向量的数量积;(2)平行向量的夹角;(3)单位向量.

解题思路

利用平面向量的数量积求出两向量的数量积,再计算两个向量的模,进而应用平面向量的夹角公式,建立的方程,求得即可.

易错点

利用向量的模与向量数量积运算的灵活转换

简答题(综合题) 本大题共75分。简答应写出文字说明、证明过程或演算步骤。
1
题型:简答题
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分值: 13分

20.(本小题满分13分)

已知函数,其中是自然对数的底数.

(Ⅰ)求曲线在点处的切线方程;

(Ⅱ)令,讨论的单调性并判断有无极值,有极值时求出极值.

正确答案

(Ⅰ);(Ⅱ)见解析

解析

(Ⅰ)由题意

所以

因此  曲线在点处的切线方程为

即  .

(Ⅱ)由题意得  

因为

所以上单调递增.

因为

所以 当时,

时,

(1)当时,

时,单调递减,

时,单调递增,

所以 当取得极小值,极小值是

(2)当时,

①当时,

时,单调递增;

时,单调递减;

时,单调递增.

所以 当取得极大值.

极大值为

取到极小值,极小值是

②当时,

所以 当时,,函数上单调递增,无极值;

③当时,

所以 当时,单调递增;

时,单调递减;

时,单调递增;

所以 当取得极大值,极大值是

取得极小值.

极小值是.

综上所述:

时,上单调递减,在上单调递增,

函数有极小值,极小值是

时,函数上单调递增,在上单调递减,函数有极大值,也有极小值,

极大值是

极小值是

时,函数上单调递增,无极值;

时,函数上单调递增,

上单调递减,函数有极大值,也有极小值,

极大值是

极小值是.

考查方向

(1)导数的几何意义;(2)应用导数研究函数的单调性、极值;(3)分类讨论思想.

解题思路

(Ⅰ)求导数得斜率,由点斜式写出直线方程;(II)写出函数,再求导得到,由于的正负与的取值有关,故可令,通过应用导数研究在R上的单调性,明确其正负,然后以下情况讨论极值情况,(1)当时;(2)当时.

易错点

应用导数研究函数的单调性、极值,导数的综合应用

1
题型:简答题
|
分值: 12分

18.(本小题满分12分)在心理学研究中,常采用对比试验的方法评价不同心理暗示对人的影响,具体方法如下:将参加试验的志愿者随机分成两组,一组接受甲种心理暗示,另一组接受乙种心理暗示,通过对比这两组志愿者接受心理暗示后的结果来评价两种心理暗示的作用,现有6名男志愿者A1A2A3A4A5A6和4名女志愿者B1B2B3B4,从中随机抽取5人接受甲种心理暗示,另5人接受乙种心理暗示.

(I)求接受甲种心理暗示的志愿者中包含A1但不包含的频率。

(II)用X表示接受乙种心理暗示的女志愿者人数,求X的分布列与数学期望EX.

正确答案

(I)  (II)见解析

解析

(I)记接受甲种心理暗示的志愿者中包含但不包含的事件为M,则

(II)由题意知X可取的值为:.则

因此X的分布列为

X的数学期望是

=

考查方向

(1)古典概型;(2)随机变量的分布列与数学期望;(3)超几何分布.

解题思路

(I)记接受甲心理暗示的志愿者中包含但不包含的事件为M,计算即得;(II)由题意知X可取的值为:0,1,2,3,4利用超几何分布计算公式得X的分布列,再进一步计算X的数学期望.

易错点

随机变量的分布列的灵活运用

1
题型:简答题
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分值: 12分

19.(本小题满分12分)

已知{xn}是各项均为正数的等比数列,且x1+x2=3,x3-x2=2

(Ⅰ)求数列{xn}的通项公式;

(Ⅱ)如图,在平面直角坐标系xOy中,依次连接点P1(x1, 1),P2(x2, 2)…Pn+1(xn+1, n+1)得到折线P1 P2Pn+1,求由该折线与直线y=0,所围成的区域的面积.

