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已知四棱锥,底面是直角梯形,∥,,, 是边长为的等边三角形,.
21.求证:平面;
22.若点为中点,求二面角的余弦值.
正确答案
略
解析
是边长为的等边三角形, 底面是直角梯形,
又
又
考查方向
解题思路
先利用长度证明后利用线面平行得到,进而可证明最终问题得证;
易错点
无法判断哪条线垂直哪个平面导致无法证出;
正确答案
解析
以为原点,所在直线为轴,所在直线为轴,
过且与平行的直线为轴,建立空间直角坐标系,
则
设平面的法向量为,
则
取
为中点,则,
设平面的法向量为,
则取
由.二面角的余弦值为.
考查方向
本题主要考查空间面面位置关系及二面角的求解,意在考查考生的空间想象能力和运算求解能力。
解题思路
建立空间直角坐标系后利用求点的坐标、线的方向向量、面的法向量,带入公式即可。
易错点
建系之后运算出错。
已知函数.
25.当时,求的单调性;
26.若,且方程有两个不相等的实数根.求证:.
正确答案
单调递增
解析
设
当时,
在上单调递增.
考查方向
解题思路
求导,构造分子为新函数继续求导,得到分子大于0,进而得到所有原函数在(0,1)上单调递增;
易错点
不会将求导进行到底,导致求导后无法判断正负;
正确答案
略
解析
在上单调递增,
当时,
必存在使得即
在上单调递减,在上单调递增,
又设则
在上单调递减,在上单调递增,
又不妨设则
由(Ⅰ)知,
,
考查方向
解题思路
先判断的单调情况,得到在上单调递减,在上单调递增,,然后结合这个特殊值得到再加上第(1)问的结论即可得到答案。
易错点
的零点不会设,导致不单调之后没有思路。
在中,角的对边分别为,且满足.
17.求角的大小;
18.若点为中点,且,求.
正确答案
解析
,
即,
,
,所以,得
考查方向
解题思路
先根据正弦定理将题中给出的式子全部化为角的形式,然后利用三角函数的公式求出角B;
易错点
将转化为有障碍;
正确答案
解析
解法一:取中点,连,则,则,则,
由(Ⅰ)知,,
由正弦定理知,,得.
解法二:由(Ⅰ)知,又为中点,,
在中,由余弦定理分别得:
又,,
由正弦定理知,,得.
考查方向
解题思路
先设出未知数x,然后将三角形ABC中的边AC,BC全部用x表示出来,然后利用正弦定理列出方程求出答案。
易错点
不会构造函数的思想,导致无从下手。
某中学为研究学生的身体素质与课外体育锻炼时间的关系,对该校200名高三学生的课外体育锻炼平均每天运动的时间进行调查,如下表:(平均每天锻炼的时间单位:分钟)
将学生日均课外课外体育运动时间在上的学生评价为“课外体育达标”
19.请根据上述表格中的统计数据填写下面列联表,并通过计算判断是否能在犯错误的概率不超过的前提下认为 “课外体育达标”与性别有关?
20.将上述调查所得到的频率视为概率.现在从该校高三学生中,抽取3名学生,记被抽取的3名学生中的“课外体育达标”学生人数为,若每次抽取的结果是相互独立的,求的数学期望和方差.
参考公式:,其中
参考数据:
正确答案
列联表如下:
所以在犯错误的概率不超过的前提下不能判断 “课外体育达标”与性别有关.
解析
所以在犯错误的概率不超过的前提下不能判断 “课外体育达标”与性别有关.
考查方向
本题主要考查统计中的独立性检验、离散型随机变量的分布列、期望和方差等知识,意在考查考生对于数据的处理能力和应用能力。
解题思路
根据题中给出数据完善列联表,求出进而判断出答案;
易错点
1.独立性检验中的值求错;
2.不知道该保留小数点后几位导致扣分
正确答案
解析
由表中数据可得,抽到“课外体育达标”学生的频率为0.25,将频率视为概率,
.
考查方向
解题思路
先判断出随机变量服从二项分布,利用二项分布的期望和方差求出即可。
易错点
判断不出随机变量服从二项分布。
已知抛物线上点处的切线方程为.
23.求抛物线的方程;
24.设和为抛物线上的两个动点,其中且,线段的垂直平分线与轴交于点,求面积的最大值
正确答案
解析
设点,由得,求导,
因为直线的斜率为1,所以且,解得,
所以抛物线的方程为.
考查方向
本题主要考查导数的几何意义,抛物线的性质,直线与抛物线的位置关系等问题,意在考查考生的计算能力及逻辑推理能力。
解题思路
根据切线方程求出,利用曲线在某点处的切线求出p,进而求出抛物线方程;
易错点
不会联想到导数导致运算出错;
正确答案
8
解析
设线段中点,则
,
∴直线的方程为,
即,过定点.
联立
得,
,
设到的距离,
,
当且仅当,即时取等号,的最大值为8.
考查方向
本题主要考查导数的几何意义,抛物线的性质,直线与抛物线的位置关系等问题,意在考查考生的计算能力及逻辑推理能力。
解题思路
先根据题意设出直线的方程发现其过(0,4),然后联立消元得到一个一元二次方程,利用判别式和韦达定理得到关系后,构建函数然后利用基本不等式求出其最值。
易错点
不会挖掘题中的隐含条件:直线的方程过定点(0,4)。
如图,在锐角三角形中,,以为直径的圆与边另外的交点分别为,且于.
27.求证:是的切线;
28.若,,求的长.
正确答案
略
解析
连结则
又,
∴为的中点,
而为中点,
∴,
又,
∴,
而是半径,
∴是的切线.
考查方向
解题思路
利用直径所对的圆周角是直角和三角形的中位线得到,进而证明答案;
易错点
不会根据题意正确做辅助线,导致没有头绪;
正确答案
5
解析
连,则,则,
∴,设,则,
由切割线定理得:,
即,解得:(舍),∴
考查方向
解题思路
根据题意证明,然后利用相似得到,之后结合切割线定理解方程即可。
易错点
找不到三角形相似的条件,进而不知道往什么方向走。
8.有6名选手参加演讲比赛,观众甲猜测:4号或5号选手得第一名;观众乙猜测:3号选手不可能得第一名;观众丙猜测:1,2,6号选手中的一位获得第一名;观众丁猜测:4,5,6号选手都不可能获得第一名.比赛后发现没有并列名次,且甲、乙、丙、丁中只有1人猜对比赛结果,此人是( )
正确答案
解析
若甲猜对,则4号或5号选手得第一名,那么乙也猜对了,不符合题意,所以甲没猜对,得第一名的是1,2,3或6号,若乙猜对,则1,2或6号得了第一名,那么丙也猜对了,所以乙没有猜对,3号没有得第一,所以得第一的是3号,所以丙也没猜对,丁猜对了,故选D。
考查方向
解题思路
逐个人去分析他所猜结果的正确性。
易错点
1.不知道从什么地方入手解决;
2.从某个观众猜起,由于信息比较多,导致混乱。
知识点
12.已知直线与曲线相交于,且曲线在处的切线平行,则实数的值为( )
正确答案
解析
设,对求导得到,
由曲线在处的切线平行得到,
化简得:,又由点A,B在直线上,
所以
即
而点A,B在曲线上,
所以,
所以两式相加得到
,
即
所以,
将带入得,
解得或
考查方向
解题思路
1.先根据曲线在A,B处的切线平行得到;
2.将点A,B的坐标带入直线和曲线方程中消元、相加得到所要的关于p的方程求解即可。
易错点
1.题中给出的条件多无从下手;
2.不会想到将两式相加构造等式,这是本题最大的难点部分,不容易突破。