正确答案

(I)(II)

解析

(I )设数列的公比为q,由已知q>0.

由题意得,所以

因为q>0,所以

因此数列的通项公式为

(II)过……轴作垂线,垂足分别为……,

由(I)得

记梯形的面积为.

由题意

所以……+

=……+      ①

……+

=

所以

考查方向

(1)等比数列的通项公式;(2)等比数列的求和;(3)“错位相减法”.

解题思路

(I)依题意列出的方程组;(II)利用梯形的面积公式,记梯形的面积为,求得,再应用错位相减法得到.

易错点

列方程组解首项与公比及错位相减法求和.

1
题型:简答题
|
分值: 12分

16.设函数,其中.已知.

(Ⅰ)求

(Ⅱ)将函数的图象上各点的横坐标伸长为原学科*网来的2倍(纵坐标不变),再将得到的图象向左平移个单位,得到函数的图象,求上的最小值.

正确答案

(Ⅰ).(Ⅱ)得最小值.

解析

(Ⅰ)因为

所以

由题设,所以

所以

(Ⅱ)由(Ⅰ)得

所以.

因为

所以

时,取得最小值.

考查方向

(1)两角和与差的三角函数;(2)三角函数图象的变换与性质.

解题思路

(I)利用两解和与差的三角函数化简得到,再由题设

得出;(II)由(I)得,从而.

根据得到,进一步求最小值.

易错点

三角函数图象的变换与性质的灵活运用

1
题型:简答题
|
分值: 12分

17.如图,几何体是圆柱的一部分,它是由矩形(及其内部)以边所在直线为旋转轴旋转得到的,的中点.

(Ⅰ)设上的一点,且,求的大小;

(Ⅱ)当,求二面角的大小.

正确答案

(Ⅰ).(Ⅱ).

解析

(Ⅰ)因为

平面

所以平面

平面

所以,又

因此

(II)以为坐标原点,分别以所在的直线为轴,建立如图所示的空间直角坐标系.由题意得,故

是平面的一个法向量.

可得

,可得平面的一个法向量.

是平面的一个法向量.

可得

,可得平面的一个法向量.

所以.

因此所求的角为.

考查方向

(1)垂直关系;(2) 空间角的计算.

解题思路

(I)利用,证得平面平面

所以,结合,可得;(II)以为坐标原点,分别以所在的直线为轴,建立如图所示的空间直角坐标系,写出相关点的坐标,求平面的一个法向量,平面的一个法向量计算即得.

1
题型:简答题
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分值: 14分

21.(本小题满分14分)

在平面直角坐标系中,椭圆的离心率为,焦距为.

(Ⅰ)求椭圆的方程;

(Ⅱ)如图,动直线交椭圆两点,是椭圆上一点,直线的斜率为,且是线段延长线上一点,且的半径为的两条切线,切点分别为.求的最大值,并求取得最大值时直线的斜率.

正确答案

(I);(Ⅱ)的最大值为,取得最大值时直线的斜率为.

解析

(I)由题意知

所以

因此 椭圆的方程为.

(Ⅱ)设

联立方程

由题意知

所以 .

由题意可知圆的半径

由题设知

所以

由此直线的方程为.

联立方程

因此 .

由题意可知

因此

当且仅当,即时等号成立,此时

所以

因此

所以 最大值为.

综上所述:的最大值为,取得最大值时直线的斜率为.

考查方向

(1)椭圆的标准方程及其几何性质;(2)直线与圆锥曲线的位置关系;(3) 二次函数的图象和性质.

解题思路

(I)由确定即得;(II)通过联立方程组化简得到一元二次方程后应用韦达定理,应用弦长公式确定及圆M的半径表达式,进一步求得直线OC的方程并与椭圆方程联立,确定理到的表达式,研究其取值范围.

易错点

直线与圆锥曲线的联立

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