知识点
1.已知集合,则( )
正确答案
解析
由题意得,集合,所以,故选C。
考查方向
本题主要考查集合的基本运算、集合间的基本,意在考查考生的运算能力,数形结合的能力。
解题思路
1.先求集合A,B;
2.然后利用数轴求出。
易错点
对于集合B,易错求成,不理解集合B表示什么。
知识点
2.若复数是纯虚数(为虚数单位),则的值为( )
正确答案
解析
由题意得,,
所以,
所以,
所以,
所以,
故选A。
考查方向
本题主要考查复数的概念、同角三角函数的基本关系、两角和与差的三角函数等知识,意在考查考生的运算能力和逻辑推理能力。
解题思路
1.先根据条件求出,进而求出;
2.根据两角差的正切公式求出
易错点
对于纯虚数的概念理解不好,不注意虚部不为0,导致误选D;
知识点
3.在各项均为正数的等比数列中,且成等差数列,记Sn是数列{an}的前n项和,则 ( )
正确答案
解析
由成等差数列得,所以,因为所以,由题意知,,所以,所以,故选B。
考查方向
本题主要考查数列的通项公式、等差中项、前n项和等知识,意在考生的运算推理能力。
解题思路
1.先根据且成等差数列求出公比q;
2.然后利用等比数列的求和公式求出。
易错点
1.不会转化成等差数列这个条件;
2.误用等差数列求等比数列的前n项和。
知识点
4.已知函数的最小正周期为,且其图像向左平移个单位后得到函数的图像,则函数的图像( )
正确答案
解析
由题意得,所以。将的图像向左平移个单位后得到函数=,因为,所以,所以,令,所以,令,得函数的图像关于点对称,故选C选项。
考查方向
本题主要考查三角函数的图像和性质、诱导公式等知识,意在考查考生对于三角函数基础知识的掌握程度。
解题思路
1.先根据题中条件求出函数;
2.然后利用对称中心的坐标公式求出此函数的对称中心。
易错点
1.图像平移时容易错写成
2.混淆对称中心与对称轴导致结果出错。
知识点
10.已知变量满足若目标函数取到最大值,则的值为( )
正确答案
解析
由可知该可行域为直线所围成的公共三角形部分,三角形的顶点分别为,若在A处取得最大值,则,经验证不符合题意;若在B处取得最大值,则,经验证符合题意;若在C处取得最大值,则,经验证也不符合题意,所以符合条件的,故选B。
考查方向
本题主要考查线性规划的有关知识,意在考查考生数形结合、分类讨论的数学思想。
解题思路
1.先做出约束条件对应的可行域;
2.求出可行域端点的坐标,将各个点带入目标函数求出a之后验证是否能在该点取到最大值即可。
易错点
1.容易将顶点带入求出a之就选,不验证是否在该点取到最大值;
2.可行域画错导致后面出错。
知识点
5.甲、乙、丙、丁、戊五位同学站成一排照相留念,则在甲乙相邻的条件下,甲丙也相邻的概率为( )
正确答案
考查方向
易错点
1.不会求甲乙相邻的排法有多少种;
知识点
7.若如下框图所给的程序运行结果为S=41,则图中的判断框①中应填入的是( )
正确答案
解析
,第一步,,第二步,,第三步,,第四步,,第五步,,此时执行否,输出S=41,所以判断框填,故选C。
考查方向
解题思路
根据给出的程序框图循环执行,直到求出S=41跳出循环,此时i=5.
易错点
无法确定程序结束的条件导致出错,容易误选A。
知识点
9.设为椭圆的两个焦点,点在椭圆上,若线段的中点在轴上,则的值为( )
正确答案
解析
由题意知,,由椭圆的定义知,因为线段的中点在轴上,所以轴,所以,所以,即可得到,故选B。
考查方向
本题主要考查椭圆的定义、几何性质等知识,意在考查考生的运算求解和分析问题、解决问题的能力。
解题思路
1.先求出椭圆中的基本量;
2.根据题中条件判断出P点在通径上,得到,进而利用椭圆的定义求出,两式相除即为答案。
易错点
1.不会讲线段的中点在轴上进行转换;
2.考虑不到利用椭圆的定义求解。
知识点
11.如图,网格纸上小正方形的边长为1,粗实线及粗虚线画出的是某多面体的三视图,则该多面体外接球的表面积为( )
正确答案
解析
将该几何体的三视图放到正方体中考虑,得到该几何体为四棱锥S-ABCD,其中底面为长方形,长为,宽为2,且面,三角形ADS的边,过S做SM交AD于M,由面得,又,由线面垂直的判定定理得面ABCD。设BD的中点为N,过N做NO面ABCD,且O到A ,S的距离相等,则O即为该四棱锥外接球的球心,,设球的半径为R,NO=h,在四边形AMNO中,易求SM=,所以,①在中,由勾股定理得,②,联立①②解得,所以所求外接球的表面积为,故选D。
考查方向
本题主要考查由三视图还原直观图、球的切接等知识,意在考查考生空间想象能力、运算求解能力等,对考生的要求很高。
解题思路
1.先根据题中给出的三视图确定该几何体的直观图为四棱锥;
2.确定四棱锥外接球的球心在的位置,然后建立方程组求出R即可。
易错点
1.无法根据三视图还原成原来的几何体;
2.无法确定外接球的球心所在位置,导致一点思路也没有。
知识点
6.已知定义在R上的函数满足,,且当 时,,则= ( )
正确答案
解析
由知为奇函数,关于(0,0)对称,由知关于直线对称;所以函数是周期函数,周期为4,所以,故选C选项。
考查方向
本题主要考查函数的奇偶性、周期性、对数函数的运算等知识,意在考查考生对于抽象函数的理解能力和逻辑推理的能力。
解题思路
1.先根据条件判断出函数是周期函数
2.利用周期函数将化简到范围,然后带入解析式求出答案。
易错点
1.不知道是什么意思,导致无法确定出是周期函数;
2.不会化简。
知识点
14.在Rt△ABC中,∠A=90°,AB=AC=2,点D为AC中点,点E满足,则 = .
正确答案
-2
解析
,,
所以
考查方向
本题主要考查向量的线性运算、平面向量基本定理以及向量的数量积等知识,意在考查考生的运算能力和逻辑推理能力。
解题思路
1.先将向量分别用向量表示出来;
2.利用数量积运算求出所求答案。
易错点
1.不会将所求的向量都用基底表示出来;
2.向量的数量积运算律和实数的运算混淆。
知识点
16.已知数列的前项和为,对任意,且
恒成立,则实数的取值范围是 .
正确答案
解析
①,
当时,,②,
由①-②得到, ,
(1)当为偶数时, ,
化简得,
所以当n为奇数时,,
(2)当为奇数时, ,
即,此时,
带入得到,
所以当n为偶数时,
所以。
当n为奇数时,可化为,
所以,
即;
当n为偶数时,可化为,
所以,
即;
综上得实数的取值范围是。
考查方向
解题思路
1.先根据构造一个新的等式求出一个递推公式;
2.对于递推公式分奇数、偶数讨论后求出通项公式,然后带入转化为恒成立问题求解。
易错点
1.对于构造出的新等式不知道该如何做;
2.对于的式子不知道该如何处理;
知识点
13.已知,则二项式的展开式中的系数为
正确答案
-6480
解析
,所以的通项为,而的通项为,所以的通项为,令,得到的系数为。
考查方向
解题思路
1.先利用定积分求出m的值;
2.写出的通项公式,然后令a,b,c的系数分别为1,2,m-3求出其系数。
易错点
1. 的原函数易求成导致结果出错;
2.对于三项的二项式定理不知道怎么办。
知识点
15.已知双曲线的渐近线被圆截得的弦长为2,则该双曲线的离心率为 .
正确答案
解析
双曲线的渐近线方程为,圆可化为,得到其圆心为(3,0),半径为2.由双曲线的渐近线被圆截得的弦长为2可知,圆心(3,0)到渐近线的距离为,所以,解得,所以,即双曲线的离心率为。
考查方向
本题主要考查双曲线的渐近线方程,直线与圆的位置关系,点到直线的距离公式等知识,意在考查考生运算求解能力和转化与化归的能力。
解题思路
1.先求出圆心到双曲线渐近线的距离;
2.利用点到直线的距离公式表示出,进而求出a,b的关系,最后求出离心率。
易错点
1.渐近线的方程求错;
2.不会数形结合由弦长转化为求点到直线的距离。